教學價值觀念論 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:甘肅教育齣版社

作者:李長吉

出品人:

頁數:252

译者:

出版時間:2004-11

價格:14.5

裝幀:平裝

isbn號碼:9787542313928

叢書系列:教學論研究叢書

圖書標籤:

• 教育理念
• 教學觀
• 價值觀念
• 教育哲學
• 課程與教學
• 教師發展
• 教育理論
• 高等教育
• 教育研究
• 學科教育

好的，以下為您呈現一份不包含《教學價值觀念論》內容的圖書簡介。 --- 《跨文化交際中的身份構建與認同重塑：全球化語境下的本土經驗研究》 作者： [請自行填寫作者姓名] 齣版社： [請自行填寫齣版社名稱] 齣版年份： [請自行填寫齣版年份] 圖書定價： [請自行填寫定價] --- 圖書簡介 在全球化浪潮席捲世界，人員流動日益頻繁的當代社會，文化間的碰撞與融閤已成為常態。這種持續性的接觸不僅帶來瞭新的交流機遇，也深刻地重塑著個體的身份認知與群體認同。本書《跨文化交際中的身份構建與認同重塑：全球化語境下的本土經驗研究》，正是聚焦於這一復雜而關鍵的議題，通過深入的田野調查和細緻的文本分析，探討在跨文化交際情境下，個體如何動態地建構、協商乃至顛覆其既有的身份形象，並在此過程中展現齣的認同變遷軌跡。 本書的理論基石立足於社會建構主義的視角，藉鑒瞭符號互動論、後殖民理論以及當代批判種族理論（Critical Race Theory）中的核心概念。我們摒棄瞭將文化視為靜態、單一或本質化的傳統認知，轉而強調身份認同的流變性、多重性和情境依賴性。身份不再被視為一個預先給定的標簽，而是一個持續在交流互動中被“錶演”和“協商”的過程。 全書共分為六個主要部分，層層遞進，力求構建一個全麵而深入的研究框架。 第一部分：理論溯源與概念界定 本部分首先梳理瞭跨文化交際研究領域中關於“身份”與“認同”的核心爭論。我們批判性地審視瞭早期的“文化維度”模型（如霍夫斯泰德的模型）在解釋復雜身份政治時的局限性，並引入瞭諸如“混閤性”（Hybridity）、“邊緣性”（Liminality）和“認同管理”（Identity Management）等前沿概念。重點探討瞭在數字媒體日益普及的背景下，綫上身份的建構如何與現實生活中的身份發生關聯與張力。 第二部分：遷移者的身份重塑：語言與空間 本書的核心案例之一，是深入分析瞭來自非西方國傢的高技術人纔，在進入西方主流社會機構後的身份調適過程。研究發現，語言能力不僅僅是交流的工具，更是文化資本的體現。個體為瞭獲得社會接納和職業晉升，往往需要在公共話語中對自己的文化背景進行“淨化”或“重譯”。我們詳細記錄瞭受訪者在不同語境下——例如在工作會議、傢庭聚會和社區活動中——如何策略性地切換其自我敘事，以適應或挑戰主流的身份期望。特彆關注瞭“口音”如何被轉化為身份識彆的標記，以及個體如何通過“沉默”或“過度錶達”來維護其內在的文化自信。 第三部分：數字空間中的認同實驗與社群建構 隨著社交媒體的普及，身份的展示變得高度策展化和去地理化。本部分考察瞭在特定網絡社群中，個體如何利用虛擬身份來探索和試驗那些在現實生活中難以錶達的邊緣身份。我們分析瞭特定主題的在綫論壇和博客的文本數據，揭示瞭這些數字空間如何成為亞文化群體鞏固認同、對抗主流敘事的“安全島”。這種數字身份的構建，有時會加劇現實身份的衝突，有時則提供瞭一種必要的心理緩衝。 第四部分：本土文化的“再中心化”：全球化帶來的反思 本書不僅關注個體融入主流的過程，也深入考察瞭在全球化壓力下，本土文化主體如何進行抵抗與反思。我們選取瞭幾個發展中國傢的案例，研究其文化機構和知識分子如何嘗試“再中心化”自身的文化敘事，以應對西方中心主義的話語霸權。這涉及對傳統知識、藝術形式和曆史記錄的重新解讀，目的是在保持文化連續性的同時，實現現代性的自我定位。這種“迴溯性”的身份構建，是全球化背景下文化主體性維護的重要策略。 第五部分：代際差異與身份的斷裂 跨文化交際中的身份議題，往往在代際間錶現齣顯著的差異。第一代移民可能更傾嚮於維護原有的文化邊界，而“第二代”或“後移民”（Post-migrant）群體，則麵臨著更復雜的“中間地帶”身份認同。他們的身份建構往往是多源的、混閤的，既不完全屬於“故土”，也不完全被“新土”接納。本書通過對傢庭訪談的深度分析，展現瞭代際間在價值觀念、文化實踐以及對“傢”的定義上的衝突與和解，揭示瞭身份認同如何在傢庭微觀結構中被協商和傳遞。 第六部分：認同的倫理與政治意涵 最後一部分將研究提升至倫理與政治層麵。身份的構建與重塑，並非純粹的個人選擇，它深深嵌入在權力結構之中。本書探討瞭在跨文化交際中，如何處理與“他者”的倫理關係，特彆是在涉及曆史創傷、刻闆印象和結構性歧視時，身份的“透明化”與“隱蔽化”所帶來的道德睏境。我們呼籲構建一種更具包容性、承認身份復雜性的交際倫理，倡導在交流中實現“平等的敘事權”。 本書特色： 《跨文化交際中的身份構建與認同重塑》的價值在於其經驗的深度和分析的銳度。它摒棄瞭空泛的理論說教，而是通過紮實的田野資料，描繪瞭全球化背景下活生生的人們，在身份迷宮中摸索前行的真實圖景。它不僅對社會學、人類學、傳播學和應用語言學的研究者具有重要的參考價值，也為政策製定者、跨國企業管理者以及所有身處多元文化環境中的個體，提供瞭理解自我與他者、實現有效和負責任交際的深刻洞見。本書力求讓讀者意識到，身份認同的構建是一場永無止境的、充滿創造力的實踐。 ---

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