具体描述
本教材是为德语地区学生编写的中文报刊阅读课教材，使用对象是以德语为母语的汉语学习者和汉学系学生或具有同等学力的自习者，目的是培养和提高他们阅读当代中文报刊的能力。通过学习，学生的中文阅读能力、口头表达水平和翻译技能等都能得到提高。
本教材是汉语中级读物，课文均选自原版中文报刊，以新闻报道为主，课文为原文，仅个别较长的文章作过删改。内容涉及当今中国政治、民主法制、经济生活、文化教育、家庭婚姻、医疗卫生、环境保护等社会生活各个方面，学生学习的同时也可以加强对中国文化的了解和认识。
本教材共20课，每课分课文、词汇和练习三部分。课文包含一篇主课文和三篇阅读课文共4篇文章。每篇都附有生词表和判断正误理解练习，生词在课文中用黑体标出，以便学生查找，各课生词均有德文注释。主课文后还附有报刊重要句式和其他练习，主课文和阅读课言语一是每课的精读部分，阅读课文二、三建议作为速读材料，供学生自学。
本教材的练习设计得十分有特色，有考查学生理解的判断正误、填空和画线连接，有考查学生翻译能力的德译汉和汉译德，还有针对德国学生的思考与讨论题。
本教材的练习设计得十分有特色，有考查学生理解的判断正误、填空和画线连接，有考查学生翻译能斩德译汉和汉译德，还有针对德学生的思考与讨论题。
作者简介
目录信息
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用户评价
这本书最让我心动的地方，在于它让我重新认识了“中文”这门语言的魅力，并且给了我一套能够真正“玩转”中文的秘籍。我一直觉得，中文是一门博大精深的语言，但过去的学习经历，总让我觉得它像一座难以逾越的高山。而《中文报刊阅读教程》就像一位引路人，它用一种最轻松、最有趣的方式，带我一步步攀登这座高峰。它不仅仅是教会我如何去“读懂”文字，更是教会我如何去“品味”文字，如何去感受文字背后的情感和思想。我特别喜欢书中关于“如何欣赏中文的韵味”的章节，它通过大量的例子，展示了中文在不同语境下的表达方式，比如古语的凝练、现代汉语的生动、新闻的严谨、文学的抒情等等。让我觉得，每一个字，每一个词，都充满了生命力，都能够承载丰富的情感和思想。而且，这本书还鼓励我去“创造”，去用中文表达自己的想法。它提供的写作练习，让我能够将学到的语言技巧运用到自己的写作中，尝试用更优美、更准确、更有力量的方式来表达自己。这种“学以致用”的过程，让我觉得我的中文水平得到了真正的提升，我不再只是一个“说中文”的人，而是一个“用中文”的人。更重要的是，这本书让我觉得，学习语言是一个充满乐趣的过程，而报刊阅读，正是这个过程中不可或缺的一环。它让我看到了，只要保持阅读的习惯，我的中文能力就能不断进步，不断丰富。它让我觉得，中文不再是一门需要“学习”的科目，而是一件可以“享受”的事情。
评分这本《中文报刊阅读教程》就像一位知无不言、言无不尽的老友，它没有高高在上的理论说教，也没有枯燥乏味的术语堆砌，而是用一种最接地气的方式，把我从一个对中文报刊阅读感到茫然无措的新手，一步步引向了能够自信地徜徉在新闻海洋的彼岸。我记得刚拿到这本书的时候，内心是有些忐忑的，毕竟报刊这种形式，感觉上就充满了各种“潜规则”和“暗语”，我怕自己读了半天也抓不住重点，甚至会误解作者的意思。但这本书的编排却出乎我的意料，它从最基础的“如何选择报刊”开始，详细地分析了不同类型报刊的特点，比如严肃新闻、深度报道、评论文章，甚至还有一些轻松的副刊内容，并且给出了非常实用的建议，比如如何根据自己的兴趣和学习目标来挑选合适的刊物。我曾经以为，阅读报刊就是要“快”，要“广”，恨不得一口气读完所有热点新闻，结果反而容易陷入信息碎片化的泥潭，对文章的理解也浮于表面。这本书却告诉我，阅读的“慢”与“精”同样重要，它引导我去关注文章的结构，识别作者的论证逻辑，理解字里行间的言外之意。尤其让我印象深刻的是，书中对不同文体特征的剖析，比如新闻的客观性要求，评论的观点鲜明性，以及特稿的叙事性和人文关怀，这些都像一把把钥匙，打开了我理解新闻背后更深层含义的门。我学会了如何在快速浏览的同时，也能捕捉到那些值得细细品味的信息，如何在众说纷纭中辨别出有价值的观点，而不是被情绪化的语言所裹挟。而且，这本书的语言风格也极其友好，没有丝毫的学术腔调，读起来就像是和一位经验丰富的老师在聊天，他会用最通俗易懂的例子来阐释复杂的概念，让我觉得学习过程充满了乐趣，而不是负担。它让我意识到，阅读报刊不仅仅是为了获取信息，更是一种提升思辨能力、拓展视野、丰富精神世界的绝佳途径。
评分这本书的独特之处，在于它没有给我一种“标准化答案”的束缚感，而是给予了我极大的自主探索空间。我曾经接触过一些语言学习资料，它们往往会提供一套固定的模式，要求学习者去模仿，去套用。但《中文报刊阅读教程》却不同，它更像是一位经验丰富的向导，在我踏上阅读报刊的旅途时，为我指明方向，提供工具，然后鼓励我勇敢地去探索属于自己的道路。书中关于“如何提高阅读效率”的建议，不是一味地追求速度，而是强调“策略性阅读”。它教会我根据不同的阅读目的，选择不同的阅读方法，比如带着问题去阅读，或者带着预测去阅读。这让我意识到，阅读并非千篇一律，而是可以根据实际情况进行调整和优化的。我尤其喜欢书中关于“如何拓展阅读视野”的章节，它不仅仅是简单地推荐一些报刊，而是从“如何理解不同领域的知识背景”出发，引导我去关注与我当前阅读内容相关的其他信息，从而建立更全面的知识体系。这种“关联式学习”的方法，让我觉得每一次阅读都充满了惊喜，我能够从一篇文章延伸到另一篇文章，从一个话题关联到另一个话题，整个知识网络也因此变得更加丰富和立体。而且，书中对“如何分析文章的文化背景”的讲解，也让我对中文报刊有了更深的理解。它让我明白，很多新闻和评论，都深深地植根于中国的历史、文化和社会现实之中，只有理解了这些背景，才能真正把握文章的精髓。这种跨文化的视角，让我觉得自己的阅读不再局限于语言本身，而是上升到了对一种文明的理解。这本书让我觉得，我不是在被动地接受信息，而是在主动地构建自己的知识体系，这是一个多么令人兴奋的过程！
评分《中文报刊阅读教程》就像一位经验丰富的老船长，在我航行于中文报刊的浩瀚海洋时，为我指明了航向，提供了罗盘。我曾经试过自己摸索，结果常常迷失在信息的洪流中，不知道该抓取什么，该忽略什么。这本书的出现，彻底改变了我的阅读体验。它从最基础的“认清报刊的类型”开始，为我梳理了不同报刊的特点和阅读策略，让我不再盲目地去读，而是能够有针对性地选择。我特别喜欢书中关于“如何抓住文章的重点”的讲解。它不仅仅是告诉我“看标题、看导语”，而是更深入地分析了文章的逻辑结构，教会我如何通过识别段落的主题句，理解句与句之间的逻辑关系，来快速提炼出文章的核心思想。这种方法，让我在阅读效率上有了质的提升，我不再需要花费大量的时间去“大海捞针”，而是能够迅速地找到我需要的信息。而且，书中关于“如何理解专业术语和背景知识”的部分，也解决了我的一个大难题。我常常因为遇到不认识的术语而感到沮丧，这本书则提供了一些实用的“扫盲”方法，比如如何利用上下文推测词义，如何快速查找相关背景知识，让我能够更顺利地理解那些我以前觉得“高不可攀”的文章。最令我欣喜的是，这本书不仅仅局限于“读懂”，它还鼓励我去“评价”。它提供了一些评价文章的标准和方法，让我能够从多个维度去审视一篇文章，比如文章的客观性、逻辑性、观点的新颖性等等。这种从“被动接受”到“主动评价”的转变，让我觉得我不再是一个单纯的读者，而是一个具有独立思考能力的“评论者”。这种感觉，让我觉得我的阅读变得更有意义，更有价值。
评分这本书给我最深的感受，是它让我看到了“阅读”的无限可能性。我曾经认为，阅读就是从头读到尾，然后记住一些信息。但《中文报刊阅读教程》却向我展示了，阅读可以是一种多么主动、多么有策略、多么有创造性的活动。它不仅仅是教会我“读懂”一篇文章，更是教会我“如何去思考”文章背后的东西。比如，关于“如何识别作者的立场和偏见”的章节，让我意识到，没有绝对客观的新闻，每一个报道都可能带有作者或媒体的立场。这本书给了我工具，让我能够去辨别这些立场，去理解信息是如何被塑造和呈现的。我不再是那个轻易被信息所左右的“小白”，而是能够保持一份审慎和独立判断的“思考者”。此外，书中关于“如何通过阅读来提升解决问题的能力”的探讨，也让我茅塞顿开。它告诉我，新闻报道中常常蕴含着各种社会问题，而对这些问题的深入分析，可以帮助我更好地理解现实世界，甚至从中找到解决问题的灵感。这种将阅读与实际生活相结合的理念，让我的学习不再是“纸上谈兵”，而是充满了实践的意义。我开始尝试用报刊上的案例来分析我生活中遇到的问题，也尝试从不同的报刊中寻找解决问题的思路。这种能力的提升，让我觉得我的阅读不再仅仅是为了获取知识，更是为了更好地生活，更好地工作。它让我看到了，阅读的力量，是多么的强大和深远。
评分这本书给我带来的改变，远不止于提高了阅读速度或者扩大了词汇量，更重要的是，它重塑了我与信息互动的关系。在过去，我常常觉得新闻就像潮水一样涌来，很多时候我只是被动地接受，很少去主动思考。而《中文报刊阅读教程》就像一位耐心的向导，它教会我如何成为一个主动的、批判性的阅读者。书中关于“如何分析新闻来源”和“如何识别虚假信息”的部分，简直是我的“救命稻草”。在这个信息爆炸的时代，辨别真伪的能力变得前所未有的重要，而这本书提供的工具和方法，让我不再轻易相信那些耸人听闻的标题，而是学会去追溯信息的源头，审视信息的发布者，理解信息的传播链条。它让我明白，每一个新闻报道背后，都可能隐藏着不同的立场和目的，而我作为读者，有责任去理解这些潜在的因素。书中对“新闻评论的解读”的讲解，更是让我受益匪浅。我过去常常觉得评论文章晦涩难懂，充满了各种“黑话”，但这本书通过大量的实例分析，详细拆解了评论文章的论点、论据以及说服技巧，让我能够逐渐抓住作者的核心观点，理解其推理过程，甚至能够对其观点进行反思和评价。这种能力的提升，不仅体现在阅读报刊上，也深刻地影响了我对其他信息的判断，让我变得更加理性、更加审慎。而且，书中还提供了一些非常实用的练习，比如对同一事件的不同报道进行对比分析，或者尝试写一篇自己的短评，这些动手实践的机会，让我能够将理论知识转化为实际技能，巩固所学。这本书让我感觉，阅读报刊不再是一件“苦差事”，而是一场充满智慧的探索之旅，我仿佛拥有了一副能够看穿信息迷雾的眼镜，能够更清晰地认识这个世界。
评分这本书对我而言，最珍贵的地方在于它提供了一种“思维的工具箱”，让我能够装备自己，应对未来阅读中可能遇到的各种挑战。我一直认为，语言学习不仅仅是词汇和语法的堆砌，更重要的是思维方式的培养。而《中文报刊阅读教程》正是从这个角度出发，为我打开了全新的认知大门。它没有直接告诉我“该读什么”，而是先教会我“如何去思考”，如何去构建一个清晰的阅读逻辑。书中关于“如何区分事实与观点”的讲解，是我最先掌握的“利器”。我曾经很容易将作者陈述的事实当成他个人的观点，或者反之，导致对文章的理解出现偏差。而这本书通过大量的实例分析，让我能够清晰地辨别事实的客观性和观点的可辩驳性，从而进行更准确的判断。此外，关于“如何识别文章中的隐含信息”的章节，也让我大开眼界。我过去常常只关注文字表面的意思，却忽略了作者可能通过一些暗示、比喻、或者留白来传达更深层次的含义。这本书教会我如何去“读懂弦外之音”，如何去挖掘文章中那些未被直接点明的重要信息。这种能力的提升，让我觉得自己的阅读能力得到了质的飞跃，仿佛我不再是一个只能看到事物的表象的“新手”，而是一个能够洞察事物本质的“行家”。更重要的是，这本书不仅仅停留在“解读”层面，它还鼓励我去“批判性地思考”。它引导我去质疑作者的论证是否充分，去寻找反驳的证据，去思考是否存在其他的可能性。这种积极的互动，让我觉得我不是在被动地接受知识，而是在主动地参与到知识的建构过程中。这种感觉，是一种前所未有的赋权。
评分这本《中文报刊阅读教程》不仅仅是一本学习材料，它更像是一扇窗户，让我得以窥见中文世界丰富多彩的图景，并且教会我如何在这个图景中找到属于自己的位置。我曾经觉得，报刊上的语言太过“高大上”，离我的日常生活很远。但这本书却用一种非常亲切的方式，拉近了我与报刊的距离。它不仅仅分析了新闻报道的结构和技巧，还深入探讨了不同类型文章背后的“人文关怀”和“社会责任”。我从中看到了，语言不仅仅是信息的载体，更是情感的传递，是思想的碰撞，是连接人心的桥梁。尤其让我感动的是，书中鼓励我去“关注那些被忽视的声音”，去理解那些弱势群体的困境，去思考社会发展的深层问题。这种引导，让我觉得我的阅读不再仅仅是为了满足个人的求知欲，更是为了培养一种同理心，一种社会责任感。它让我明白，作为一名读者，我不仅是信息的接受者，更是社会的一份子，我的阅读，也应该带有一定的社会意义。更让我惊喜的是，这本书还提供了一些“跨界阅读”的建议，比如如何将报刊阅读与我的专业学习相结合，如何从不同的报刊中获取灵感来丰富我的工作。这种“学以致用”的思路，让我觉得我的学习不再是孤立的，而是能够融入到我的生活和工作中，并且产生实际的价值。这本书让我觉得，我不再是一个被动的学习者，而是一个主动的探索者，一个充满创造力的实践者。
评分这本《中文报刊阅读教程》的价值，在于它不仅仅提供了一套方法论，更在于它激发了我内心深处对知识的渴望和对表达的兴趣。我一直认为，中文的魅力在于其博大精深，而报刊作为现代中文信息传播的重要载体，更是集语言的精炼、观点的深刻、以及时代的气息于一体。然而，长久以来，我总觉得自己在阅读报刊时，就像一个旁观者，隔着一层纱，无法真正触及到文字背后的力量。这本书的出现，就像是为我揭开了那层纱。它从最根本的“如何理解文章主旨”入手，通过剖析不同类型的文章的结构和表达方式，让我学会了如何快速定位文章的“核心”——无论是作者想要传达的观点，还是事件的关键信息。它并没有给我“必须记住什么”的压力，而是教会我“如何去思考”，如何去提取文章的精华。其中关于“如何分析作者意图”的章节，尤其让我醍醐灌顶。我曾经以为，只要读懂了字面意思就够了，但这本书让我明白，作者的言外之意、潜台词，往往比表面的文字信息更加重要。它引导我去关注文章的选词，关注句子的语气，关注段落之间的逻辑关系，从而去揣摩作者隐藏在字里行间的真实想法。这种深度阅读的体验，让我觉得前所未有的充实。而且，这本书还鼓励我去“主动输出”，比如通过写读书笔记、写观点摘要，甚至模仿报刊的写作风格来练习表达。这对我来说是一个很大的突破，因为我过去总是觉得自己“写不好”，不敢下笔。但这本书提供的指导和范例，让我觉得写作并非遥不可及，而是可以通过循序渐进的练习来掌握的。现在，我不仅能更自信地阅读报刊，还开始尝试用更清晰、更有逻辑的方式来表达自己的想法，这种从“输入”到“输出”的转变，是我在这本书里最大的收获。
评分我一直觉得，要真正掌握一门语言，就必须深入了解其在真实语境中的运用。《中文报刊阅读教程》恰恰满足了我这个愿望。它就像一个通往中文世界的大门，让我看到了语言在现实生活中的活力和魅力。我以前总觉得，教材上的语言太过“规范”和“死板”，与真实的交流和表达有很大的差距。而这本书，则将我带入了真实的新闻现场，让我看到了记者们如何用生动、精准的语言来描绘世界，评论家们如何用犀利的观点来剖析社会。书中关于“如何理解报刊的语言风格”的讲解，尤其让我受益匪浅。它不仅分析了新闻报道的客观、简洁，评论文章的议论性、说服性，还涉及到了各种副刊、专栏的幽默、风趣，让我对中文的表达方式有了更全面的认识。我学会了如何去欣赏那些精妙的比喻，如何去理解那些一语双关的俏皮话，如何在文字中感受到作者的情感和态度。而且，这本书并没有仅仅停留在“欣赏”层面，它更鼓励我去“模仿”和“创造”。书中提供的一些写作练习，让我能够将学到的语言技巧运用到自己的写作中，尝试用报刊的风格来表达自己的想法。这种“学以致用”的过程，让我觉得自己的中文水平得到了真正的提升，我不再只是一个“听得懂”的人，而是一个“说得好”的人。更重要的是，这本书让我觉得，学习语言是一个持续不断的过程，而报刊阅读，正是这个过程中不可或缺的一环。它让我看到了，只要保持阅读的习惯，我的中文能力就能不断进步，不断丰富。
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