高等数学

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出版者:科学出版
作者:上海交通大学 编
出品人:
页数:336
译者:
出版时间:2005-1
价格:35.00元
装帧:
isbn号码:9787030110015
丛书系列:
图书标签:
  • 高等数学
  • 数学
  • 微积分
  • 线性代数
  • 概率论
  • 解析几何
  • 函数
  • 极限
  • 导数
  • 积分
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具体描述

《高等数学(下)(工科类)(附光盘及其教学软件)》主要体现教学改革的思想,把微积分的教学与计算机软件相结合。除了安排微积分基本知识外,加强应用和较多的应用性的例题和习题,并且在每章后有“演示与实验”,培养学生动手能力,提高数学素质。

在书末附有小课题(微积分应用课题)的介绍,启发和帮助学生完成小课题的练习。

《跨越藩篱:一部关于时间、空间与存在意义的哲学探索》 内容提要: 本书并非一部传统的叙事作品,而是一场对人类认知边界的深刻、多维度的叩问与漫游。它以一种近乎显微镜式的审视,解构了我们习以为常的“现实”结构,深入探究了时间、空间作为我们经验载体的本质,并最终试图触及“存在”本身那难以名状的核心。 第一部分:时间的幻影与刻度 在本书的开篇,作者首先挑战了我们对“时间流逝”这一概念的直观感受。时间,这个被钟表和日历严密规训的维度,是否真如牛顿所言,是一个独立、均匀流淌的绝对背景?作者巧妙地引入了古希腊哲学家赫拉克利特的“人不能两次踏入同一条河流”的意象,将其与现代物理学中对时间相对性的探讨并置。 1.1 线性叙事与内在节律 我们习惯于将生命视为一条从过去指向未来的直线。然而,作者指出,这种线性叙事是人类心智为了组织混沌经验而构建的工具。通过分析文学作品中倒叙、插叙的技巧,以及人类记忆的非线性重构过程,我们发现“过去”并非固定不变的档案,而是在每一次“此刻”被重新诠释和建构的元素。真正的“时间”可能更接近于一种由意识驱动的、具有强弱和深浅的“内在节律”——有时候,一分钟的等待比十年平静的度过要漫长得多。 1.2 永恒的悖论 作者深入探讨了“永恒”的哲学困境。如果永恒意味着没有开始和结束,那么它与“此刻”之间的界限在哪里?通过对古代宗教文本中“神之时间”概念的梳理,以及对现代物理学中时间晶体(Time Crystals)等前沿猜想的借用,作者描绘了一个既不凝固也不流逝的、处于动态平衡中的时间场域。永恒不是无限的延续,而是一种超越了“连续”与“离散”二元对立的质量。 第二部分:空间的拓扑与感知 第二部分将焦点转向我们赖以生存的“空间”。空间不再被视为一个被动的、容纳万物的空盒子,而是一个主动参与建构我们体验的实体。 2.1 笛卡尔的幽灵与非欧几何的觉醒 笛卡尔将空间几何化,使其成为理性可测量的领域。但作者带领读者暂时遗忘尺规,进入非欧几何所揭示的弯曲、扭曲的可能性。通过对M.C.埃舍尔版画的细致解读,我们开始明白,我们所感知的“直”与“平”可能只是我们在特定尺度下对更深层拓扑结构的简化投影。 2.2 身体的尺度与环境的渗透 空间感是通过身体实现的。作者引入了现象学(Phenomenology)的视角,强调“在世之感”(Being-in-the-world)。一个房间的尺度不是由米尺决定的,而是由一个人在其中行动的可能性、其情感联结和记忆重量共同决定的。一个空旷的广场,在人群散去后,其“空间密度”会因记忆的残余而变得更加厚重。这种空间不是可以被精确测量的,而是可以被“感受”和“占据”的。 第三部分:存在的断裂与重构 本书的后半部分,探讨了当我们剥离了时间的线性框架和空间的固定坐标后,剩下的是什么——即“存在”本身。 3.1 命名与本质的疏离 语言对存在的捆绑是一种必要的工具,但也是一种限制。作者认为,当我们用一个词语(如“桌子”、“爱”、“我”)去定义一个事物时,我们同时也将那个事物最鲜活、最流动的本质(Itselfness)隔绝在了定义的边界之外。存在先于本质的论断,在此被深化为:本质是存在的一次成功但终究不完全的尝试。 3.2 沉默的景观与意义的生成 在对时间和空间的解构之后,读者被引入一片“沉默的景观”——一个没有既定意义、没有必然因果的原始场域。在这个场域中,意义并非被发现,而是被“强加”或“编织”进去的。作者探讨了艺术和创造性行为的本质:它们是人类意志对虚无进行的最高形式的反抗,是通过在虚无上投射自身结构的努力来确立存在感的。我们之所以需要构建故事、发明神话,正是为了填补这种本体论上的空洞。 3.3 边界的消融与回归 最终,本书并未试图提供一个统一的“答案”。相反,它主张接受这种边界的不断消融:时间的流动性挑战了永恒,空间的拓扑性挑战了绝对位置,而语言的局限性则挑战了完全的理解。真正的“了悟”不在于找到一个稳定的终点,而在于持续地在这些流动和断裂中保持清醒的觉察,并在这种持续的动态中,重新确认自我与世界之间那脆弱而又坚韧的联结。 本书适合对哲学思辨、认知科学、现象学以及形而上学议题抱有浓厚兴趣的读者。它要求读者暂时放下已有的知识框架,准备好进入一场关于“我们如何感知世界”的深刻辩论之中。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书在习题部分的设置上,展现出了极高的专业水准和教学智慧。它不是那种只有几道“送分题”和几道“天书级”难题的极端分布。相反,习题被精心地分成了三个梯队。第一部分是基础巩固,主要考察对基本概念和公式的熟练应用,这些题目大多短小精悍,旨在帮助读者迅速建立肌肉记忆。我发现即便是最简单的题目,其措辞也经过了反复推敲,力求简洁明了。第二部分是综合应用,这部分难度有所提升,常常要求将不同章节的知识点糅合起来进行分析和求解,这些题目是真正检验学习者是否掌握了知识内在联系的关键。我特别喜欢其中几道涉及物理背景的应用题,它们真实地反映了数学工具在解决实际工程问题中的强大威力。至于第三部分,那些被标记为“挑战”的难题,则更像是对思维深度的考察,它们往往需要创造性的解题思路,虽然我花了不少时间也未必能完全攻克,但光是阅读题目本身,就已经是一种思维上的锻炼了,让人忍不住想去挑战自己的极限。

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这本书的封面设计得非常引人注目,采用了深邃的藏蓝色作为主色调,搭配烫金的字体,给人一种庄重而又不失现代感的视觉冲击。我是在图书馆的书架上偶然瞥见它的,当时就被那种沉稳的气质吸引了。装帧的质感也相当不错,纸张的厚度适中,拿在手里很有分量,显然是经过精心制作的。打开扉页,前言部分简短有力,作者开篇即点明了数学在现代科学和工程中的核心地位,这立刻激发了我深入学习的渴望。它不像一些教科书那样堆砌公式,而是更注重对数学思想的阐述,这一点非常合我的胃口。我尤其欣赏它在章节排版上的用心,图文并茂,许多复杂的概念都通过精妙的插图得到了直观的展现。例如,在讲解多变量函数的梯度时,配上的三维立体图示,让我立刻就明白了向量场中“爬升最快”的方向究竟意味着什么,那种豁然开朗的感觉,是单纯看文字描述难以体会的。而且,排版间距的设置也很人性化,长时间阅读下来眼睛不易疲劳,这对于需要花费大量时间攻克数学难题的学生来说,无疑是一个巨大的福音。从整体的物理感受上来说,这是一本让人愿意拿起来,并且能够长期珍藏的优质读物。

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我尝试着去理解书中的某些核心章节,发现其内容的组织逻辑简直可以用“行云流水”来形容。它并非将知识点机械地罗列在一起,而是构建了一个层层递进的知识体系。比如,在介绍完极限的基本概念后,作者并没有急于进入复杂定理的证明,而是先用了一段非常生动的文字,对比了现实生活中“无限接近”与“完全相等”之间的哲学差异,使得原本抽象的极限概念变得具体可感。接着,作者才引入了 $epsilon-delta$ 语言进行严谨的定义。这种“先建立直觉,后夯实基础”的教学方法,极大地降低了初学者的畏难情绪。再往后看,在处理微积分中的泰勒级数展开时,它巧妙地将级数求和与多项式逼近的几何意义结合起来,配图清晰地展示了不同阶数多项式对原函数的拟合程度是如何逐渐提高的。这比我之前看的任何教材都要来得直观和易懂。可以说,作者在设计课程结构时,充分考虑了人类的学习认知规律,使得知识的吸收过程变成了一种由浅入深的探索之旅,而不是一场艰苦的负重前行。

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我注意到这本书在理论推导和证明的严谨性上,丝毫不含糊。对于那些被视为“不证自明”的定理,作者也给出了清晰且逻辑严密的证明过程,这对于有志于深造或从事理论研究的读者来说,简直是如获至宝。我对比了几个关键定理的证明方法,发现作者提供的思路往往比传统教材上的更具启发性。例如,在证明中值定理时,作者引入了一个辅助函数,并通过对这个辅助函数的极值点进行分析来完成整个证明链条。这种构建辅助工具的思路,是数学家们解决问题的常用手法,能够将复杂的证明简化为一个清晰的逻辑路径。更难能可贵的是,许多证明步骤中穿插着作者的“旁注”或“深入思考”,这些小小的批注,解释了选择特定证明路径的动机,或者指出了其他可能的替代方案,这极大地丰富了我们对数学推理过程的理解,让我们不仅知道“如何证明”,更明白了“为什么这么证”。

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从整体的阅读体验来看,这本书成功地将高等数学这门通常被认为枯燥的学科,转化成了一场引人入胜的智力探险。它没有采用过于花哨或网络化的语言,保持了学术书籍应有的严谨与风度,但其行文风格却充满了鼓励和引导的力量。无论是对那些想在考试中取得好成绩的学生,还是对那些希望夯实理论基础的研究者,这本书都提供了坚实可靠的支撑。特别是它对数学史料的穿插介绍,那些关于牛顿和莱布尼茨之争的简短叙述,或者关于某个微积分概念诞生背景的描述,都为冰冷的公式注入了人文色彩,让人感受到数学这门学科的鲜活生命力。读完一部分后,我常常感到自己不仅仅是记住了知识点,而是真正“理解”了这些数学结构之间的内在联系,这才是任何一本优秀教科书的终极价值所在。

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