七年级数学（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京教育出版社

作者:刘增利 编

出品人:

页数:150

译者:

出版时间:2005-7

价格:19.80元

装帧:

isbn号码:9787530345511

丛书系列:

图书标签:

• 数学
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《七年级物理（上）：探寻物质世界的奥秘》图书简介 面向对象： 义务教育阶段七年级学生，物理学科初学者，对自然现象充满好奇的青少年。 学科定位： 本册教材严格遵循《义务教育物理课程标准（2022年版）》的要求，以“科学探究”为主线，旨在帮助学生建立起对物理学的初步认识，理解物理学是研究物质、运动、能量以及它们之间相互作用的自然科学。 全书结构与内容概览： 本册教材共分为六章，循序渐进地引导学生从宏观到微观，从简单现象到复杂规律进行探索。 第一章：走进奇妙的物理世界 (绪论与基础概念) 本章是搭建学生物理学思维的基石。我们首先探讨“什么是物理学”，引导学生认识物理学在日常生活中的广泛应用，激发学习兴趣。 1. 认识物理学： 通过丰富的实例，如体育运动中的力学现象、家庭中的电学应用、大气现象等，直观展示物理学的魅力。强调物理学不仅仅是知识的积累，更是一种观察世界、解释现象的方法论。 2. 科学探究的基本方法： 详细介绍科学探究的基本步骤——提出问题、形成猜想、设计实验、收集与分析数据、得出结论与交流评价。通过一个简单的“测量硬币直径”实验，让学生亲身实践科学探究的全过程。 3. 长度和时间的测量： 学习国际单位制（SI）中的基本量——长度和时间。重点介绍刻度尺、秒表的正确使用方法，强调读数方法（估读一位）和记录规范。引入“测量误差”的概念，教育学生认识到任何测量都是有误差的，关键在于如何减小误差。 第二章：运动和相互作用 (力学基础初步) 本章是力学的入门，着重于对物体运动状态的描述以及导致运动状态改变的原因——力。 1. 运动的描述： 区分“静止”与“运动”的相对性，引入参照物的概念。通过列举不同参照物下观察到的现象（如火车上的人），让学生深刻理解运动的相对性。学习使用路程和时间来描述运动的快慢，初步建立速度的概念框架（但本册不进行严格的数学计算，侧重定性理解）。 2. 力是物体间的相互作用： 明确力的概念——力是物体对物体的作用，它有大小、方向和作用点。学习力的三要素如何影响力的效果。 3. 力的分类与测量： 学习常见的力，如重力（重点理解重力的方向总是竖直向下）和弹力（包括压力、支持力和拉力）。详细介绍弹簧测力计的使用，并进行实验操作训练，理解力的单位牛顿（N）。 4. 力使物体发生形变和改变运动状态： 通过实验演示，清晰区分力作用的两种效果。 5. 摩擦力： 初步认识摩擦力的存在以及它在生活中的重要性（有利有弊）。介绍静摩擦力和滑动摩擦力的区别，并讨论减小或增大摩擦力的方法。 第三章：物质的形态与变化 (物质的微观视角) 本章引导学生从宏观现象过渡到微观粒子，初步认识物质的组成和特性。 1. 物质的形态： 探究固态、液态和气态三种基本状态的宏观特性（形状、体积的可变性）。 2. 物质的分子动理论（初步）： 介绍物质是由分子组成的这一重要科学结论。通过“扩散现象”作为最直接的证据，展示分子永不停息地运动。理解分子间存在引力和斥力，它们是维持物质形态的基础。 3. 热现象与温度： 引入“热量”和“温度”的概念。理解温度是衡量物体冷热程度的物理量，学习使用温度计准确测量液体温度，尤其强调在测量中的注意事项（如读数时不能离开被测物体）。初步接触温度变化与物体膨胀的关系。 第四章：光现象 (光学初步) 本章是光学的基础，通过观察和实验，揭示光的传播规律。 1. 光在均匀介质中传播： 通过光的直线传播现象（如激光准直、影子、日食月食的成因）来验证光的直线传播规律。 2. 光和影： 深入探讨影子的形成条件，以及影子的形状与光源、遮挡物相对位置的关系。 3. 光的反射： 观察反射现象，引入反射面和入射光线、反射光线的概念。初步了解光的反射定律（定性描述），并学习平面镜成像的特点（像与物等大、等距、左右相反），指导学生使用平面镜进行简单的光路设计。 第五章：声现象 (声学基础) 本章探索声音的产生、传播及其特性。 1. 声音的产生与传播： 实验证明声音是由物体振动产生的，且需要在介质中传播（真空不能传声）。区分声源和介质。 2. 我们是怎样听到声音的： 简单介绍人耳的构造和听觉过程。 3. 声音的特征： 区分声音的音调（由振动频率决定）、响度（由振幅决定）和音色（由发声体本身决定）。通过实例说明如何控制这些特征（例如，小提琴和笛子发出相同音高的声音，但音色不同）。 4. 声音的利用与防止噪声： 讨论超声波和次声波的应用实例（如B超、声呐），并学习从声源、传播途径和人耳三方面控制噪声污染。 第六章：科学探究能力提升 本章作为贯穿全册的实践性总结，侧重于对学生实验技能和科学思维的再训练。 1. 数据处理与图表分析： 学习如何整理实验数据，绘制简洁明了的物理图表（如描述运动的图像），并从中获取有效信息。 2. 实验方案的设计与改进： 引导学生在已知实验基础上，思考如何控制变量（例如，探究重力与质量关系时，如何保持重力加速度不变的思路），培养实验设计的严谨性。 3. 科学交流与合作： 强调物理学习是一个共同探索的过程，鼓励学生在小组合作中表达自己的观点，并尊重他人的意见。 教学特色： 强调动手实践： 本册设计了大量的“探究活动”和“动手做”环节，确保学生能够亲身体验物理规律的发现过程，而非仅仅记忆结论。 联系实际生活： 每一章节的知识点都紧密结合学生的日常经验，如使用手机、看电影、听音乐、乘坐交通工具等场景，帮助学生建立“物理就在身边”的认知。 注重概念的形成过程： 对于力、运动、分子等核心抽象概念，教材通过直观的现象和类比，引导学生从具体走向抽象，逐步建构清晰的物理图像。 学习目标（本册结束后）： 学生将初步掌握科学探究的基本方法，能够描述常见物体的运动状态，理解力是改变物体运动状态的原因，认识物质的微观构成，并能运用基础的光学和声学知识解释简单的自然现象。同时，培养学生形成尊重事实、实事求是的科学态度。

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