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出版者:上外教育

作者:杨惠中

出品人:

页数:714

译者:

出版时间:2003-1

价格:76.00元

装帧:

isbn号码:9787810805315

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《中国学习者英语语料库》：一座宝藏，洞悉汉语背景学习者英语的独特风景 本书并非对已有语料库的简单罗列或枯燥的统计分析，而是致力于展现一座深度挖掘、精雕细琢的知识宝库，它将带您穿越语言学的迷雾，直抵中国学习者英语学习的真实土壤。这里汇聚了海量真实的语言样本，如同无数颗闪耀的星辰，共同勾勒出汉语背景下英语学习者独特的语言面貌，揭示其在语音、词汇、语法、语篇乃至语用层面的鲜活实践与普遍规律。 洞察微观：语音的细微差异与韵律的独特节奏 语音层面，本书将细致入微地呈现中国学习者在英语发音上的典型特征。我们将超越笼统的“口音”概念，深入到每一个音素的细微偏差，例如 [θ] 和 [s]、[ð] 和 [z] 的混淆，单元音和双元音的差别，以及声调在句子中的独特运用。本书不仅会提供大量的实例，更会结合语音学理论，分析这些语音现象产生的原因，可能涉及母语汉语的语音系统干扰，也可能源于学习过程中的听辨与模仿偏差。此外，我们将特别关注英语语流中的连读、失爆、弱读等现象，分析中国学习者在处理这些音韵规律时的挑战与策略，揭示他们形成的独特语流模式，从而为改进发音教学提供坚实的依据。 梳理词汇：高频词的偏误与“中国式”英语词汇的生成 在词汇层面，本书将聚焦于中国学习者英语语料库中出现的频率极高但同时伴随显著偏误的词汇。我们不会止步于列举错误，而是会深入探究这些偏误产生的根源，是词义的过度泛化，是词类误用，是搭配的习惯性错误，还是受到汉语词汇语义和用法的影响，形成了独特的“中国式”英语词汇表达。本书将通过大量的真实语料，展现学习者在选择和使用词汇时的思维路径，例如“make a problem”而非“have a problem”，“have a good time”的错误使用等。更重要的是，本书将识别出那些在中国学习者群体中约定俗成、但与标准英语存在差异的词汇用法，这些“中国式”英语并非简单的错误，而是学习者在努力构建自身理解与表达体系过程中的一种自然涌现，具有重要的研究价值。 解析语法：结构性偏误与思维定势的痕迹 语法是学习者语言能力的核心体现，本书将对中国学习者英语语料库中的结构性语法偏误进行全面而深入的剖析。我们将系统地梳理时态、语态、语序、冠词、介词等方面的典型错误，并尝试解释其背后的认知机制。例如，汉语中缺乏时态变化、助动词使用不灵活等特点，如何影响了学习者对英语时态的理解和运用；汉语的定语后置习惯，如何导致英语定语前置的困难；汉语中不使用冠词的特点，如何造成学习者对冠词使用上的普遍困扰。本书不仅会提供丰富详实的例证，更会结合语言习得理论，探讨这些偏误的形成过程，并为语法教学提供具有针对性的建议，帮助学习者突破语法难关。 打磨语篇：逻辑的衔接与叙事的独特风格 语篇层面，本书将关注中国学习者在组织和连接句子，构建连贯、完整篇章时所展现出的特点。我们将分析学习者在段落组织、句子间的逻辑衔接、主题的展开与收束等方面可能存在的不足。这可能表现为段落结构不够清晰，过渡词语使用不当，或者在论证、叙事过程中逻辑链条不够严密。本书将通过对真实语篇的细致解读，揭示学习者在语篇构建上的普遍模式，并分析这些模式可能受到汉语语篇习惯的影响。例如，在某些语境下，学习者可能会倾向于使用更直接、更少修饰的表达方式，或者在叙事中注重事件的先后顺序而非逻辑上的因果关系。本书将帮助读者理解学习者在语篇层面所面临的挑战，以及他们为提升语篇连贯性所做的努力。 洞察语用：礼貌策略的差异与跨文化交际的挑战 在语用层面，本书将深入探讨中国学习者在运用英语进行实际交际时的特点。这包括在表达意见、提出请求、进行道歉、赞扬他人等语用行为上可能出现的策略差异。例如，学习者在表达不同意见时，可能倾向于使用更委婉、更间接的方式，以符合其文化背景下的礼貌原则，但这种方式在目标语文化中可能被解读为不直接或缺乏自信。本书将通过分析语料库中的实际对话和交流，展现中国学习者在跨文化语用交际中可能遇到的挑战，以及他们为适应新的语用规则所采取的策略。理解这些语用特点，对于提升学习者的跨文化交际能力，促进更有效的沟通至关重要。 结语 《中国学习者英语语料库》绝不仅仅是一本静态的语言学著作，它是一扇窗，通过这扇窗，我们可以看见中国学习者在英语学习道路上留下的每一个脚印，感受他们每一次的探索与成长。本书凝聚了大量研究者的心血，旨在为语言学研究、英语教学、课程开发以及学习者自身提供宝贵的参考与启示。它将帮助我们更深刻地理解汉语背景下英语学习的复杂性，更精准地把握学习者面临的挑战，从而制定出更有效、更有针对性的教学策略，最终赋能每一位渴望掌握英语的学习者，让他们在通往语言精通的道路上走得更稳、更远。

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这本《中国学习者英语语料库》真是让人惊喜连连，我原本抱着学习中国学生英语学习特点的心态来翻阅，结果却打开了一个全新的视角。书中对于语料库的构建、标注和分析的详细过程，简直就像是为我量身打造的语言学教程。我尤其对书中关于“误差分析”的部分印象深刻，作者通过对大量真实语料的深入剖析，揭示了中国学习者在语音、词汇、语法、语篇等各个层面常见的错误模式，并不仅仅停留在罗列错误，而是追溯其背后的认知机制和学习策略。这对于我这类希望深入了解语言学习过程、优化教学方法的研究者来说，简直是宝贵的财富。书中引用的案例丰富多样，数据翔实可靠，让我能够清晰地看到理论是如何与实践相结合的。即便我并非语言学专业出身，但作者清晰流畅的叙述和严谨的逻辑，让我能够轻松理解其中的复杂概念。我特别欣赏书中关于语料库在语言学研究、教学设计、教材编写等方面的应用性探讨，这让我看到了学习理论的实际价值，也为我今后的学习和工作指明了方向。总而言之，这本书不仅仅是一份语料库的成果展示，更是一部关于中国学习者英语特点的深度剖析报告，其价值远超我的预期。

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当我拿到《中国学习者英语语料库》这本书时，我正面临着如何更有效地指导学生进行英语写作的困境。翻开书页，我立刻被其中详实的语料分析所吸引。书中对不同水平的中国学习者英语作品进行了细致入微的描写，通过量化和质化的分析，勾勒出了他们在使用英语时的典型特点。我尤其关注了关于“介词误用”和“冠词缺失”的章节，作者不仅指出了这些错误出现的频率，还深入分析了这些错误产生的语言学原因，比如母语干扰、学习者过度泛化规则等等。书中的图表和统计数据非常直观，让我能够迅速把握核心信息。更让我惊喜的是，书中还提供了大量的具体语料片段作为例证，这些真实的学习者语言样本，比任何理论的阐述都更有说服力。我开始尝试将书中的一些分析结果应用到我的课堂教学中，发现学生们对于一些常犯的错误有了更深刻的认识，并且在我的指导下，进步也比以往更快。这本书不仅仅是一份冷冰冰的语料报告，它更像是一位经验丰富的语言老师，用数据说话，用实例讲解，为我们这些一线教育者提供了切实可行的解决方案。

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坦白说，起初我对《中国学习者英语语料库》的期待值并不高，我以为这仅仅是一本堆砌数据的学术著作，可能晦涩难懂，缺乏趣味性。然而，当我真正开始阅读后，我被书中呈现的中国学习者英语面貌深深吸引。书中对于“习语搭配”和“固定搭配”的讨论，让我耳目一新。作者通过语料库的检索和统计，揭示了中国学习者在使用英语习语时常见的误用和过度使用现象，以及他们对固定搭配的理解和运用上的不足。这些分析非常生动，书中列举的许多错误搭配，我甚至在自己的日常交流中也曾接触过，这让我感觉这本书与我的生活息息相关。更重要的是，作者并没有停留在指出问题，而是积极探讨了解决这些问题的教学策略，比如如何引导学习者通过语料库来学习和掌握地道的习语搭配。这种“问题-分析-解决”的模式，让我觉得这本书不仅具有学术价值，更具备很强的实践指导意义。读完这本书，我感觉自己对英语语言的理解又深入了一层，也对如何帮助学习者更自然、更地道地使用英语有了更清晰的思路。

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《中国学习者英语语料库》给我最大的触动，是它以一种前所未有的宏观视角，展现了中国学习者在英语学习过程中的集体轨迹。书中对于“学术英语”语篇特征的探讨，尤其让我眼前一亮。我一直对中国学生在学术写作中如何体现学术性感到困惑，而这本书则通过对大量学术论文语料的分析，为我揭示了其中的奥秘。书中对学术论文中常见的词汇选择、句式结构、篇章组织等方面的特点进行了详尽的描述，并且对比了中国学习者和母语者的差异。我尤其欣赏书中对于“连接词使用”和“被动语态运用”的细致分析，这些都是学术写作中非常重要的方面。通过阅读这些分析，我不仅了解了中国学习者在这方面的不足，也学会了如何指导他们写出更符合学术规范的文章。这本书就像是一张详细的地图，为我描绘出了中国学习者在学术英语领域前行的方向和可能遇到的障碍。这对于我这类从事学术研究、希望提升自身学术写作能力的研究者来说，无疑是一本不可多得的参考书。

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我一直对语言的演变和学习者的语言策略非常感兴趣，所以当我在书店看到《中国学习者英语语料库》时，便毫不犹豫地买了下来。这本书的内容之丰富、分析之深入，远超我的想象。书中关于“语体风格”的讨论，让我对中国学习者英语的多样性有了更深刻的认识。作者通过对不同语境下的语料进行分析，揭示了学习者在正式、非正式等不同语体风格下的语言使用特点，以及他们在不同语体风格之间转换时可能遇到的挑战。我尤其喜欢书中关于“口语化表达”和“书面语误用”的章节，这些都是我们在日常交流和写作中经常会遇到的问题。通过对这些问题的深入剖析，我不仅了解了这些错误产生的原因，也学到了如何帮助学习者更灵活地运用语言，以适应不同的语境。这本书不仅仅是一份语料库的成果展示，它更像是一位睿智的语言学大师，通过数据和实例，为我们打开了一扇了解中国学习者英语的新窗口，让我对语言学习和使用有了更全面、更深入的理解。

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