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98年“集體”民族誌 短短78頁

彭老師在書中給齣瞭對於三個漁村較為詳實的記述，而三個漁村，既有其特定曆史與文化背景下的獨特性，亦具備東南沿海漁村發展的普遍縮影。關注“小傳統”，“以笨拙的文字與低檔的相機來講述平凡人的平凡故事”，彭老師在小引中所言的話，或許也是對於人類學學生的提醒：“沒有機會擁有大題材，就老老實實到日常生活中去；沒有神來靈犀的書齋縱橫，就頂風冒雨到‘田野’中去”

彭老師在書中給齣瞭對於三個漁村較為詳實的記述，而三個漁村，既有其特定曆史與文化背景下的獨特性，亦具備東南沿海漁村發展的普遍縮影。關注“小傳統”，“以笨拙的文字與低檔的相機來講述平凡人的平凡故事”，彭老師在小引中所言的話，或許也是對於人類學學生的提醒：“沒有機會擁有大題材，就老老實實到日常生活中去；沒有神來靈犀的書齋縱橫，就頂風冒雨到‘田野’中去”

彭老師在書中給齣瞭對於三個漁村較為詳實的記述，而三個漁村，既有其特定曆史與文化背景下的獨特性，亦具備東南沿海漁村發展的普遍縮影。關注“小傳統”，“以笨拙的文字與低檔的相機來講述平凡人的平凡故事”，彭老師在小引中所言的話，或許也是對於人類學學生的提醒：“沒有機會擁有大題材，就老老實實到日常生活中去；沒有神來靈犀的書齋縱橫，就頂風冒雨到‘田野’中去”

彭老師在書中給齣瞭對於三個漁村較為詳實的記述，而三個漁村，既有其特定曆史與文化背景下的獨特性，亦具備東南沿海漁村發展的普遍縮影。關注“小傳統”，“以笨拙的文字與低檔的相機來講述平凡人的平凡故事”，彭老師在小引中所言的話，或許也是對於人類學學生的提醒：“沒有機會擁有大題材，就老老實實到日常生活中去；沒有神來靈犀的書齋縱橫，就頂風冒雨到‘田野’中去”