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出版者:江苏电子音像出版社

作者:付永钢 邢纪静 张光明

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-12-01

价格:28.0

装帧:

isbn号码:9787888540859

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现代汉语语法研究（第十五版） 作者： 王力、张涤华 教授 修订 出版社： 北京大学出版社 出版日期： 2023 年 10 月 --- 内容提要 《现代汉语语法研究（第十五版）》是国内现代汉语语法领域最具权威性和影响力的学术专著之一。本书在继承前十四版严谨的理论框架和扎实的实证基础之上，针对近年来语言学界在句法学、语义学、语用学以及计算语言学交叉领域出现的新发展和新争议，进行了全面的梳理、批判性分析和体系性更新。本版特别关注语料库驱动的语法描绘方法论的引入与应用，力求在传统结构主义分析的基础上，融入最新的认知语言学和功能语言学的视角，为读者提供一个既深厚又具前瞻性的现代汉语语法图景。 全书共分三大部分，二十二章，约 150 万字。 第一部分：语法单位的层级结构与基础理论（约 60 万字） 本部分系统回顾了现代汉语语法的基本研究范式，并对语法单位的界定标准进行了深入探讨。 第一章 导论：现代汉语语法的研究范畴与方法论 详细阐述了不同语法流派（如结构主义、转换生成语法、功能语法、认知语法）对汉语语法的解释差异。重点讨论了“共时性”研究的必要性，并引入了基于大规模语料库的统计分析方法在检验语法假设中的作用。 第二章 语素、词与词类 对汉语的语素（尤其是粘着语素和自由语素）进行了细致的辨析。词类的划分，本书坚守“形态、句法、意义”三维标准，特别对“体貌词”（如“了、着、过”）和“情态词”的词类归属问题，结合其在复杂句中的功能，提出了新的划分建议。 第三章 词组的结构与类型 这是对传统“语”层分析的深化。本书严格区分了核-沿结构与并列结构。对偏正结构的内部层次和语义关系进行了精密的剖析，尤其关注了“主谓词组”作为一种特殊的句法结构在词组层面的表现形式，如“大白象”、“好吃得很”。 第四章 句子成分的界定与功能 突破了传统的主谓宾的僵化框架，引入了如“话题”、“焦点”、“状中结构”等功能性成分的分析。详细论述了在现代汉语中，语序的灵活变化如何影响句子成分的实际指派，特别是零主语和“被”字句中施事项的表达方式。 第五章 介词与介词结构 本书将介词视为连接论元（Argument）与非论元成分（Adjunct）的关键桥梁。对常用的介词（如“在”、“从”、“把”、“对于”）的句法地位和语义荷载进行了严格的区分。重点分析了“把”字句中“把”的句法约束和语义限制，并将其与处置式（如“把”字句）和存现句进行了对比分析。 --- 第二部分：句法结构与句型分析（约 70 万字） 本部分聚焦于句子层面的复杂构造，特别是嵌套、粘合与句法嵌入的机制。 第六章 句子的基本类型与结构维度 从句法独立性、句法完整性、信息结构等多个维度对简单句进行了分类。详述了肯定句、否定句、疑问句的句法标记系统，并对祈使句和感叹句的结构特点进行了专项讨论。 第七章 复合句的构造与句法关系 复合句被分为并列关系和偏正关系（或称主从关系）两大类。在从属关系中，本书详细考察了时间、条件、因果、让步等十余种关系，并结合大型真实语料库的数据，量化分析了不同关系从句的常用连接词（关联词）的出现频率和句法位置的灵活性。 第八章 兼语句与使役句 对兼语句的“双宾语”结构进行了深入研究，明确了两种主语（兼语句的主语与后续动词的施事者）的同一性约束。对于使役结构（如“让”、“叫”），探讨了其在句法层面的深层结构异构性。 第九章 特殊句式：被动句与比较句 被动句（“被”、“叫”、“让”）：着重分析了“被”字句中受事项的句法位置约束，以及“被”字在现代汉语中作为标记的“弱化”趋势。 比较句：系统梳理了“比”、“跟/同”、“有”等比较标记的句法操作，特别是“A 比 B + 形容词”结构中 B 的限制条件。 第十章 话题-评论结构与信息焦点 基于信息结构理论，深入分析了现代汉语中话题的“前置化”现象。详细考察了“是……的”强调句、增补结构以及用“连……都/也……”构成的焦点标记在句首的语用功能和句法地位。 第十一章 句子的粘着结构与嵌入机制 这是本书在句法理论上的一个重要突破点。专门讨论了动词重叠、带补语的动词结构等“粘着”现象，并将其置于更广阔的“嵌套”框架下分析。例如，如何将“看懂”视为一个复合谓语，而非单纯的“动词+补语”。 --- 第三部分：语用、语体与语法演变（约 20 万字） 本部分将视野从纯粹的句法结构扩展到语用环境和社会文化因素对语法选择的影响。 第十二章 语用环境对语法选择的制约 探讨了语境、对话参与者的关系如何影响代词的使用、敬语和非敬语的转换，以及省略现象的语用合理性。 第十三章 语体差异与语法特征 对比分析了书面语（学术、新闻）与口语（日常对话）在句法复杂性、词语选择、以及非完全句使用频率上的显著差异。例如，口语中“V+一下”结构的频繁使用，在书面语中的替代形式。 第十四章 现代汉语语法的历史演变趋势 基于历代汉语文献的对比研究，分析了现代汉语语法相较于中古汉语所发生的结构性变化，如介词化的趋势、动词的贫乏化以及从“形声词”主导向“分析式”结构增多的趋势。 第十五章 结论：面向未来的汉语语法研究展望 总结了当前汉语语法研究中尚未解决的核心难题（如复杂谓语的内部结构、量词的句法句义关系），并对计算语言学、神经语言学等新兴交叉领域如何反哺传统语法研究提出了方法论上的建议。 --- 适用读者 本书面向对象为： 1. 高等院校汉语言文学、对外汉语、语言学及应用语言学专业的本科高年级学生及研究生。 2. 语言学研究人员、科研工作者，作为梳理和检验既有理论的工具书。 3. 对汉语结构有深入探究兴趣的教师和高级学习者，用于系统理解汉语的内在逻辑和表达机制。 读者评价（精选） “本书在分析复杂句（如兼语句和多重状语结构）时，提供了清晰的树状图和严谨的约束条件，远超一般语法教材的深度。尤其对语料库证据的采纳，使得理论推导更具说服力。” “第十五版在认知语法和形式语法的交汇点上做出了出色的整合，尤其在讨论‘情态’和‘语气’如何通过句法实现时，提供了极具启发性的分析框架。”

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这本书的排版简直是灾难，我拿到手的时候，第一个感觉就是头晕。纸张的质量就不提了，那种廉价的纸张，拿到手上就有一种“知识含量不高”的预感。更要命的是字体和行距，简直是反人类设计。关键内容和例题混在一起，毫无逻辑可言，找一个知识点比大海捞针还难。有时候，我明明在看一个语法点的解释，结果眼睛一不小心就滑到了旁边的例句解析上，等我反应过来，已经完全不知道刚才看到的是什么了。而且，很多重要的图表和公式，印得模糊不清，颜色深浅不一，让人怀疑是不是印刷厂直接把半成品就给发出来了。我花了整整一个下午的时间，试图梳理出一套属于自己的学习路线图，结果因为版面混乱，每次都得重新开始，效率低得令人发指。如果说这本书的目的是为了测试我的耐心和视力，那它绝对是满分通过了，但如果目的是为了高效学习英语专业八级考试的知识点，那它就是彻头彻尾的失败品。我真想知道设计这本教材的编辑，自己是否能用它来通过考试。

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这本书的词汇部分，我实在找不到任何值得称赞的地方。它采用了最传统、最无聊的“A到Z”的罗列方式，把八级词汇生硬地堆砌在一起，没有任何有效的记忆辅助手段。没有任何场景化的应用举例，没有词根词缀的系统讲解，更别提那些容易混淆的近义词辨析了。我试着跟着书上的顺序背诵了一上午，结果下午基本忘光，因为这些孤立的词汇对于大脑来说，就像是无法建立关联的碎片信息。我真正需要的是那种能帮我构建记忆宫殿，能将词汇嵌入到具体语境中去理解和掌握的方法论，而不是简单地印出一份长长的词汇表然后说“你自己背吧”。这本书在词汇学习上的敷衍态度，直接影响了整个备考过程的趣味性和持久性，让人在面对海量生词时，看不到一丝柳暗花明的希望。

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听力部分的配套资源，简直是另一个笑话的开始。我按照说明书上的指引去下载或访问在线资源，结果发现链接失效，或者下载下来的音频文件质量极差，存在严重的电流声和背景噪音，有些甚至是不同材料的音频被错误地拼接到了一起。我不得不怀疑，编辑在制作这本书的时候，是否真的听过这些材料。这种低劣的听力资源，不仅无法帮助我们熟悉真实的考试语速和口音，反而会严重干扰练习的专注度，甚至可能因为这些噪音干扰，让考生对自己的听力水平产生错误的判断。在如今这个时代，音频资源是学习听力的生命线，如此草率地处理音频质量，显示出出版方对考生的尊重程度几乎为零。对于一个以测试听力能力为重要环节的考试来说，配套资源的失败，几乎宣告了这本书在听力训练方面的彻底无效。

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这本书的理论深度实在令人失望，感觉像是把网上那些免费的、零散的知识点，用最粗暴的方式堆砌在一起，完全没有形成一个系统的知识体系。对于那些已经有一定基础，希望进行拔高和深入理解的考生来说，这本书几乎没有任何帮助。比如，在解析一些复杂的从句结构或者高级词汇的语境用法时，它给出的解释总是浅尝辄止，就像是幼儿园老师在给大学生讲微积分一样，生怕你理解了似的。我期待的是那种能直击ETS出题思路，能剖析那些“陷阱”设置的精妙之处的深度解析，而不是这种人人都知道的表层信息罗列。更别提那些所谓的“模拟测试”，计时一做，简直啼笑皆非，题目的难度设置完全脱离了真实考试的水平线，有些题目甚至显得幼稚可笑，完全无法反映出八级考试对语言综合应用能力的考察要求。如果只是想买一本应试工具书，市面上随便找一本都比它强，至少人家不会浪费你的时间在那些无关紧要的赘述上。

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这本书的“最新”二字，简直是对“新”这个词最大的侮辱。我仔细对比了几个最新的考纲变化和近三年的真题趋势，发现这本书的内容更新速度简直是龟速。一些已经明确被官方取消或者弱化的考察点，它还在大篇幅地介绍，仿佛时间停在了五年前。而那些近两年热度极高、频频出现的语篇分析和批判性阅读技巧，这本书里却寥寥无几，或者只是草草带过，根本没有提供任何有效的应对策略。这让我产生了巨大的焦虑，因为我不知道自己是不是在用一本过时的资料在为一场面向未来的考试做准备。一个好的考试指南，应该走在考试要求的前面，引领考生把握方向，而不是在后面亦步亦趋，甚至步伐还要慢半拍。花钱买“最新”，结果买来一本“过时精选”，这笔买卖做得真是亏本买卖，感觉自己被营销话术给欺骗了。

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