高中英语学与练(高1下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:语文出版社

作者:郭天明

出品人:

页数:380

译者:

出版时间:1998-3-1

价格:11.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787801263209

丛书系列:

图书标签:

• 高中英语
• 英语学习
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• 词汇
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• 完形填空

深入探索中华文明的瑰宝：《中国古代文学赏析与鉴赏（宋元部分）》 图书简介 本卷《中国古代文学赏析与鉴赏》聚焦于中国文学史上最为璀璨夺目的篇章之一——宋元时期的文学成就。本书并非简单地罗列篇目或提供晦涩的文学理论，而是致力于搭建一座连接当代读者与千年文脉的桥梁，让读者能够真切地感受到那个时代文人的心声、时代的脉搏以及语言艺术的无穷魅力。 宋代（960年—1279年）是中国历史上一个文化高度繁荣的时期。在政治上，虽然常有积弱之叹，但在思想、艺术和文学领域，却达到了前所未有的高度。我们深知，谈及宋代文学，绕不开宋词这一体裁的巅峰。本书将系统地梳理宋词的发展脉络，从婉约派的细腻柔情到豪放派的磅礴气象，逐一剖析代表性词人的创作精髓。 第一部分：宋词的兴衰与变奏 我们将从北宋初期的奠基者谈起，如柳永的“凡有井水饮处皆能歌”，他如何以铺叙的长调拓展了词的疆域，使其更贴近世俗生活和市井情感。接着，进入婉约派的极致——李清照。李清照的词，以其天然去雕饰的语言、对女性内心世界的深刻洞察，展现了“易安体”的独特美学价值。读者将学习如何分辨其前期“绿肥红瘦”的闺中思绪与后期国破家亡后的沉郁悲凉，体会“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”中蕴含的文字张力。 随后，我们将笔锋转向豪放派的代表人物——苏轼。苏轼不仅是文学巨匠，更是全才。本书将着重分析苏轼如何以诗为词，打破了传统词体的界限，将议论、哲理、广阔的社会视野融入词中。他的《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，不仅是气势的展现，更是对历史兴衰的哲学反思。我们还将探讨苏轼对后世词人如辛弃疾产生的深远影响。 辛弃疾，作为集大成者，他的词作充满了强烈的爱国情怀和壮志难酬的愤懑。本书会深入解析他如何巧妙地运用典故、化用前人诗句，在“金戈铁马”与“美人迟暮”的意象中，构建出复杂的悲剧美学。鉴赏他的作品，不仅是品味文学，更是与一位心系山河的英雄对话。 此外，本书不会忽略那些风格鲜明的词人，如周邦彦的精雕细琢、姜夔的清雅脱俗，他们共同构成了宋词艺术形式的丰富性。 第二部分：宋代散文与诗歌的革新 宋代文学的辉煌不止于词。在散文领域，唐宋八大家中的宋代代表人物，如欧阳修、苏轼、王安石、曾巩、苏辙等人，推动了古文运动的彻底胜利。本书将选取如苏轼的《祭鳄鱼文》、欧阳修的《醉翁亭记》等经典篇目，分析其如何摆脱六朝以来的骈俪浮靡之风，回归质朴自然、明白畅达的文风，体现“文以载道”的儒家精神与个体生命体验的结合。 在诗歌方面，宋诗以其“议论入诗”的特点独树一帜。我们将考察黄庭坚的“点铁成金”、“夺胎换骨”的诗学理论，理解江西诗派如何注重锤炼字句、结构布局，形成与唐诗迥异的审美趣味。 第三部分：元曲的勃兴与市民文化的崛起 进入元代（1271年—1368年），随着民族更迭，士大夫阶层的心态发生变化，文学的重心从精英化的诗词转向更贴近市民生活的戏曲和散曲。元曲的兴起是中国文学史上一个重要的转向。 本书的后半部分将着重解析元杂剧的结构特点、表演形式以及语言的口语化倾向。我们将深入赏析关汉卿的《窦娥冤》中对社会黑暗的控诉与对人道主义的呼唤，王实甫《西厢记》中对自由恋爱的歌颂与对封建礼教的挑战。通过对这些经典剧目的分析，读者将了解元曲如何成为一面映照元代社会风貌的镜子。 同时，我们也探讨了元散曲（包括套数和小令）的特点，如马致远的《天净沙·秋思》以极其凝练的笔墨勾勒出的羁旅行客的萧瑟心境，以及张养浩套数的阔大叙事。 学习方法与特色 本书的编排强调“赏析”与“鉴赏”的结合。每一篇选文后，均设置了“文脉梳理”、“主题聚焦”、“艺术手法解析”和“当代语境思考”四个板块。我们力求： 1. 去艰涩化：对难解的典故、典雅的词牌格律，提供清晰的注解和白话释义，确保无障碍阅读。 2. 重文化背景：将文学作品置于宋元时期的理学兴起、商品经济发展、民族矛盾尖锐等历史背景中进行考察。 3. 引导独立思考：不提供标准答案式的解读，而是引导读者去感受文字背后的情感张力与作者的创作意图，培养独立的美学判断力。 通过对宋元文学的系统学习，读者不仅能掌握中国古典文学史上最成熟、最具表现力的阶段的精华，更能从中汲取跨越时空的审美智慧与人文力量，领略那个“文治天下”的黄金时代遗留下的不朽篇章。

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这本书在“练”的部分，展现了超乎预期的深度和广度。很多教辅书的练习题无非是简单的选择、填空，但这里的练习模块设计得极为精巧，似乎是对不同学习能力层次的读者都进行了兼顾。基础部分，它会用一些巧妙的方式来巩固核心词汇和基础句型，比如词汇练习不是简单的中英互译，而是要求在特定的语境下选择最贴切的近义词，甚至涉及词语的褒贬色彩辨析。进阶部分，难度陡增，特别是阅读理解和写作任务，它们往往引用了一些尚未在课本中出现的、更具思辨性的英文材料，比如一些简短的社论节选或是科幻小片段。这迫使我们不仅要理解句子本身，更要理解作者的潜在意图和文化背景。最让我印象深刻的是那些“仿写”练习，它会提供一个结构严谨的范文，要求我们替换其中的主题词和部分修饰语，来写一篇内容相似但表达完全不同的短文。这与其说是练习，不如说是一种高级的“语言重构”训练，极大地提升了我的语言创造力。

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细节决定成败，这本书的“细节处理”能力简直令人称道。特别是在词汇和短语的讲解上，它没有满足于提供中文释义，而是引入了大量的语料库数据支持。比如，一个动词搭配，它会明确指出在学术写作中更常用A结构，而在日常口语中更倾向于B结构，这种区分在课堂上是很难得到的。另一个细节是，每当出现一个具有文化背景的习语或典故时，旁边都会有一个非常简短却信息量巨大的注释框，解释其来源或引申义。这对于提高阅读速度和理解准确性至关重要，避免了因为不理解一个文化符号而卡壳。此外，书中的附录部分也设计得非常人性化，它似乎是根据高一下半学期的教学重点和考试趋势进行定制的，包含了一份详尽的易错词辨析清单，以及一些常用的连接词和过渡短语的表格化总结。这些“边角料”的质量之高，完全可以媲美一本独立的工具书，体现了编者对高中英语学习痛点的精准把握。

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谈到这本书的整体学习体验，它成功地营造了一种“亦师亦友”的教学氛围。不同于那种高高在上、纯粹灌输知识点的教材，这本书的行文风格是极其鼓励和启发性的。当你完成一个有难度的练习后，随后的解析不是简单地告诉你“正确答案是C”，而是会详细剖析A、B、D选项为何错得如此微妙，让你在对比中学会“排除法”的精髓。在一些语法难点解释处，编者会使用类比的手法，比如用“时间轴的拉伸与压缩”来解释不同完成时的区别，这种生动形象的比喻，极大地增强了记忆的牢固性。我感觉自己不是在被动接受知识，而是在一位经验丰富的老师的引导下，主动探索语言的奥秘。这种积极的互动感，让原本可能枯燥的学习过程变得富有探索的乐趣，使得我更愿意主动拿起它进行深入研读，而不是仅仅把它当作应试的工具书。

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我最欣赏这本书的整体编排逻辑，它不是那种按照课本章节简单罗列知识点的结构，而是似乎建立了一套自己独特的“知识网络”。比如，它不会孤立地讲解某个时态，而是会通过一个贯穿始终的主题场景（可能是校园生活，也可能是某个社会热点话题），将过去完成时、现在完成进行时、虚拟语气等看似关联性不大的语法点，巧妙地编织在一起进行对比和辨析。这种“情境化”的学习方式，极大地降低了抽象语法的学习门槛。当我遇到一个模棱两可的用法时，翻阅相关章节，往往能找到一系列来自不同语境的例句，这些例句的难度梯度设计得非常科学，从简单的陈述句到复杂的复合句，层层递进，直到我能完全掌握其在实际语境中的应用。这种由点到面、再由面回点的学习路径，使得知识点的记忆不再是死记硬背，而是内化成了一种语感和判断力。对于我这种对传统语法教学感到枯燥的读者来说，这种结构简直是醍醐灌顶，真正体会到了“活学活用”的含义。

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这本书的封面设计简直是一股清流，不同于市面上那些花花绿绿、恨不得把所有知识点都塞进去的封面，它选择了沉稳的深蓝色调，配以简洁的白色和少量的亮黄色点缀，给人一种专业、可靠的感觉。拿到手里，纸张的质感也非常棒，厚实而不失韧性，摸上去有种恰到好处的细腻感，长时间翻阅也不会让人感到疲惫。装帧工艺也体现了用心，即便是经常翻动的核心章节，书脊也没有出现明显的松动或开裂的迹象，这对于经常需要带着去图书馆或者在课后反复研磨的学生来说，无疑是个加分项。更值得一提的是，排版布局的考量。无论是正文的字体大小、行间距，还是注释和例句的区分处理，都做得恰到好处，阅读起来丝毫没有压迫感。尤其是在处理那些复杂的语法结构和长难句分析时，作者似乎深谙“留白”的艺术，不会把页面塞得满满当当，而是通过合理的空间分隔，帮助读者的视线得到有效的休息和聚焦。这种对用户体验的重视，从拿到书本的第一刻起就让人印象深刻，它传递的信息是：这本书是为你精心准备的学习工具，而不是一份冷冰冰的资料堆砌。

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