本书比较全面地秉承和体现了美国小学社会课的根本传统，亦相当及时地呈现了社会课的变化动态，如多元文化、性别差异等进入课程；社会课各部分内容及其与其他课程的整合等问题。
具体描述
读后感
一个案例：同一件事情，美国社会课会截取两个国家的纸媒报道，让孩子自己从有着两个不同倾向的报道上分析判断，换做中国的品德课，我们向来喜欢强制灌输，或者退一步叫温柔地灌输，什么叫理性分析、什么是一个公民应有的素质，我们需要学习的还有很多很多……
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用户评价
人，生活在社会，小学生也不例外，教育亦是如此
评分人，生活在社会，小学生也不例外，教育亦是如此
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