认知风格与学习策略

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出版者:华东师范大学出版社
作者:R.赖丁
出品人:
页数:209
译者:庞维国
出版时间:2003-7
价格:19.00元
装帧:平装
isbn号码:9787561732755
丛书系列:创智学习丛书
图书标签:
  • 认知心理学
  • 心理
  • 提升类-学习方法/读书方法
  • 学习策略
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具体描述

《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生的学习方式的任务,在教学过程,“教师应尊重学生的人格,关注个体差划,满足不同学生的学习需要”,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习“。然而,认知风格与学习方式是个体差异研究中明显地存在欠缺的成分,也是教育实践中经常被忽视的因素。本书回顾并整合了关于学习和行为中风格差异的研究成果,并介绍了一种简单而有效地测评儿童和成人的认知风格的工具——认知风格分析系统。该书既可以作为教材,又可以为各种职业工作指供指导,它有助于教师和培训者反思和评估自己的工作效果。本书作者在个人和职业行为方面为咨询者和人事工作者提供了独到的见解,也为心理学家的进一步研究提供了框架。

洞察心灵的迷宫:人类行为模式的深度剖析 本书主题: 《人类行为模式的复杂性与适应性:从决策构建到社会互动的全景扫描》 --- 导言:行为的河流与模式的礁石 人类的行为,犹如一条奔腾不息的河流,其表象的复杂与多变令人目眩神迷。然而,在这看似无序的流动之下,潜藏着一系列深刻的、具有高度稳定性的内在驱动力与组织结构,我们称之为“行为模式”。本书并非旨在描绘个体认知加工的微观机制,而是聚焦于宏观层面,探讨这些普遍存在的、跨文化、跨领域的人类行为范式是如何形成、如何影响群体动态,以及它们在适应环境变迁中所扮演的核心角色。 我们摒弃了将行为简单归因于单一特质或环境刺激的二元论视角,转而采取一种整合性的、生态学的视角,审视个体在面对不确定性、信息超载以及社会压力时,所采取的系统性应对策略。这些策略,正是我们所界定的“行为模式”。 第一部分:决策构建的底层逻辑 第一章:不确定性下的风险评估与偏好形成 在信息不完全或未来结果不可预测的环境中,人类如何权衡利弊,最终做出取舍?本章深入剖析了行为经济学中的核心议题——前景理论的实际应用与局限性。我们不仅考察了人们对损失的厌恶倾向,更重要的是,我们着眼于决策者如何通过框架效应(Framing Effects)来重塑对同一事实的认知价值。 重点讨论了“参照点依赖”如何固化个体的风险偏好,并解释了为什么在某些情境下,看似非理性的“赌徒谬误”或“沉没成本效应”会在群体中持续存在。我们通过大量跨领域案例研究,展示了资源稀缺性如何加速模式的固化,迫使个体采纳更具“启发性”(Heuristics)但潜在偏差较大的捷径。 第二章:认知负荷与信息过滤机制 当代社会面临的核心挑战之一是信息爆炸。为了应对这种认知超载,人类发展出精密的“信息过滤器”。本章探讨了这些过滤器是如何运作的。我们区分了主动的、目标导向的信息搜寻与被动的、基于注意力的过滤。 重点研究了确认偏误(Confirmation Bias)的进化优势与社会成本。我们分析了当信息接收者扮演“守门人”角色时,其固有的信念系统如何自动增强那些支持现有世界观的信息,并系统性地贬低或忽略矛盾信息。这并非简单的心智懒惰,而是一种维护认知一致性、降低决策焦虑的有效生存策略。 第三章:动机的层次结构与行为的驱动力 行为的终极驱动力在于动机。本书超越了基础的马斯洛需求层次模型,探讨了更深层的内源性动机(Intrinsic Motivation)与外在奖励系统(Extrinsic Rewards)之间的复杂交互。我们分析了当外在奖励(如金钱、赞扬)介入原本具有高内驱力的活动时,可能引发的过度辩护效应(Overjustification Effect)。 此外,本章详细剖析了“掌控感”(Sense of Control)在维持长期行为模式中的关键作用。个体对自身行为结果的感知能力,远比实际控制能力更能决定其坚持度、抗挫折能力以及对未来风险的容忍阈值。 第二部分:社会互动中的模式固化与群体动力学 第四章:身份构建与角色扮演的剧本 社会生活的基础是角色的扮演。每一个个体都在不断地构建和维护自己的“社会身份”。本章关注身份认同如何转化为可预测的行为模式,尤其是当个体处于群体压力之下时。 我们引入了社会认同理论(Social Identity Theory)的视角,分析了“内群体偏爱”如何不仅是情感上的倾向,更是维护群体稳定性和个体自我价值感的认知工具。当群体身份受到威胁时,个体倾向于采用更极端、更僵化的行为模式来清晰地界定“我们”与“他们”的边界。本章还讨论了符号消费如何成为身份表达的快捷方式,以及这些符号如何反过来规范了个体的未来行为选择。 第五章:规范的形成、内化与群体极化 社会规范是群体行为的无形法律。本章着重分析了规范是如何从少数人的创新性行为,逐渐演变为多数人遵守的集体行为模式的。我们区分了描述性规范(人们实际做什么)和指令性规范(人们应该做什么)对个体行为的差异化影响。 关键部分在于探讨群体极化现象。在信息共享的封闭系统中,个体间对某一观点的讨论,不仅不会趋向中庸,反而会使原有倾向得到加强,导致群体决策向更极端方向移动。这种模式的形成,源于对社会接纳的渴望,以及对异议的结构性排斥。 第六章:冲突、合作与模式的切换 人类社会充满了合作与竞争的辩证关系。本章使用重复博弈模型(Repeated Game Theory)来解析长期社会互动中的行为策略选择。我们发现,在可预见的重复博弈中,“以牙还牙”(Tit-for-Tat)策略的简洁性与适应性,使其成为一种普遍的、稳健的合作模式。 然而,当互动中的“眼见为实”被打破(即不确定性增加,或未来互动概率降低),合作模式极易崩溃为竞争或剥削模式。本章通过对组织层级中“搭便车问题”(Free-Riding Problem)的分析,展示了监督机制和问责制如何作为外部结构,强制性地维持合作行为模式,以对抗个体短期利益最大化的内在冲动。 结论:模式的韧性与变革的契机 本书的最终结论是:人类行为模式是演化压力、环境限制和社会构建共同作用的产物。它们具有极强的韧性,因为它们在历史上曾是适应环境的最优解。然而,韧性也意味着惰性。 变革的契机往往出现在环境结构发生根本性改变,或是旧有模式的成本(社会或认知)超越其收益时。理解行为模式的底层逻辑,并非为了固化现状,而是为了更有针对性地识别那些阻碍适应与创新的僵化脚本,从而设计出能够引导行为向更有效、更具可持续性方向演化的干预措施。本书为希望深入理解人类社会运行机制的研究者、管理者和政策制定者,提供了一张行为地理学的深度地图。

作者简介

目录信息

前言
第一章 导论
第一部分 认知风格与学习策略
第二章 认知风格
第三章 学习风格
第四章 学习策略
第二部分 风格与行为
第五章 认知风格与其他个体差异维度
第六章 认知风格与行为
第七章 认知风格与学习
第八章 认知风格与问题行为
第九章 结论、意义和未来的发展
人名索引
主题索引
参考文献
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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从实际应用的角度来看,这本书为我提供了极其宝贵的工具箱。它不仅仅是理论的堆砌,更重要的是,它清晰地指明了如何将书本上的知识转化为现实生活中的具体行动指南。例如,在处理信息过载、进行项目规划时,书中提供的那几套基于不同思维倾向的“优化路径”,我尝试应用于近期的工作任务中,效果立竿见影。过去常常感到效率低下的瓶颈,在借用书中提及的特定策略后,得到了显著的改善。这本书的价值在于,它不只是解释“是什么”,更深入地探讨了“为什么会这样”,以及至关重要的“我该怎么办”。它催促读者去审视自己的默认设置,并提供了一系列可供“调试”的参数和方法论,具有很强的实践指导意义,绝对是一本值得反复翻阅的案头常备书。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮,厚实的封面配上那种略带磨砂质感的纸张,初次上手时便有一种沉甸甸的、仿佛捧着珍宝的感觉。扉页的设计也颇为用心,简约的排版中透露着一股不容小觑的学术气息,让人立刻意识到这不是一本轻松的消遣读物,而是需要静心研读的力作。尤其是书脊上烫金的字体,在不同的光线下会折射出微妙的光泽,细节之处见真章。拿到手里,一股淡淡的油墨香混杂着纸张特有的味道,这是实体书才有的魅力,比起冰冷的电子屏幕,这种触感更能让人沉浸其中。内页的纸张选择也相当考究,不是那种廉价的反光纸,而是柔和的米白色调,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到明显的疲劳。装帧的扎实程度也保证了它能够经受住反复翻阅和查阅的考验,这样的书籍,即便是放在书架上,也是一件赏心悦目的艺术品。整体来看,出版方在包装和呈现上确实下足了功夫,为内容本身的深度做了非常好的铺垫。

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说实话,这本书的写作风格属于那种“冷峻的激情派”,笔触冷静客观,但字里行间流淌着对人类心智运作机制探索的无限热忱。它不像一些科普读物那样追求戏剧性的叙事高潮,而是以一种近乎科学家的冷静,细致入微地剖析每一个现象。语言上,作者的用词精准,极少有冗余的形容词和无病呻吟的抒情,每一个词汇的选择都服务于表达其精确的内涵。这使得在阅读时,我感觉自己不是在听一个人的“演讲”,而是在参与一场由专家主导的、高度结构化的思想实验。尽管专业性强,但作者在关键节点会使用一些富有启发性的比喻,比如将大脑比作信息处理的“路由器”或“中央处理器”,这些形象化的描述极大地帮助了非专业背景的读者快速建立起对抽象概念的直观理解,平衡了专业性和可读性之间的关系。

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我花了近一个月的时间才读完这本鸿篇巨制,最大的感受是其内容的广度令人叹为观止。作者似乎涉猎了心理学、教育学、神经科学乃至一些哲学思辨的领域,将一个看似集中的主题,延展出了无数条清晰的脉络。阅读过程中,我时常需要停下来,不仅仅是因为某些术语需要消化,更是因为书中提出的某一观点触动了我的固有认知,引发了更深层次的思考。比如,书中对信息处理速度与记忆巩固之间关系的探讨,虽然专业,但作者总能用一些非常贴切的生活化案例来加以佐证,使得那些高深的理论变得触手可及。我甚至翻出了许多年前读过的其他相关书籍进行对比印证,发现这本书在某些细微的区分和界定上做得尤为精妙,避免了许多常见概念的混淆。总而言之,这本书的知识密度非常高,与其说是阅读,不如说是一场知识的“高强度训练”。

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这本书的逻辑构建如同精密的瑞士钟表,每一个章节、每一个段落之间的衔接都严丝合缝,几乎找不到任何生硬的转折点。作者在铺陈论点时,惯用“递进式”结构,总是在前文的基础上,引入新的变量或限制条件,逐步将读者的认知推向更复杂、更细致的层面。尤其欣赏的是,每当作者引入一个核心概念时,都会先给出一个清晰的、操作层面的定义,随后才是理论依据的阐述,最后才是跨学科的联系。这种结构使得阅读的流畅度极高,不会让人产生“抓不住重点”的困惑。在处理一些有争议性的学术观点时,作者也表现得极其审慎和客观,不会武断地下结论,而是倾向于呈现正反两方的论据,留给读者自行判断的空间,这体现了极高的学术素养和严谨的态度。这种有层次、有章法的叙事,是优秀学术著作的典范。

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: G442/5912

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个人比较喜欢动画片,因为它的主题一般都很温暖。

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想学习一些方法 来提高自己

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