具体描述
小学生作文最大的难点是不知“写什么”和“怎么写”，我们认为这只是表面现象，其实质是因为没有找到正确的思维方法，不知道怎样去开拓自己的思路。本着这样的概念，我们编写了这本旨在帮助学生有效地打开作文思路的作文辅导丛书。
我们收集了小学生作文中出现的各种最具代表性的命题，把他们按不同的体裁加以分类。针对每个具体的命，我们加强了“发散思维”即打开思路的引导，全方位地探讨了该题目所包含的种种思路。为了避免抽象的说教，我们为每种思路都选择了最能体现这种思路的精彩片断。在解决了“写什么”的前提下，我们以上述种种思路中的某个思路为特例，做进一步“怎么写”的分析。我们结合典型的例文，以点评和评析的方式，从局部到全体，把操作性极强的写作方法形象地表达出来。
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用户评价
我是一名小学语文老师，平时接触的作文教学素材很多，但《新概念小学生作文辅导手册》这本书，却让我耳目一新。这本书的编写理念非常先进，它不是简单地教授写作技巧，而是更注重培养学生的“语感”和“创造性思维”。书中有很多“微练习”，设计得非常巧妙，都是一些小点切入，却能有效地调动学生的写作积极性。比如，它会提供一些“开头”的范例，让学生模仿，或者提供一些“结尾”的素材，让学生进行拓展。这些练习，看似简单，但却能让学生在短时间内掌握一些写作要点，而且不会让学生感到畏难。我特别喜欢书中的“仿写”练习，但它不是那种死板的仿写，而是鼓励学生在仿写的基础上，加入自己的思考和创意，写出具有个人风格的句子。这对于培养学生的独立思考能力和创新能力非常有帮助。而且，这本书的内容涵盖面很广，从记叙文、说明文到应用文，都有涉及，而且讲解都非常清晰易懂。我注意到，书中还专门开辟了一个章节，讲解如何“修改润色”自己的作文。这一点非常重要，很多学生写完作文后，就觉得任务完成了，却忽略了修改的重要性。《新概念小学生作文辅导手册》就非常强调这一点，它教学生如何检查错别字、病句，如何让语言更精炼，如何让表达更准确。我觉得，这本书的编写团队非常有经验，他们真正懂得小学生的认知特点和学习规律，能够用最有效的方式，帮助学生提升写作能力。
评分我是一个非常注重孩子阅读和写作启蒙的家长，接触过市面上各种各样的作文教材。《新概念小学生作文辅导手册》这本书，让我觉得它不仅仅是一本辅导书，更像是一本“作文启蒙导师”。它没有用生硬的理论去轰炸孩子，而是通过非常生动有趣的方式，一点点地将孩子引入作文的世界。我最欣赏的是，它非常强调“生活体验”对写作的重要性。书中有很多引导性的文字，鼓励孩子去观察生活，去感受生活，去发现生活中的点滴美好，然后将这些感受用文字表达出来。比如，它会教孩子如何描写秋天的落叶，不是简单地写“叶子黄了”，而是引导孩子去感受落叶的声音，去观察落叶的形状，去体会落叶带来的淡淡的忧伤或喜悦。我家孩子以前写景，总是写得非常模式化，看了这本书之后，他开始能写出一些有“画面感”的句子了，比如“落叶像翩翩起舞的蝴蝶，又像一位告别舞台的舞者”。这种转变，让我觉得这本书的指导非常有针对性，也非常有效。另外，这本书在“想象力培养”方面做得也很出色。它会提供一些开放性的题目，鼓励孩子大胆地去想象，去创造。比如，让孩子想象如果自己有一天拥有了超能力，会做什么？或者让孩子想象未来世界的奇妙景象。这些练习，极大地激发了孩子的想象力和创造力，让他们的作文不再局限于现实，而是充满了无限的可能。我感觉，这本书就像是给孩子打开了一扇想象的大门，让他们在文字的世界里自由驰骋。
评分我是一个对孩子的教育比较“焦虑”的家长，看到孩子写作文写不好，就特别着急。《新概念小学生作文辅导手册》这本书，让我从焦虑变成了“踏实”。它最大的优点就是“系统性”和“实用性”。它就像一位经验丰富的老师，一步一步地带着孩子掌握写作的各个环节。我印象特别深刻的是，它在“素材积累”方面，提供了非常多实用的方法。它不是让孩子死记硬背，而是教孩子如何从生活中、从阅读中，去搜集和整理写作素材。比如，它会引导孩子建立自己的“素材本”，记录下生活中遇到的有趣的事情、读过的精彩的句子、看到的感人的画面。我家孩子现在养成了写“素材日记”的习惯，每天都会主动记录一些东西，这为他以后的写作，打下了坚实的基础。而且，这本书在“谋篇布局”方面，讲解得非常清晰。它会教孩子如何构思文章的开头、发展和结尾，如何设置文章的层次，如何做到“凤头、猪肚、豹尾”。这对于提升文章的整体结构和逻辑性至关重要。我感觉，这本书的编写团队非常了解小学生的认知特点，他们能够用最贴近孩子的方式，将复杂的写作技巧变得简单易懂。这本书，不仅提升了我孩子的写作能力，更让我看到了孩子在写作方面进步的希望，让我不再那么焦虑了。
评分我一直认为，写作是培养孩子“独立思考能力”和“逻辑思维能力”的重要途径。《新概念小学生作文辅导手册》这本书，在这方面做得非常出色。它不是简单地教孩子写出“好词好句”，而是更注重引导孩子“思考”。比如，在讲解“议论文”的时候，它会引导孩子去思考“为什么会这样？”，或者“还有其他的观点吗？”。这些问题，能够激发孩子的批判性思维，让他们学会从多个角度看待问题。我家孩子看了这部分，写作文时，开始会提出一些自己的观点，并且尝试去论证。这对我来说，是非常大的惊喜。而且，这本书在“语言表达”方面，也非常注重“精准”和“生动”。它会教孩子如何选择最恰当的词语，如何组织最流畅的句子，如何让语言更有感染力。它不是鼓励孩子写“华丽”的辞藻，而是鼓励孩子写“真实”而“有力量”的语言。我记得孩子看完关于“描写动作”的章节后，写作文时，就开始尝试用更生动的动词来描写人物的动作，让整个画面变得更加鲜活。这本书的价值在于，它不仅教会了孩子写作的技巧，更重要的是，它培养了孩子独立思考的习惯和严谨的语言表达能力。我感觉，这本书为孩子未来的学习和成长，打下了坚实的基础。
评分老实说，我以前对孩子的作文辅导，一直是“头疼”的状态。孩子写作文，总是抓耳挠腮，写出来的东西，要么是“妈妈我爱你”的套话，要么就是东拼西凑，逻辑不清。《新概念小学生作文辅导手册》这本书，简直是我的“救星”！我最喜欢这本书的一点是，它不是一本“填鸭式”的教材，而是充满“引导性”和“启发性”。它不会直接告诉你应该写什么，而是通过各种有趣的问题和练习，引导孩子自己去思考，去发现。比如，在写“人物”的时候，它会引导孩子去思考“他/她的眼神是怎么样的？”，或者“他/她说话的声音是怎样的？”，这些看似简单的问题，却能让孩子在写作时，抓住人物最关键的特征，写出更生动的人物形象。我家孩子看了这本书，现在写人物，不再是脸谱化的描写，而是开始会写出人物的“神韵”了。而且，这本书的“词汇积累”部分也做得非常棒。它不是简单地罗列词汇，而是通过“情境”来呈现词汇，让孩子在具体的情境中理解词汇的用法，从而更好地运用到写作中。我记得孩子看完关于“描写景物”的章节后，就开始主动观察身边的花草树木，并且尝试用书里学到的词汇去描写，写出来的句子，让我感到惊喜。这本书让我深刻地认识到，写作不仅仅是文字的堆砌，更是一种思维方式和情感的表达。它让孩子觉得，写作是一件“有趣”的事情，而不是一项“任务”。
评分作为一名家长，我一直在为孩子如何写出有“真情实感”的作文而苦恼。《新概念小学生作文辅导手册》这本书，给我带来了很大的启发。它非常强调“情感的表达”和“内心的真实”。书中有很多关于如何捕捉和表达情感的章节，比如如何描写“高兴”、“难过”、“生气”等情绪，以及如何将这些情绪融入到故事情节中。它不是简单地教你使用一些形容词，而是教你如何通过“动作”、“神态”、“语言”和“内心独白”来展现人物的情感。我家孩子看了这本书，现在写作文，不再是干巴巴的叙述，而是开始有了“温度”。他会写出自己因为考试没考好而失落的心情，也会写出因为得到老师表扬而开心的感受。这些真实的流露，让他的作文变得非常有感染力。我尤其欣赏的是，这本书鼓励孩子去“倾听内心的声音”，去表达自己真实的感受，而不是去模仿所谓的“范文”。它让孩子明白，最动人的文字，往往来自于最真挚的情感。而且，这本书在“生活感悟”的引导方面也做得非常出色。它鼓励孩子去思考生活中的点滴，去发现生活中的哲理，并将这些感悟用文字记录下来。这一点对于培养孩子的独立思考能力和人文素养非常有益。我感觉，这本书不仅仅是提升写作技巧，更是在塑造孩子的“灵魂”，让他们成为一个有思想、有情感的人。
评分这本《新概念小学生作文辅导手册》简直是我家孩子学习路上的“及时雨”！我家孩子以前写作文，总是愁眉苦脸，写出来的东西也是干巴巴的，像是流水账，半点儿创意都没有。我问他想写什么，他总是说“不知道”，或者写了半天，我看了都觉得他是不是把脑子里的文字都丢了。看着他这样，我也跟着着急，四处搜罗各种作文辅导资料，什么《小学生优秀范文集》、《妙笔生花作文秘籍》都翻了个遍，但总觉得不够系统，不够贴近孩子的实际。直到我偶然间看到了这本《新概念小学生作文辅导手册》，我才觉得眼前一亮！这本书的编排设计非常科学，从最基础的“审题立意”到“素材积累”，再到“段落描写”和“篇章结构”，一步步引导，环环相扣，就像是给孩子搭建了一座作文的金字塔，从地基开始，一点点向上拓展。而且，它不像有些书那样，只是堆砌一大堆范文，让孩子去模仿，而是真正地讲解“为什么”要这样写，“怎么”才能写得更好。比如，它在讲解“细节描写”的时候，不是简单地说“要写细节”，而是列举了很多生动形象的例子，然后分析这些细节是如何让文章变得鲜活起来的。我印象特别深刻的是，书里有一个章节专门讲如何捕捉生活中的“小确幸”，引导孩子去发现身边那些被忽略的美好，这一点对于培养孩子的观察力和生活情趣非常有帮助。我家孩子现在写作文，明显比以前有灵气多了，不再是简单的陈述，而是开始尝试用更丰富的词汇和更生动的比喻来表达自己的想法。就连他平时跟我聊天，有时候都会蹦出一些让我想不到的精彩句子，我真的打心底里高兴！这本书不仅教给了孩子写作的技巧，更重要的是，它点燃了孩子对写作的兴趣，让他觉得写作不是一项枯燥的任务，而是一种表达自我、分享快乐的方式。
评分作为一名对孩子教育有着极高追求的家长，我一直在寻找一本真正能够帮助孩子提升写作能力，并且能够激发孩子学习兴趣的书籍。《新概念小学生作文辅导手册》这本书，无疑满足了我的期待。这本书最大的亮点在于其“创新性”和“趣味性”。它打破了传统作文教学的枯燥模式，而是通过各种新颖有趣的方式，吸引孩子的注意力，激发他们的学习热情。我特别喜欢书中的“游戏化”练习。比如，它会设计一些“词语接龙”或者“故事接龙”的游戏，让孩子在玩的过程中，不知不觉地掌握词汇和句子组织能力。我家孩子对这些游戏非常着迷，每次都会积极参与，而且完成后，他还会主动去写一些相关的短文。这让我觉得，这本书真正做到了“寓教于乐”。而且，这本书在“主题拓展”方面也做得非常出色。它会提供一些具有启发性的主题，鼓励孩子从不同的角度去思考，去挖掘。比如，让孩子想象未来的学校是什么样的，或者让孩子畅想自己成为一名宇航员会发生什么。这些主题，极大地激发了孩子的想象力和创造力。我感觉，这本书就像是一位充满活力的“写作伙伴”，陪伴孩子在文字的世界里，探索、发现、创造。它让孩子觉得，写作是一件“快乐”的事情，而不是一件“负担”。
评分说实话，我给家里孩子买过不少作文书，但大部分都是看完一遍就束之高阁，要么就是太枯燥，孩子根本看不进去，要么就是写的东西太“高大上”，脱离了小学生的实际认知水平。《新概念小学生作文辅导手册》这本真的让我眼前一亮！它最大的特点就是“接地气”，完全是从小学生的角度出发，用他们能理解的语言，讲解写作的奥秘。比如，在讲到“写人”的时候，它不会上来就教你用什么“如沐春风”、“冰雪聪明”这种词，而是引导孩子去观察人物的“神态”、“动作”、“语言”和“心理”，通过这些具体的点，去勾勒出一个立体生动的人物形象。我家孩子看了这部分，回去就迫不及待地写了他奶奶，把我写得都比他奶奶好，哈哈！更让我惊喜的是，这本书非常注重“思维的训练”。它不仅仅是教你写作的“形”，更是在教你写作的“神”。比如，在“记叙文”的部分，它强调了“起承转合”的技巧，教孩子如何巧妙地展开叙述，如何设置悬念，如何做到结尾有力。这不仅仅是写作文，更是培养孩子逻辑思维和组织能力。我注意到，书里的一些练习题也设计得非常巧妙，不只是简单的填空或改写，而是需要孩子进行一些小小的“头脑风暴”，比如让孩子假设自己是故事里的某个角色，去写一段对话，或者让孩子根据一张图片，编一个故事。这样的练习，既能激发孩子的想象力，又能锻炼他们的语言组织能力。现在，我家孩子写作文，不再是“挤牙膏”一样，而是越来越有条理，也越来越有自己的想法了。有时候，我甚至觉得，这本书不仅是给孩子看的，对我们大人来说，也能学到不少东西。
评分对于孩子的写作辅导，我一直秉持着“循序渐进、重在引导”的原则。《新概念小学生作文辅导手册》这本书，恰恰符合我的教育理念。它没有把作文写得“高高在上”，而是把作文拆解成一个个小的、可操作的单元，让孩子轻松入门。我非常喜欢它在“段落训练”方面的设计。它会从“总起句”、“中间句”和“结尾句”三个方面，详细讲解如何构建一个完整的段落，并且提供了大量的例句和练习，让孩子在模仿和实践中掌握段落的写法。这对于提升文章的整体结构和逻辑性非常有帮助。我家孩子看了这部分，写作文时，段落之间的过渡更加自然，表达也更加清晰了。另外，这本书在“修辞手法”的运用方面，也做得非常到位。它不是简单地罗列各种修辞手法，而是结合生动的实例，让孩子理解这些修辞手法的妙用。比如，在讲解“比喻”的时候，它会提供很多有趣的类比，让孩子体会比喻带来的形象性和生动性。我记得孩子看完这部分，就开始尝试用比喻来描写事物，写出的句子，让我眼前一亮。这本书的另一个亮点在于，它非常注重“反馈和评价”。它会鼓励孩子互相评价作文，或者家长和孩子一起分析作文的优缺点，这有助于孩子认识到自己的不足，并加以改进。我觉得，这本书的价值在于，它不仅教会了孩子写作的“术”，更教会了孩子写作的“道”，让他们在享受写作乐趣的同时，不断提升自己的能力。
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