第二版仍然分三篇。第一篇统计学基本概念,包含十章;第二篇医学研究的设计与分析,包含九章;第三篇现代统计方法,包含十二章。第一篇和第二篇可用于必修课,理论课和实习课各50学时左右;第三篇为现代多元统计方法,共三十章,可用于选修课,理论课约30学时,实习课约20学时。若全书内容一章不漏地用于教学则需170~180学时,各校可根据自己的教学计划和学时数酌情
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让我印象最深刻的是,作者在全书的收尾部分,进行了一次精彩的“统计学哲学”的探讨,这是我阅读过的所有相关书籍中处理得最为深刻和有启发性的一段。它超越了单纯的计算和推断,开始讨论医学研究的本质局限性。作者反思了过度依赖量化指标可能带来的“量化陷阱”,例如,过于追求统计学上的显著性而忽略了临床上的实际意义(即Effect Size的重要性)。他用了几页篇幅,结合历史上几个著名的医学研究失败案例,警示读者要保持谦逊和批判精神,永远不要让数据淹没了对患者个体差异的关注。这种高屋建瓴的总结,使我意识到,学习医学统计学的终极目的,是提升医疗的质量和公平性,而不仅仅是完成一篇可以通过答辩的论文。这种对职业伦理的关怀,使得整本书的价值得到了升华,它不仅传授了一门技术,更培养了一种严谨、负责任的科学态度。
评分关于“电脑实验”这一主题,本书的处理方式可谓是教科书级别的范本,它成功地架起了理论统计学与实际数据分析软件之间的桥梁。作者并没有仅仅停留在介绍某个特定软件(如SPSS或R)的菜单操作,而是将重点放在了“如何将统计思想转化为代码或指令”这一核心能力上。书中对数据清洗(Data Cleaning)过程的详尽描述,占据了相当大的篇幅,这在很多侧重公式推导的教材中是缺失的。作者强调了异常值处理、缺失数据插补的多种策略,并非常直观地展示了不同处理方法对最终分析结果可能产生的敏感性。例如,在进行回归分析时,作者不仅演示了如何运行模型,更深入探讨了残差分析的图形化解读,指出何时模型假设被违反,以及应采取何种稳健性方法进行修正。这种重操作、重结果验证的写作风格,使得初学者也能在实践中快速建立起对统计结果的批判性思维,真正做到“心中有数,手中有策”。
评分本书的语言风格极其凝练,但绝不晦涩,反而充满了对专业术语的精准把控和恰到好处的幽默感。在讲解复杂的多因素方差分析时,作者运用了一个生动的比喻,将交互作用比喻为“两位同事在项目合作中产生的协同效应”,一下子就将抽象的统计概念具象化了,让读者在轻松的氛围中掌握了复杂的统计交互关系。此外,本书在引用文献和案例选择上极其考究,绝非简单的堆砌,而是紧密围绕当代医学热点,例如基因测序数据的初步统计处理、生存分析在肿瘤治疗周期中的应用等前沿课题。这种与时俱进的选材,确保了读者学到的知识不仅是“经典”的,更是“未来适用”的。阅读过程中,你很难感觉到你在跟一本冷冰冰的工具书对话,而更像是跟一位学识渊博、思维敏捷的导师在进行深度交流,他既能告诉你“是什么”,更能告诉你“为什么是这样”以及“在实际中该如何应对”。
评分不得不说,本书在章节的组织逻辑上展现出极高的匠心独运,特别是关于实验设计的那部分内容,简直可以作为研究生入学培训的参考教材。我发现作者对于如何构建一个“无偏倚”的试验框架有着近乎偏执的追求。从最初的随机化方法——不仅仅是简单的随机数字表,还详细对比了分层随机化、区组随机化的优缺点及其适用场景——到样本量的估算,每一步都配有详细的表格和精妙的图示。最让我感到惊喜的是,作者没有回避那些在教科书中经常被忽略的“灰色地带”,例如安慰剂效应的量化难度,以及如何在高危人群中进行伦理知情同意的同时保证数据的有效性。这种对复杂现实问题的直面,使得这本书远超一般教材的范畴。它更像是一位经验丰富的主治医师,手把手地指导年轻研究员如何避开那些可能毁掉一项研究的早期“致命错误”。这种对实验细节的关注,体现了作者深厚的临床研究背景,让人在阅读时不断产生“原来如此”的顿悟感,而不是简单的知识输入。
评分这本《医学统计学与电脑实验》的开篇,立刻将我带入了一个严谨而又充满实践性的知识殿堂。作者在绪论部分没有采用那种枯燥乏味的理论堆砌,而是巧妙地融入了对现代医学研究方法论的深刻洞察。我印象特别深的是关于“数据驱动决策”的论述,它不仅仅是停留在口号层面,而是通过一系列生动的临床案例,阐释了统计学思维如何成为区分优秀医生和普通医生的关键分水岭。书中对基础统计概念的讲解,比如P值、置信区间,并未止步于公式的罗列,而是深入挖掘了它们在实际医学场景中的伦理含义和潜在误读风险。比如,作者用了整整一章的篇幅讨论了“小样本研究的陷阱”,那种对科学严谨性的坚守,让人感到作者对待读者的责任感。尤其是关于非参数检验的引入,处理得极为流畅自然,仿佛是水到渠成,而不是硬生生地插入一个陌生的数学工具。阅读过程中,我能清晰地感受到作者的意图:统计学不是用来吓唬人的数学魔术,而是保护患者利益、确保医疗成果可靠的必备工具。这种将理论与实践紧密结合的叙事方式,极大地激发了我继续深入学习的兴趣,为后续的“电脑实验”部分奠定了坚实的理论基石。
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