《上下五千年》用故事化形式来讲述历史，有它的局限性。通过故事，读者只能了解某一历史事件或某一人物活动的片断；有的故事，可能只反映事件的现象。至于它的经济、政治的背景（特别是经济背景）以及它和思想文化发展的关系，不大可能用故事形式来详细论述。因此，《上下五千年》可以作为一种学习历史的辅助读物，不能代替历史教科书。
写历史读物，不能不涉及一些观点问题，在这方面，仍旧保持林先生的做法，即作者尽量不发议论，少作分析；有些问题，留给读者自己去分析、思考、批判。当然，在材料的取舍上，语气的褒贬上，作者实际上已经表示了自己的态度。我觉得还有两点需要说明：第一，在运用原史籍材料的时候，作者力求用历史唯物主义观点加以选择、剪裁。但是不用现代的观点去修改史料。故事中人物的活动、语言，基本上是按照原来的历史原样写的。第二，对历史事件、历史人物的评价，不能离开具体的历史条件，也不能轻易地全盘肯定或者全盘否定。不能一说好人，就什么都好；一提坏人，就坏到底。《上下五千年》里的每则历史故事，只反映事件或人物的一个侧面，一个片断，不能凭它来对某一事件或者人物作全面的评价。
具体描述
读后感
我是有多二百五啊。想买中国通史的，结果买成了上下五千年…… 姐都23快24了。还在看12岁孩子读的书…… 不过，我可以说，这本书真的很好吗？ 一口气看下来，不仅顺畅，而且，把我已经久未触碰的历史知识又带了回来。 基本的扫盲还是不错的。
评分 评分小时候 当故事书看的。但是故事太多，当时也不是很理解。记得看 石崇比富，觉得他好奢侈啊。 还有西施啊，苏妲己啊，记得很深的， 反倒是 秦始皇 和杜甫这些人记得不深，也不太理解什么意思。
评分惭愧的说，我在重读。以弥补我对基础知识的极度健忘和缺失。。。我只需要一个简单清晰的历史脉络，来复苏并充实我的基础知识储备。但又不想读得古文或者教材那样太辛苦太枯燥。还要还要有生僻字的注音。这本书挺合适，汗。。。 然后就书中跳出的有兴趣的人名和地名，搜罗相关信...
评分小时候 当故事书看的。但是故事太多，当时也不是很理解。记得看 石崇比富，觉得他好奢侈啊。 还有西施啊，苏妲己啊，记得很深的， 反倒是 秦始皇 和杜甫这些人记得不深，也不太理解什么意思。
用户评价
BC
评分哥的历史启蒙书籍有木有！！！！小学三年级看的！
评分哥的历史启蒙书籍有木有！！！！小学三年级看的！
评分小时候的书，记录一下
评分偶9岁爸妈买的的生日礼物阿，字典一样厚的书，至今读完过的最厚的书居然是小学时候读的，汗。。。童年的回忆阿～
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