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小学社会课的有效教学

简体网页||繁体网页
萨维奇
中国轻工业出版社
2003-1
398
46.00元
简裝本
9787501938551

图书标签: 社会课  美国  比较教育   


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发表于2024-11-12

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图书描述

本书比较全面地秉承和体现了美国小学社会课的根本传统,亦相当及时地呈现了社会课的变化动态,如多元文化、性别差异等进入课程;社会课各部分内容及其与其他课程的整合等问题。

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人,生活在社会,小学生也不例外,教育亦是如此

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读后感

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一个案例:同一件事情,美国社会课会截取两个国家的纸媒报道,让孩子自己从有着两个不同倾向的报道上分析判断,换做中国的品德课,我们向来喜欢强制灌输,或者退一步叫温柔地灌输,什么叫理性分析、什么是一个公民应有的素质,我们需要学习的还有很多很多……

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一个案例:同一件事情,美国社会课会截取两个国家的纸媒报道,让孩子自己从有着两个不同倾向的报道上分析判断,换做中国的品德课,我们向来喜欢强制灌输,或者退一步叫温柔地灌输,什么叫理性分析、什么是一个公民应有的素质,我们需要学习的还有很多很多……

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一个案例:同一件事情,美国社会课会截取两个国家的纸媒报道,让孩子自己从有着两个不同倾向的报道上分析判断,换做中国的品德课,我们向来喜欢强制灌输,或者退一步叫温柔地灌输,什么叫理性分析、什么是一个公民应有的素质,我们需要学习的还有很多很多……

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一个案例:同一件事情,美国社会课会截取两个国家的纸媒报道,让孩子自己从有着两个不同倾向的报道上分析判断,换做中国的品德课,我们向来喜欢强制灌输,或者退一步叫温柔地灌输,什么叫理性分析、什么是一个公民应有的素质,我们需要学习的还有很多很多……

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一个案例:同一件事情,美国社会课会截取两个国家的纸媒报道,让孩子自己从有着两个不同倾向的报道上分析判断,换做中国的品德课,我们向来喜欢强制灌输,或者退一步叫温柔地灌输,什么叫理性分析、什么是一个公民应有的素质,我们需要学习的还有很多很多……

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