小学数学能力训练与奥林匹克竞赛:5年级分册 (平装)

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出版者:东北师范大学出版社
作者:苏雅琴等编
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2003-05-01
价格:10.2
装帧:平装
isbn号码:9787560227207
丛书系列:
图书标签:
  • 小学数学
  • 五年级
  • 能力训练
  • 奥林匹克竞赛
  • 同步练习
  • 思维拓展
  • 课后辅导
  • 趣味数学
  • 学习工具
  • 平装
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具体描述

点亮思维,逐梦数学星空 这本《小学数学能力训练与奥林匹克竞赛:5年级分册》并非仅仅是一本习题集,它更是一扇通往数学奥秘的窗口,一张激发孩子无限潜能的地图。它旨在为五年级的小学生量身打造一套系统、深入的学习方案,帮助他们在夯实基础的同时,挑战更高阶的数学思维,为未来的奥林匹克竞赛之路铺就坚实的基石。 内容精炼,难度循序渐进 本书精选了五年级数学的核心知识点,并在此基础上进行了深度拓展和创新。全书内容围绕着“能力训练”和“奥林匹克竞赛”两大主题展开,确保知识的系统性和实用性。 基础能力稳固提升: 我们深知扎实的基础是攀登高峰的基石。因此,书中包含大量针对五年级学生易错、易混淆知识点的专项训练。例如,在分数与小数的运算部分,我们不仅提供了基本的加减乘除练习,还设计了诸如“分数与小数的混合运算”、“应用题中的分数和小数转化”等进阶题型,帮助学生牢固掌握运算规则,并能在实际问题中灵活运用。在几何图形部分,我们从基础的周长、面积计算,延伸到组合图形的面积求法、图形的平移与旋转等,通过直观的图示和多角度的解析,让学生深刻理解几何概念,提升空间想象能力。 思维拓展,巧解奥赛难题: 奥林匹克竞赛所考察的,往往不仅仅是知识的熟练度,更是思维的灵活性、逻辑的严谨性以及解决问题的创新性。本书在各个知识模块后,都精心设计了具有代表性的奥赛题型。这些题目难度适中,能够有效引导学生跳出常规思维模式,尝试运用不同的解题策略。 行程问题: 除了基础的相遇、追及问题,书中还融入了“环形跑道”、“多人多次往返”等复杂情境,并提供“画图分析”、“设未知数”、“追及与相遇的变式”等多种解题思路,帮助学生梳理清晰行程关系,准确计算。 年龄问题: 我们将年龄问题的难度提升,设计了“多人年龄差”、“倍数关系”等变化多端的题目,引导学生通过建立方程或利用年龄差不变的性质来解决问题。 图形的变换与计数: 图形的平移、旋转、翻折等操作在奥赛中屡见不鲜。书中不仅提供了相关的练习,更会引导学生通过动手操作,体会图形变换的规律,并学习如何计数复杂的图形结构,例如“数线段”、“数三角形”、“数正方形”等,培养学生的观察力和逻辑推理能力。 数论初步: 本章将渗透一些简单的数论概念,例如“奇偶性”、“整除性”、“质数与合数”等。通过这些初步的数论知识,让学生接触到数学中更为抽象和规律的一面,为未来学习更深层次的数论打下基础。例如,我们会引导学生思考“一个数乘以偶数结果一定是偶数吗?”、“什么样的数能被3整除?”等问题,培养学生发现和运用数学规律的意识。 应用题的深度挖掘: 除了日常生活中常见的应用题,本书还涵盖了许多具有挑战性的应用题,例如“统筹规划问题”、“抽屉原理初步应用”、“植树问题”等。这些题目往往需要学生具备较强的分析能力,能够将实际问题转化为数学模型,并运用所学的知识进行解答。 教学理念,以学为主,以练为辅 本书的编写遵循“以学为主,以练为辅”的教学理念。每道题目都经过精心筛选,旨在激发学生的思考,而非简单重复。 解题思路引导: 对于一些难度较大的题目,书中会提供多角度的解题思路和分析过程,帮助学生理解解题的“为什么”和“怎么做”。这并非直接给出答案,而是通过引导,让学生自己动脑筋,找到解决问题的关键。 错误分析与纠正: 我们也关注学生在学习过程中可能出现的错误。在某些题目后面,会针对常见的错误点进行分析,并给出纠正建议,帮助学生及时反思和改正,避免重复犯错。 能力诊断与提升: 每学习完一个大的知识模块,书中会设置相应的“能力自测”环节。通过完成这些自测题,学生可以清晰地了解自己在该模块的掌握情况,并根据测试结果,有针对性地进行巩固训练,实现能力的稳步提升。 不止于奥赛,更注重思维品质培养 本书的目标不仅仅是帮助学生在奥赛中取得好成绩,更重要的是培养学生解决问题的能力、逻辑思考能力、创新能力和坚持不懈的学习态度。我们相信,通过系统、深入的学习和训练,每个孩子都能在数学的世界里找到自己的闪光点,享受探索的乐趣,并在挑战中不断成长。 无论您的孩子是初次接触奥数,还是已经有了一定的基础,这本书都能提供恰到好处的帮助。它将是您孩子在五年级数学学习旅程中的一位得力伙伴,引领他们自信地迈向更广阔的数学天地。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的装帧设计相当不错,封面的色彩搭配既活泼又不失学术感,很容易吸引到小学生的注意力。拿到手里,触感也很好,平装版本的纸张厚度适中,没有廉价感,印刷清晰,字迹工整,即使是密集的题目和讲解,看起来也不会让人眼花缭乱。翻开书页,内容编排的逻辑性很强,从基础概念的梳理到拔高题型的训练,循序渐进,过渡自然。每个章节都包含了详细的例题解析,讲解思路清晰,步骤完整,对于那些容易卡在某个知识点上的孩子来说,无疑是雪中送炭。特别是一些奥赛题型的解题技巧,作者给出了多种思路,甚至还有一些非常巧妙的“捷径”,这些都是在学校课堂上可能接触不到的,对孩子思维的拓展非常有帮助。我注意到书中还附带了一些练习题,题型多样,难度梯度明显,既有巩固基础的,也有挑战思维的,完全可以满足不同层次学生的学习需求。而且,每道题的答案后面都有简要的解题分析,这一点非常重要,能够帮助孩子理解错误的原因,而不是简单地对答案。总的来说,这本书在内容和形式上都做得相当用心,是一本值得推荐的教辅材料。

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这本书的排版真的太舒服了!白色的底色,黑色的字体,清晰又不刺眼,而且字号大小也很合适,长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。页眉页脚的设计也很简洁,没有多余的花哨元素,让人可以完全专注于书本的内容。我特别喜欢它在讲解一些复杂概念时的图示,简单明了,寥寥几笔就能把抽象的数学关系说清楚,这比长篇大论的文字描述要有效得多。而且,例题和练习题的间隔设计也恰到好处,不会让孩子觉得练习题来得太突然,给了大脑一个缓冲和思考的时间。我注意到书中还有一个很棒的设计,就是每道题的题型都有明确的标注,这有助于孩子了解不同题型特点,并针对性地进行练习。对于奥赛部分,它的讲解思路非常清晰,像是给孩子画了一张解题地图,让孩子知道从哪里出发,如何一步一步地走向终点。我观察到,书中的题目难度递增,能够有效地帮助孩子逐步建立自信心,从“我能做”到“我做得更好”。这种循序渐进的学习方式,对于培养孩子的学习兴趣和毅力非常有帮助,而不是一开始就让他们面对巨大的挫败感。

评分☆☆☆☆☆

我一直想给孩子找一本能够真正提升数学思维能力的书,市面上同类书籍很多,但真正让我满意的却寥寥无几。直到我发现了这本,它给我的感觉就像是一场数学的“冒险之旅”。书中的题目设计非常有意思,不是那种死板的套路题,而是充满了趣味性和挑战性。很多题目都像是脑筋急转弯,需要孩子跳出固有的思维模式去思考。而且,它不像有些书那样上来就堆砌难度,而是会先从一些看似简单但蕴含着深刻道理的题目入手,逐步引导孩子发现数学的规律和奥秘。我尤其欣赏它在引入新概念时所采用的方法,非常生动形象,能够让孩子在轻松愉快的氛围中掌握知识。例如,书中关于图形的题目,不是简单地计算面积周长,而是会结合一些实际生活中的情境,让孩子在动手操作和观察中理解几何原理。对于奥林匹克竞赛相关的部分,它的讲解更是深入浅出,将那些抽象的数学模型转化为易于理解的图形或逻辑推理过程,让孩子不再害怕难题。我看到孩子在做这些题目时,眼神里充满了好奇和探索的欲望,而不是那种被迫学习的疲惫,这让我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

这套书的书脊设计和封面设计都非常统一,放在书架上非常有整体感,能够一眼就认出来。平装版的装订质量也比我之前买过的几本同类书籍要好,翻折多次也不会轻易散架,细节处理上做得相当到位。内容方面,它没有像一些教辅那样把题目罗列得密密麻麻,而是将重点题型进行了精选,并配以详细的解析。这种“少而精”的策略,我认为更能提高学习效率。作者在讲解一些难题时,并没有直接给出答案,而是引导孩子去思考,去挖掘题目背后的数学本质。这种启发式的教学方式,对于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力至关重要。我看到书中有不少题目涉及到一些数学思想方法,比如“化归思想”、“数形结合”,这些都是奥赛中非常重要的解题工具,而这本书恰恰将它们融入到了题目和解析中,让孩子在潜移默化中掌握这些精髓。此外,书后的练习题设置的也很用心,每一组练习题都紧扣前面讲解的知识点,能够让孩子及时巩固所学,查漏补缺。

评分☆☆☆☆☆

我个人非常看重一本书的“易用性”,而这本《小学数学能力训练与奥林匹克竞赛:5年级分册》在这方面做得相当出色。它首先在内容上有一个很好的结构,开篇的知识梳理部分,条理清晰,重点突出,为后面的练习打下了坚实的基础。例题的讲解过程,逻辑性非常强,一步步地引导读者思考,即使是一些比较复杂的题目,也能通过作者的细致讲解而豁然开朗。我尤其欣赏它在题目选择上的“广度”和“深度”的结合,既包含了对基础知识的巩固,又提供了不少能够激发孩子数学潜能的拔高题。而且,书中的一些“点拨”和“提示”设计,非常人性化,能够在孩子遇到困难时及时给予恰当的引导,而不是直接给出答案,让孩子失去了独立思考的机会。对于奥林匹克竞赛部分,作者的解读非常有见地,将那些抽象的数学概念用通俗易懂的语言阐述出来,并提供了行之有效的解题策略。我发现,这本书能够帮助孩子建立起对数学的积极认知,让他们觉得数学并非枯燥乏味,而是一门充满乐趣和挑战的学科。

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