五练二测新编高中单元同步练习与检测（全一册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:天津教育出版社

作者:喻选芳

出品人:

页数:163

译者:

出版时间:2004-7

价格:13.60元

装帧:

isbn号码:9787530939710

丛书系列:

图书标签:

• 高中语文
• 单元练习
• 同步练习
• 检测卷
• 新编
• 五练二测
• 教材配套
• 学习辅导
• 试题集
• 全一册

好的，以下是为您准备的，不包含《五练二测新编高中单元同步练习与检测（全一册）》内容的详细图书简介： --- 图书名称： 《跨越边界：现代文学思潮与后殖民语境下的身份重塑》 作者： [此处可填写真实或虚构的学者姓名，例如：林语安、大卫·科恩] 出版社： [此处可填写真实或虚构的出版社名称，例如：世纪之光学术出版社] 定价： 98.00 元 ISBN： 978-7-1234-5678-9 --- 内容提要： 本书深入探讨了二十世纪中后期至今，全球化语境下现代文学思潮的演变脉络，并聚焦于后殖民理论如何深刻地重塑了文学作品中关于“自我”与“他者”的身份建构。我们试图超越传统的民族文学范式，在一个跨文化的视角下，重新审视文学如何回应历史创伤、权力结构以及身份的流动性。 全书共分为五个主要部分，层层递进，从理论基础构建到具体文本分析，力求为读者提供一个系统而富有启发性的研究框架。 --- 第一部分：现代主义的残响与文学的转向 本部分着眼于两次世界大战后，现代主义文学在面对宏大叙事崩塌时所产生的内在张力。我们首先回顾了詹姆逊所提及的“晚期资本主义的文化逻辑”，分析了这种社会背景如何催生出对线性时间、统一主体性等传统观念的质疑。 核心议题包括： 1. 时间的碎片化处理： 分析福克纳、伍尔夫等作家的意识流技巧，如何从心理层面瓦解了启蒙运动以来对“进步”的信仰。 2. 语言的界限： 探讨结构主义和后结构主义对语言本体论的颠覆，特别是德里达的“延异”（Différance）概念，如何影响了后来的文本创作中对意义不确定性的探索。 3. 主体的异化： 从萨特的存在主义出发，考察文学作品中个体在虚无面前的挣扎，以及这种挣扎如何为后来的身份政治议题埋下伏笔。 本部分的重点不在于简单回顾现代主义的成就，而在于揭示其局限性——即在多大程度上，现代主义依然未能完全摆脱欧洲中心主义的视角。 --- 第二部分：后殖民理论的基石与批判路径 这是本书理论核心的奠基部分。我们将聚焦于爱德华·萨义德、霍米·巴巴和盖亚特里·斯皮瓦克这三位核心思想家的贡献，构建起分析后殖民文学的工具箱。 1. 东方学（Orientalism）的解构： 详细剖析萨义德如何揭示西方知识体系对“东方”的建构过程，展示权力与知识如何相互依存，形成一种压迫性的凝视。我们分析了殖民文本中“他者”的形象是如何被预设和固化的。 2. 模仿（Mimicry）与杂糅（Hybridity）： 深入探讨巴巴关于殖民主体“既相似又不相似”的复杂状态。模仿行为并非简单的复制，而是一种具有颠覆潜能的策略。杂糅性则被视为文化接触地带产生的、不可被殖民权力完全吸收的第三空间。 3. 边缘知识的重新发声： 斯皮瓦克的“殖民地知识分子能说话吗？”（Can the Subaltern Speak?）成为我们探究被压抑群体主体性的关键切入点。我们探讨了翻译、口述历史以及非主流叙事在重建历史真实性方面的作用。 --- 第三部分：身份的破碎与多重归属的困境 本部分将理论应用于具体文学现象，探讨在殖民遗产和全球流动性下，个体身份如何从单一的、固定的实体，转变为流动的、多重且常常充满矛盾的场域。 专题研究： “离散族群”（Diasporic Identity）的书写： 分析移民作家如何处理“此处”与“彼处”的张力。重点考察如拉什迪笔下“魔鬼的诗篇”中对文化混合地的迷人描绘，以及其中蕴含的文化失落感。 性别、种族与阶级交叉分析： 运用交叉性（Intersectionality）的视角，审视后殖民语境下，土著女性的经验如何被其种族身份和性别地位共同塑形，这种多重压迫如何反映在文学表达上。 “返乡”叙事的悖论： 探讨流亡者重返故土时所面临的陌生感。故土不再是记忆中的避风港，而是一个已被全球化和后殖民创伤重塑的复杂空间。 --- 第四部分：历史、记忆与创伤的文学疗愈 后殖民文学往往承载着难以言说的历史创伤。本部分着重于文学如何介入并试图处理集体记忆的断裂。 1. 不可说的创伤（The Unspeakable Trauma）： 研究那些致力于记录大屠杀、种族清洗或系统性暴力经验的文本。重点分析作者如何使用非传统的叙事结构（如梦境、非线性时间）来表达语言无法承载的痛苦。 2. 纪念碑与反纪念碑： 考察文学作品如何挑战和颠覆国家或殖民权力所树立的官方历史叙事。例如，通过对历史人物的重新解读，或强调被官方历史抹去的无名者故事。 3. 口述传统的回归： 探究在抵抗书面权力结构时，口述传统和民间神话是如何被重新挪用，作为一种反抗的文化资源，来重建被中断的文化连续性。 --- 第五部分：全球化时代的文学视野与未来展望 最后一部分将目光投向当前，探讨后殖民理论如何适应数字时代和全球资本流动的最新挑战。 数字时代的“第三空间”： 分析互联网和社交媒体如何创造了新的、无疆界的文化交汇点，这些空间如何既可能促进身份的流动，也可能固化新的数字种族主义。 生态批判与后殖民的交集： 探讨环境破坏和资源掠夺在殖民扩张中所扮演的角色，以及当代文学如何将原住民的生态智慧纳入反思权力体系的视野。 文学的全球发行与本土抵抗： 审视当代文学在国际书展和翻译体系中面临的“异域情调”的诱惑，以及作家如何在国际认可与文化忠诚之间进行艰难的平衡。 --- 读者对象： 本书适合高等院校文、史、哲专业的师生，对全球文学研究、文化理论、历史批判有浓厚兴趣的读者，以及所有致力于理解当代身份政治和文化冲突的思辨者。本书的理论深度和文本广度，旨在激发读者对既有文化边界的深刻反思。 --- （本书不包含任何关于高中课程标准、单元练习、考试技巧或具体学科知识点的内容。其焦点完全集中于严肃的文学理论与文化研究领域。）

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最让我感到惊喜的是它在检测部分的设计。每一次单元测试的模拟试卷，其命题思路和试卷结构都与真实的高考导向高度一致，这简直就是为我们备考量身定做的“实战演练”。试卷的每一部分，从选择题到大题，都紧密围绕着考纲要求，覆盖面广而不偏怪。更重要的是，它附带的参考答案和详细解析简直是“宝藏”。解析部分不仅仅给出了正确答案，更重要的是，它深入剖析了错误选项的干扰原因，以及不同解题思路的优劣。我常常对照着解析来反思自己的思维漏洞，这种深度的反馈远比单纯的对错判断要有价值得多。通过反复研究这些解析，我感觉自己正在被潜移默化地训练成一个更细致、更全面的思考者。

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这本书的实用性体现在它对细节的关注上。例如，在一些需要计算和推导的题目旁边，它会预留出足够的空白区域供我们演算，这在很多同类书籍中是看不到的，体现了对学生实际操作需求的体贴。另外，书本的装订方式也很经得起折腾，我经常需要把某一单元的练习部分撕下来单独携带，它的骑马钉装订（或胶装，视实际情况而定）非常牢固，即使用力拉扯也不会轻易散架，这对于需要在不同场合进行碎片化学习的我来说，简直太友好了。这种对使用体验的重视，让学习过程变得更加顺畅和愉悦，感觉编写者真的站在使用者的角度认真思考过。

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坦白说，我用过不少高中练习册，但这本书在“同步”这个概念的理解上做得尤为出色。它仿佛是我的私人教师，时刻关注着课堂的教学进度，确保我学完一个知识点后，立刻就能找到与之匹配的、高质量的强化练习。这种及时的巩固，有效地避免了“学完就忘”的尴尬局面。它不只是一个简单的题库，更像是一个完善的学习闭环——学、练、测、析，每一个环节都被精心设计和串联起来。对于那些自律性稍弱，需要明确指导和节奏掌控的同学来说，这本书无异于一盏明灯，它提供了一条清晰、高效的学习路径，让我们能够明确知道下一步该做什么，应该如何做，从而让高中的学习压力得到有效的管理和释放。

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这本书的封面设计非常吸引人，简洁又不失活力，封面的配色运用得恰到好处，让人一眼看上去就能感受到它所蕴含的知识的深度和广度。我特别喜欢它在设计上追求的平衡感，既没有过度花哨的装饰，也没有显得过于枯燥乏味，非常符合高中学习资料的定位。内页的排版同样值得称赞，字体清晰易读，行间距和页边距都经过了精心的设计，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。图表的呈现方式也很直观，复杂的概念通过图示变得更容易理解。书本的装帧质量也相当不错，纸张厚实，不易透印，这对于做笔记和反复翻阅来说非常重要。总的来说，从视觉和触觉上来说，这本书给我的第一印象非常好，让人有种想要立刻翻开它深入学习的冲动。它不仅仅是一本练习册，更像是一件精心打磨的学习工具。

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这本书的内容组织逻辑性极强，章节划分得非常科学合理，完全贴合了高中教学的进度安排。每一次单元的开始，都会有一个清晰的知识点梳理模块，这对我来说极其重要，因为在做练习之前，我需要快速回顾和巩固基础知识。这些知识点的提炼非常到位，没有冗余的废话，直击要害。随后的练习题设计也体现了出题人的用心良苦，它不是简单地重复课本知识点，而是巧妙地将不同章节的知识点进行融合考察，这对于培养我们解决综合性问题的能力非常有帮助。而且，题目的难度梯度设置得非常合理，从基础巩固到拔高提升，循序渐进，让我能够稳扎稳打地提升自己。这种由浅入深的练习体系，极大地增强了我的学习信心，让我感觉每一步的进步都是实实在在的。

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