新高中数学知识.思想.能力高三下 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:陈振宣 编

出品人:

页数:348

译者:

出版时间:2003-5

价格:18.00元

装帧:

isbn号码:9787532088218

丛书系列:

图书标签:

• 高中数学
• 高考数学
• 知识点
• 思想方法
• 能力提升
• 复习资料
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• 同步练习
• 解题技巧

《新高中数学：知识·思想·能力》 系列简介 “新高中数学：知识·思想·能力”系列，旨在为广大高中生提供一套全面、深入、系统的高中数学学习辅导体系。本系列紧密围绕新课程标准的要求，力求在知识的传授、思想的启迪和能力的培养之间找到最佳的平衡点，帮助学生夯实基础，拓展视野，提升思维品质，最终在数学学习和各类考试中取得优异成绩。 核心理念 本系列坚持“知识为本，思想领航，能力为魂”的教学理念。 知识为本： 严格按照高中数学课程标准，系统梳理并讲解高中数学的核心知识点，包括但不限于集合与常用逻辑用语、函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、解析几何、概率与统计、导数及其应用等。每一个知识点都力求讲解透彻，深入浅出，让学生理解概念的来龙去脉，掌握公式的推导过程，熟悉基本方法的运用。 思想领航： 数学不仅仅是公式和定理的堆砌，更重要的是蕴含其中的数学思想和方法。本系列高度重视数学思想的渗透，如函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想、整体思想、化归思想、类比推理思想、归纳推理思想等。通过对这些思想的深入剖析和典型例题的引导，帮助学生建立起高屋建瓴的数学视野，培养深刻的数学洞察力。 能力为魂： 学习数学的最终目的是培养学生解决问题的能力。本系列着重于提升学生的四大能力： 空间想象能力： 在学习立体几何、向量等内容时，通过图示、模型和多角度分析，培养学生在三维空间中进行观察、想象和推理的能力。 抽象概括能力： 在学习函数、数列、概率等内容时，引导学生从具体情境中提炼数学模型，概括出一般性的数学规律和方法。 数据处理与分析能力： 在学习概率与统计部分时，通过实际案例，训练学生收集、整理、分析和解释数据的能力，理解统计在现实生活中的应用。 推理论证能力： 在学习几何、代数等各个模块时，强调逻辑推理的严谨性和准确性，培养学生清晰、有序地进行数学表达和证明的能力。 内容特色 1. 结构清晰，逻辑严谨： 全套教材（此处为假设，内容将根据具体书籍设定）按照高中数学学科的内在逻辑顺序编排，各章节之间衔接自然，重点突出，难点突破。章节内部，知识点讲解、例题分析、练习巩固层层递进，确保学习的系统性和连贯性。 2. 讲解深入浅出，图文并茂： 语言通俗易懂，避免晦涩难懂的专业术语，力求将复杂的数学概念和思想用简明扼要的语言进行阐述。大量精心绘制的示意图、图形，以及规范的数学符号和公式，帮助学生更直观地理解抽象的数学内容。 3. 例题精选，题型丰富： 精选了大量具有代表性的例题，覆盖了高中数学的各种题型和考查方式，从基础题到中档题，再到部分综合题，体现了知识的实际运用。例题的解析过程详细、规范，不仅展示了题目的解法，更重要的是揭示了解题思路、数学思想和方法技巧。 4. 配套练习，分层设臵： 每节课后配有针对性的练习题，难度由易到难，循序渐进，包括基础巩固、能力提升和综合应用等不同层次，满足不同水平学生的练习需求。练习题紧贴高考考纲，兼顾了知识的巩固和能力的提升。 5. 点拨提示，误区警示： 在讲解和例题分析中，穿插了“点拨”、“提示”等栏目，对易错、易混淆的知识点进行强调，对关键步骤和方法进行提示，帮助学生避开常见的学习误区，提高学习效率。 6. 注重思维训练： 不仅关注“是什么”，更关注“为什么”和“怎么做”。通过对解题思路的剖析，引导学生思考问题的本质，学习数学的分析方法和解决问题的策略，培养学生的数学思维能力。 适用对象 本系列教材（此处为假设）适合所有高中阶段的学生，尤其适合： 希望系统梳理和巩固高中数学知识的学生。 希望深入理解数学思想和方法，提升数学思维能力的学生。 需要提高数学解题技巧和应试能力的学生。 准备参加各类数学竞赛或全国高考的学生。 学习建议 1. 主动预习： 在学习新章节前，先对目录和重点词汇进行浏览，初步了解本章节的学习内容。 2. 专注听讲： 课堂上紧跟老师思路，积极思考，记下重点和难点。 3. 精读教材： 课后认真阅读教材内容，理解概念、定理、公式的含义和推导过程。 4. 精做例题： 模仿例题的解题思路和方法，独立完成例题，理解其解题技巧。 5. 分类练习： 认真完成配套练习，从基础题入手，逐步挑战难度，确保知识点和能力的巩固。 6. 反思总结： 对于做错的题目，要仔细分析错误原因，总结经验教训。定期对所学知识进行梳理和总结，构建知识网络。 7. 勤于提问： 遇到疑难问题，及时向老师或同学请教。 “新高中数学：知识·思想·能力”系列，致力于成为你高中数学学习道路上的良师益友，陪伴你一同探索数学的奥秘， unlock 你的数学潜能，成就你的数学梦想。

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这本数学书，拿到手上就感觉分量十足，厚厚的一本，封面设计也挺中规中矩的，没有什么花哨的东西，一看就知道是实打实的干货。我之前在备战高考的路上摸爬滚打了好一阵子，感觉自己的知识点掌握得七七八八，但总觉得在解题的思路上总差那么一点火候。尤其是那些综合性强、需要多步推理的压轴题，经常在关键环节卡住。这本书的标题《新高中数学知识.思想.能力高三下》倒是挺吸引我的，特别是“思想”和“能力”这两个词，正戳中我的痛点。我期待它能像一位经验丰富的老教练，不仅告诉我“怎么做”，更能点拨我“为什么要这么想”。拿到手后翻了几页，发现它的内容排版非常清晰，知识点的梳理看起来很系统化，不像有些教辅书那样把知识点堆砌在一起，而是有逻辑地串联起来，这一点我很欣赏。

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最近在用这本书来查漏补缺，尤其是在做完一套模拟试卷感觉有点迷茫的时候，翻开它来针对性地回顾一下。我发现它对一些易错点和陷阱的提示非常到位，有些是我自己反复踩过的坑，作者用一种非常委婉但又肯定的语气指出来了，让我对这些知识点有了更深刻的警惕性。比如，在处理向量的数量积与不等式结合的问题时，书中给出的那种由几何直观到代数证明的过渡非常流畅自然，让原本觉得抽象的向量知识变得具体可感。我特别喜欢它在章节末尾设置的“能力提升模块”，那里的题目设计巧妙，往往需要综合运用好几个章节的知识才能解出来，这对于训练我的应试反应速度和综合分析能力大有裨益。

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说实话，我买了很多本高三的复习资料，但很多都只是把课本内容重新包装了一下，或者就是题海战术，做了几页就觉得非常枯燥乏味。这本《新高中数学知识.思想.能力高三下》给我的感觉明显不一样。它在讲解一些基础概念时，并没有满足于给出定义和公式，而是深入挖掘了这些知识点背后的数学思想，比如函数与方程的转化、数形结合的妙用等等。这对我来说太重要了，因为在真正的考场上，面对一个陌生的题目，如果只知道公式的皮毛，是很容易束手无策的。我花了点时间研究了其中关于解析几何的部分，感觉作者对椭圆和双曲线的性质理解得非常透彻，讲解的几何意义和代数表示之间的联系非常紧密，读起来感觉豁然开朗，不再是死记硬背那些复杂的公式了。

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对于高三的我们来说，时间就是生命线，任何低效的学习工具都是浪费。我个人的使用体验是，这本书的效率非常高。它的例题选择兼具代表性和区分度，既能巩固基础，又不乏挑战性。我注意到，它在讲解一些高级技巧时，会先给出最直接的解法，然后紧接着补充一种更巧妙、更快捷的解题思路，这对于追求速度的考生来说简直是福音。例如，在概率统计的章节里，对于大数定律和中心极限定理的应用，它没有停留在理论阐述，而是结合实际情境，用通俗易懂的语言描述了其在数据分析中的实际价值，让我对这些看似“高深”的理论不再感到畏惧。整体来看，这本书的编排逻辑非常符合我们临近高考的复习节奏，重点突出，详略得当。

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老实说，刚开始接触这本《新高中数学知识.思想.能力高三下》时，我还有点担心，毕竟名字听起来有点“学术化”，会不会太枯燥？结果完全出乎意料。作者在保持专业严谨性的同时，行文风格却非常贴近学生，不端架子。特别是对那些比较抽象的数学概念，比如极坐标系下的曲线方程，书中会用非常生动的比喻来帮助理解，让学习过程变得相对轻松愉快。它更像一位循循善诱的良师，而不是冷冰冰的知识搬运工。我最近用它巩固了导数的应用题，感觉自己的解题思路一下子开阔了许多，不再局限于固定的套路。这本书的价值，我认为在于它真正帮助我们搭建了一个从“知道”到“会用”，再到“灵活运用”的完整知识体系和思维框架，这比单纯刷一百道题都有用。

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