具体描述
《中级无机化学》是普通高等教育“十五”国家级规划教材,作者运用结构化学、物理化学中的近代化学理论来讨论无机化学的基本问题,使化学元素和化合物的描述性知识得以系统化、条理化和规律化,全书共12章。《中级无机化学》不仅理论叙述细致而且注重反映无机化学的前沿领域内容及新成果,同时兼具“内容综合”、“讨论深入”、“素材新颖”和“深入浅出”等特点。
《中级无机化学》适合于高等学校化学专业本科高年级无机化学课程用做教材,也可供研究生和相关专业选用。
作者简介
目录信息
无机化学的沿革与复兴
“老树新枝”蓬勃发展的现代无机化学
写给学生的话——怎样学好无机化学
参考文献
第一章 酸碱理论与非水溶液化学
1—1 酸碱概念
1—2 酸碱强度
1—3 非水溶液化学
参考文献
习题
第二章 分子的对称性与分子结构
2—1 对称性
2—2 对称操作与对称元素
2—3 点对称操作群(点群)
2—4 特征标表
2—5 对称性与群论在无机化学中的应用
参考文献
习题
第三章 配位化学
3—1 配合物的基本概念
3—2 配合物的制备
3—3 配合物中的成键作用与电子结构
3—4 配合物的电子吸收光谱
3—5 配合物的反应动力学和反应机理
参考文献
习题
第四章 有机金属化合物
4—1 有机金属化合物
4—2 金属羰基化合物
4—3 含CN-、N0、N2小分子配体的配合物
4—4 烯烃和炔烃配合物
4—5 夹心结构配合物
4—6 某些主族元素的有机金属化合物
4—7 有机金属化合物用作均相催化剂
参考文献
习题
第五章 原子簇化合物
5—1 硼原子簇
5—2 金属原子簇
参考文献
习题
第六章 固体无机化学
6—1 晶体结构
6—2 紧密堆积结构
6—3 多面体连接的结构
6—4 某些重要的无机化合物结构类型
6—5 离子晶体中的化学键
6—6 金属键与能带理论
6—7 晶体中的缺陷
6—8 无机固体的结构一性能和应用
6—9 无机合成新技术
参考文献
习题
第七章 元素与元素性质的周期性
7—1 元素的起源与分布
7—2 现代周期表
7—3 原子电子构型特例
7—4 原子性质的周期性
7—5 主族元素性质变化的一般趋势
7—6 元素性质变化的“反常性”
参考文献
习题
第八章 过渡元素
8—1 过渡元素引论
……
第九章 稀土元素
第十章 核化学 锕系元素
第十一章 生物无机化学
第十二章 无机化学研究前沿
主题索引
元素周期表
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
在现代化学体系的介绍方面,这本书显得力不从心,严重滞后于学科前沿。当我翻阅到关于过渡金属化学的部分时,发现对于近些年备受关注的催化反应机理,例如不对称催化或C-H键活化的最新进展,几乎没有涉及。它把大部分篇幅都分配给了经典的、但已基本被现代研究取代的理论模型和历史性的实验发现。虽然历史回顾有其价值,但作为一本“中级”教材,它应该承上启下,连接经典与现代。这本书的知识结构更像是一个时间胶囊,将我们牢牢地钉在了二十年前的知识点上。例如,在固态无机化学部分,对新型功能材料,如金属有机框架材料(MOFs)或高熵氧化物等新兴领域的内容是完全缺失的,这使得读者在尝试将所学知识应用于当前科研热点时,会感到知识断层严重。这让这本书的实用价值大打折扣,它更像是一份详尽的“历史记录”,而非指导未来学习的工具书。
这本书的排版和插图设计简直是灾难性的,尤其是那些复杂的分子结构图,看着就像是随手涂鸦出来的草稿,完全没有中级化学书籍应有的清晰度和专业感。我对这种级别的视觉呈现感到非常失望,这严重影响了阅读体验。例如,在讲解晶体结构的部分,图示模糊不清,关键的晶格参数标识更是难以辨认,我不得不频繁地对照着其他参考资料才能勉强理解作者想要表达的意思。更别提那些冗长的文字描述,许多本可以通过一张精美的流程图或对比表格来高效传达的信息,却被作者用大段晦涩的文字堆砌起来,读起来极其费劲,让人昏昏欲睡。我花了双倍的时间来消化这些章节,感觉自己像是在啃一块没有调味的干面包。如果一个严肃的化学教材,连基本的视觉引导都做不好,那么它在内容深度和逻辑组织上恐怕也难以让人信服。我希望未来的再版能够彻底重做设计,至少对得起“中级”这个定位应有的学术水准。
这本书在理论深度上显得非常肤浅和零散,更像是一本为初学者准备的入门速查手册,而非一本系统性的“中级”教材。它对量子力学在分子轨道理论中的应用只是蜻蜓点水般地提了一笔,关键的数学推导过程完全被跳过了,只给出了结论,这对于希望深入理解化学键本质的学生来说是远远不够的。当我试图寻找关于配位化学中更高级的晶体场理论和分子轨道理论的深入讨论时,发现内容非常粗糙,对电子组态和光谱性质的解释停留在非常初级的水平。这种处理方式让我感觉作者是在刻意回避那些真正具有挑战性的、能体现“中级”水平的核心概念。阅读过程中,我不断地在寻找更深入的讲解,但最终得到的都是一些被简化得面目全非的片段。对于那些想通过自学掌握无机化学精髓的人来说,这本书提供的知识框架是残缺不全的,它更像是把一本优秀的中级教材的内容,强行压缩进了一本厚度有限的初级读物里,导致哪里都讲了,但哪里都没讲透。
习题部分的设置简直是故意的刁难,或者说,它完全脱离了前文所教授的知识点和方法论。很多习题的答案极其含糊,甚至存在明显错误,这极大地打击了我的学习积极性。举个例子,在酸碱平衡那一章后面,有一道关于非水溶剂中酸碱强度的计算题,其所需用到的溶剂效应参数在正文的任何一个章节都没有提及,也没有给出查询这些数据的途径。我不得不花费大量精力去查阅外部的专业手册才能勉强得出答案,这已经完全偏离了教科书自洽性的原则。更糟糕的是,对于一些需要多步推理的综合性大题,书后只给出了一个最终的数值结果,没有任何中间步骤的提示或解析。这使得我们根本无法判断自己是在哪个环节出了错,也失去了通过分析解题过程来巩固知识点的宝贵机会。这本书的习题更像是某种智力测验,而非有效的学习工具。
语言风格极其陈旧和刻板,仿佛是从上世纪八十年代的学术期刊中直接搬运出来的文字。作者的叙述方式缺乏必要的亲和力,充斥着大量冗长且拗口的复合句,使得原本相对客观的化学概念被包裹上了一层厚厚的“学术官腔”。例如,描述沉淀反应的平衡常数时,作者用了足足半页纸的文字来定义和铺垫,而一个简单的平衡表达式加上寥寥数语的解释就能更清晰地表达。这种“用最复杂的语言描述最简单的概念”的写作习惯,极大地拖慢了阅读节奏,也让学习过程变得异常枯燥。我感觉自己像是在进行一项艰苦的文献挖掘工作,而不是在学习一门生动的科学课程。对于我们这些需要快速掌握核心知识点的学习者来说,这种文风无疑是学习的巨大阻碍,它不仅没有帮助我们理解化学的美感,反而让这门学科显得格外高冷和不可亲近。
化学竞赛:比唐宗薰好
化学竞赛:比唐宗薰好
还好吧。。没怎么仔细看
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