具体描述
历年中考听力项目的难度系统不高，但相对来说考生锝分律也不高，表明我们初中英语听力训练还相当薄弱。本书按照全真试题的命题思路和要求来设计编排，20套听力训练具有中考英语听力模拟试题的性质，难度适中。附答案和听力录音稿。难题解析则给学生提供了解题思路或策略，使学生触类旁通。本书有两盒磁带与书配套出版。
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用户评价
我接触过不少号称能“短期突破”的听力辅导书，但大多都因为内容过于超前或者过于简单而失去了实际的参考价值。这套2003年的版本，反而因为其“恰到好处的难度梯度”而显得弥足珍贵。它的难度曲线设计得非常平缓而科学，前几单元的内容，即便是零基础的同学也能跟上，这极大地鼓舞了学习的士气。随着篇章的深入，材料的复杂性会逐渐增加，语速会有细微的提升，话题也会转向更抽象的议论或说明文体。这种循序渐进的设置，保证了学习者在心理上不会因为前期的挫败感而中途放弃。更值得称赞的是，它在解析部分对“听力中的逻辑关系词”的处理。例如，表示“转折”的词（but, however, although）后面往往是重点，表示“因果”的词（because, so, therefore）则会引出结论。这套书不仅仅是让你听到声音，更重要的是让你理解声音背后的思维逻辑。通过反复对照原文和解析，我逐渐建立起一套自己的“听力解码系统”，不再依赖于逐字翻译，而是根据上下文和逻辑连接词，快速锁定核心信息。这种从“听懂单词”到“理解结构”的转变，是任何速成方法都无法替代的，它需要时间沉淀，而这套材料正好提供了这个沉淀的载体。
评分对于我个人而言，这套训练材料的价值在于它构建了一个完整的“听说读写”闭环中的“听力”核心模块。它给我的感觉，就像是为我的英语学习引擎加装了一个高精度的导航仪。我们知道，听力测试的本质是考察信息接收和处理能力，而这套书的素材选择，恰好贴合了中考的“生活化、情境化”要求。比如，涉及到询问时间、地点、价格、路线等场景的对话，它的设置就非常巧妙，常常会设置两到三个备选项，它们在发音上有着相似的音素组合，极易混淆。书中对这些“易混淆词汇对”的辨析，通常会放在紧随其后的解析段落中，而且它不会仅仅告诉你“这个发音像那个”，而是会给出一个具体的、带有上下文的例句来帮你巩固正确的听觉记忆。这种处理方式，让学习过程从被动的“接受答案”转变为主动的“辨识差异”。我记得我曾经反复听过关于预订火车票的那几段对话，起初总是分不清“afternoon”和“evening”的语段，后来通过反复对比磁带中两位播音员的语调和重音差异，我才真正体会到了听觉细节的重要性。这套书的实用性，就在于它提供了足够多的、经过严格筛选的、具有代表性的练习材料，让人能以不变应万变。
评分这本听力训练册给我的感觉，就像是手里握着一张通往考场的地图，虽然地图本身并不能帮你跑完全程，但它无疑指明了方向，避免了在考场上迷失。记得我刚开始接触它的时候，正值初三的白热化阶段，对于中考英语的听力部分总是心里没底，总觉得那些对话和短文语速快得像机关枪，一眨眼就过去了。这套书的编排很贴合实际，它没有一股脑地堆砌那些佶屈聱牙的“假想敌”材料，而是非常接地气地还原了中考现场可能出现的场景，从日常问询到校园生活，再到一些简单的科普介绍，覆盖面广而不散。尤其要提的是它的解析部分，那简直是我的“救命稻草”。它不仅把原文的每一个句子都做了细致的翻译，更重要的是，它剖析了“为什么是这个答案”。很多时候，我们听不懂，不完全是因为词汇量不够，而是因为抓不住关键信息点和干扰项的设置技巧。这本书就像一个经验丰富的老教师，耐心地告诉你：“注意，考官在这里设了个陷阱，你刚才听到那个词其实是用来迷惑你的，真正的答案藏在后面的转折词之后。”光是跟着它的思路走了几遍，我明显感觉到自己的“猎耳”能力有了质的飞跃，从一开始听完只能捕捉到两三个单词，到后来能大致跟上对话的脉络，这种进步带来的信心提升，比刷一百套题都有用。磁带的音质清晰度也很好，那两盘磁带的配合使用，让我在家就能模拟出考场上戴着耳机的真实体验，这在那个年代，绝对是高配的复习资源了。
评分当我翻开这本《中考英语听力训练及解析》时，最先跳入眼帘的不是密密麻麻的题目，而是那种朴实无华的封面设计，它仿佛在无声地告诉我：“别想太多，踏实做题。”我必须承认，刚开始我对它附带的两盘磁带是有些“抗拒”的，毕竟那时候已经开始流行CD机，磁带总感觉有点麻烦，需要反复倒带，机器也容易“吃带子”。但是，正是这份“麻烦”，迫使我更加珍惜每一次听的机会。因为倒带需要时间，你会在心理上形成一个无形的压力，促使你在播放时必须全神贯注。这套书的解析部分，它不仅仅是翻译，更像是一份针对性极强的“错题诊断报告”。它会把常见的听力陷阱——比如数字的混淆（teen和ty）、介词的细微差别（in和on的上下文含义）、以及时态的切换——单独拿出来进行专项剖析。这种将“知识点”和“失分点”紧密结合的写法，远比泛泛地讲解语法规则有效得多。它让你清晰地知道，自己丢分是因为对“过去完成时在听力中的应用”把握不准，而不是简单地“我听不懂”。对于基础薄弱的考生来说，这种精确制导式的反馈是至关重要的，它避免了无效努力，让时间花在刀刃上。
评分说实话，我对这套老版本的听力材料的第一印象，是它的“年代感”。当然，这并非贬义，反而是一种独特的怀旧和实在。在如今这个动辄推送AI合成、语速可调的APP时代，这套2003年的实物听力材料，带着那种特有的磁带的“沙沙”声和相对固定、略显刻板的语速，反而提供了一种极其纯粹的应试训练环境。很多现在的新题型追求的是新奇和趣味性，但中考的核心竞争力永远是扎实的语言基础和对常见语境的快速反应能力。这套书的价值恰恰在于它的“老派”和“聚焦”。它所有的设计都紧紧围绕着“如何准确得分”这个目标，没有任何花哨的附加功能分散注意力。我最欣赏的是它对听力原文中那些高频的指示性词语（比如 “However,” “Finally,” “The main point is…”）的标注和强调，这些词就像是听力中的信号灯，帮你快速定位答案。我曾经有个习惯，就是把听力材料听三遍：第一遍，裸听，捕捉大意；第二遍，对照文本听，重点看漏掉的词；第三遍，在解析的指导下，理解逻辑结构，并尝试复述关键信息。这种刻意的、有步骤的精听训练，是很多一上来就求“量”的复习资料里学不到的。这套书的结构就像一个严谨的工程图纸，每一步都必须按部就班，虽然过程略显枯燥，但最终的成果是牢固且不易动摇的。
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