具体描述
本书根据教育部对高等院校计算机公共课程第一层次课程的基本要求及全国计算机等级考试(一级)的最新要求编写的。全书内容分为上机实验、实例和测试三部分。上机实验部分按照操作内容和软件的功能安排了22个实验,涉及Windows操作系统、字表处理软件、电子表格软件、演示文稿软件、计算机局域网络、因特网、网页制作等方面。实例部分针对各个应用软件精心制作了45个实例,通过对实例的详细讲解,使读者体会到各个软件每项功能与使用方法,并最终能自己做出各种实例效果。测试部分以基础知识测试题的形式供读者进行自我测试。
本书可以作为大专院校、各类培训班的实验教材和参考书,也可以作为全国计算机等级考试(-级)的参考资料。
计算机技术是一门实践性很强的应用技术,上机操作实习是学习计算机应用技术的重要环节,是学好计算机基础课及后续课的基本功。对初学者来说,往往对计算机实际操作感到困难,理论课上似乎听的明白,但坐到计算机面前却无从下手。鉴于此,并为配合计算机基础课程的理论教学,改变教师上课缺少演示实例和学生在上机时由于没有操作对象而收效欠佳的状况,特组织延安大学计算中心长期从事计算机教学工作的教师编写了本书。全书内容分为上机实验、实例和测试三部分,目的是让初学计算机的人员有章可循。
上机实验部分按照操作内容和软件的功能分类,安排了22个上机实验。其中包括Windows操作系统4个实验;字表处理软件4个实验;电子表格软件4个实验;演示文稿软件"3个实验;计算机局域网络使用2个实验;因特网使用3个实验;网页制作2个实验。为了便于学生独立完成实验,每个实验在具体操作时都有一定的提示。另外每个实验配有相关实验的原文和样文及要求,使学生可以有的放矢。力求上机操作时以学生主动思考为主,在估计学生有困难的地方都给予一定的提示,尽量做到使学生不依赖于书本,发挥其主观能动性。
实例部分采用新颖的模式,将知识和实例紧密结合,为了让学生能深入而且熟练地掌握相关软件的应用方法,针对各个应用软件精心制作了45个实例,通过对各种实例的详细讲解,使学生从实例的制作过程中体会到各个软件每项功能的使用方法,最终使学生能够独立做出各种实例效果。这样既节省了大量时间,同时也使学生有身临其境的感觉,并可以通过反复演练,将所学的知识运用到工作中去。
测试部分综合了各知识点,以基础知识测试题的形式,作为对理论知识和基本操作的完善和扩充。本书中收集的基础知识测试题题量大,题型丰富多彩,可供学生在学习结束时进行自我测试。这样,一方面可以巩固基本知识,另一方面可以对理论和基本操作进行完善和扩充,使学生开阔眼界,对所学内容有全面、深入的了解,并对所学的知识产生较大的兴趣。
本书根据目前计算机基础教学的实际及计算机技术的发展情况,并参照全国计算机等级考试(一级)的最新要求编写,可以与任何一本计算机文化基础教材配套使用,也可以单独作为实验教材使用。本书以Windows 2000+Office 2000为平台,也兼顾到Windows 98操作平台,除非特别说明,一般两种操作平台均可使用。另外,本书作者提供了完成实例、实验所需的素材、样文等教学资料,需要者可从科学出版社网站下载(www.sciencep.com)。
本书由张贞、白学清主编。张贞、杨战海、白学清、薛苏秦、李富星、杨东风参加了本书的撰写工作,全书由张贞统稿。
编者在编写此书时,结合多年教学与实践经验,收集了大量最新资料,将理论教学与实践教学相结合,尽量做到层次分明,内容实用。科学出版社和延安大学教务处,对本书的编写提出了许多建议,编者在此表示衷心感谢。
由于时间紧迫及编者水平所限,书中错误及不妥之处在所难免,恳请读者批评指正,以便再版时得以修正,作者的邮件地址:ya-zhangzhen@tom.com。
作者简介
目录信息
1. 1 Windows操作系统使用
实验1 认识微机与中/英文输入练习
实验2 Windows2000基本操作
实验3 文件和文件夹管理
实验4 Windows的其他操作
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读后感
用户评价
当我翻开这本书时,原本以为会接触到一些关于信息时代文化现象的深刻洞察,毕竟书名里有“文化基础”这几个字。我期待着能读到关于数字伦理、网络社会学,或者至少是信息爆炸时代下个人隐私和信息安全等重要议题的讨论。然而,实际内容却让我大失所望。它花了好大篇幅去讲Word、Excel这些基础办公软件的操作步骤,详细到每一步点击哪个菜单栏的程度,简直像是厚厚的软件使用手册。这种详尽的操作指导,在互联网时代,我随时随地都能通过更直观的视频教程获取,而且效率高得多。更别提,书里对“文化”的理解似乎还停留在“如何使用工具”的层面,完全没有触及到数字媒体如何重塑我们的思维方式、艺术创作边界,以及社会交往模式这些真正具有“文化”深度的内容。我读完后,只感觉自己多学会了几个鼠标点击技巧,而对更广阔的数字文化图景还是一无所知,这与我最初的阅读期待相去甚远,感觉这本书的定位非常模糊,似乎想覆盖太多,结果哪方面都没能深入。
我原本希望这本书能为我打开一扇通往信息技术发展脉络的大门,了解那些塑造了我们今天数字生活的关键性技术突破和背后的工程师故事。比如,关于开源运动的精神内核,或者操作系统从命令行到图形界面的巨大飞跃,这些都算是计算机发展史上的重要文化里程碑。但这本书对这些历史性的转折点着墨极少,即便提到,也只是蜻蜓点水,缺乏历史的纵深感和人物的鲜活性。它更侧重于对计算机系统结构这种偏硬核但又停留在表面的知识进行描述,比如总线的工作方式、存储器的分层结构等等,这些内容对于一个非计算机专业的学生来说,如果不是为了应付考试,阅读的动力实在不足。我更倾向于阅读那些能够讲述技术如何改变社会的宏大叙事,或者至少是提供一个清晰的逻辑框架来理解复杂技术系统的书籍。这本书,与其说是“文化基础”,不如说是“计算机硬件的简要说明书”,对于拓展视野的作用几乎为零。
这本书的排版和语言风格非常陈旧,给人一种强烈的年代感,就好像是从上个世纪末的资料库里直接拿出来的。它的行文逻辑是那种典型的“知识点罗列型”,每个章节都是一板一眼地介绍一个概念,很少有引入案例分析或者引发思考的讨论环节。我尝试寻找一些关于信息检索的技巧,或者如何批判性地评估网络信息的真伪性的章节,因为这是现代人必备的“文化素养”之一。但很遗憾,这本书似乎只关注于告诉读者“信息在哪里”,却完全没有教导读者“如何辨别信息的好坏”。举个例子,书中对互联网历史的描述也极其简略,对于万维网(WWW)的出现及其革命性影响只是轻描淡写地带过,远不如一篇高质量的专题文章来得精彩和有启发性。整体阅读体验下来,我感觉像是在完成一项枯燥的任务,缺乏阅读的乐趣和智力上的挑战,对于需要培养现代信息素养的当代读者来说,这本书的价值实在有限。
这部书,说实话,我对它的期望值挺高的,毕竟名字听起来就很有那种包罗万象的架势,仿佛能带人进入一个全新的信息世界。但是,读完之后,我得说,它给我的感觉更像是一本非常基础的入门指南,甚至可以说是初中生都会觉得有点浅显的程度。它花了大量的篇幅去介绍计算机的硬件组成,什么CPU、内存、硬盘,这些概念我都已经耳熟能详了,讲解方式也比较枯燥,就是那种教科书式的堆砌定义。对于想要了解现代计算技术,比如云计算、人工智能或者数据科学这些热门领域的读者来说,这本书几乎是空白的。我希望能看到一些关于软件生态系统的深入探讨,比如操作系统的工作原理,或者主流编程语言的演变历史,但这本书里基本没有涉及。它的内容停留在“计算机是什么”这个层面,而“计算机能做什么,以及我们如何利用它来解决更复杂的问题”这些更具实践性和前瞻性的内容则完全缺失了,读起来就像在看一本几十年前的科普读物,对于渴望获取实用知识的我来说,实在是有些意犹未尽,甚至可以说是浪费时间。
这本书的“基础”做得过于扎实,以至于让人觉得它完全脱离了当前的时代背景。它似乎假设读者是完全没有接触过任何电子设备的群体,事无巨细地解释着诸如“什么是文件”以及“如何保存数据”这类在今天看来近乎常识的概念。我尝试寻找一些关于数字媒体制作的基础知识,比如数字图像的像素原理、音频的采样率概念,或者简单的视频编辑流程,这些都是现代人进行数字创作的基础门槛,也是文化传播的新载体。但这些内容在书中完全找不到踪影。整本书读下来,我感觉自己并没有被带入到“文化”的层面,而是被困在了对一台基础计算设备的解剖图谱中。它错失了对数字时代特征的捕捉,没有提供任何关于如何在新环境中进行有效沟通、创造和表达的指导,显得既不新也不够基础,仅仅是过时而已,无法满足一个追求现代知识体系构建的读者的需求。