社会保障法  21世纪法学系列教材

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出版者:中国人民大学出版社 作者:王益英 出品人: 页数:274 页 译者: 出版时间:2000年10月 价格:23.0 装帧:平装 isbn号码:9787300035680 丛书系列:
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具体描述

刑法学原理与前沿 —— 兼论刑法体系的现代化与本土化 第一部分:刑法学的基石——原理的重构与定位 第一章 刑法的价值、功能与基本原则:在变动中寻求恒定 本章深入探讨刑法在现代社会治理结构中的核心地位及其演变。刑法的本质不再仅仅是惩罚的工具,更是维护基本社会秩序、保障公民基本权利的最后一道防线。我们首先回顾刑法教义学的经典理论,从实证主义和规范主义的对立中提炼出现代刑法学的核心关切。重点剖析“刑法谦抑性”原则的当代解读,论证在社会风险日益复杂化的背景下,如何精确划定刑法干预的边界。 价值基础: 刑法的伦理基础与社会契约论的关联性考察。 功能再审视: 威慑、预防、修复性司法的关系重构。 罪责原则的深化: 从古典刑法到现代责任刑法观的过渡,强调“可非难性”的构成要件化。 合法性与形式正义: 刑法溯及力限制的绝对性及其在特定紧急状态下的理论张力。 第二章 犯罪构成理论的体系化构建:从三阶层到要素说的新视野 犯罪构成理论是刑法教义学的核心,本章致力于提供一个严谨、自洽且具有解释力的分析框架。我们不再将三阶层理论视为不可动摇的教条,而是将其视为理解犯罪的有效工具,并将其置于更宏大的“要素说”体系中进行考察。 客观构成要件的精细化: 重点剖析因果关系的理论争论(如相当因果说、责任条件说),以及不作为犯中“保证人地位”的司法适用标准。 主观方面的新拓展: 故意与过失的界限辨析,尤其关注间接故意在复杂犯罪中的认定难题,并对“认知错误”与“意志错误”进行系统梳理。 构成要件的限制机能: 行为期待、刑法意义上的相当性判断在界定行为的刑法意义上的重要性。 第三章 正当化事由与责任阻却事由:行为控制的边界 本章聚焦于刑法评价体系中的“肯定性”与“否定性”的判断流程。正当化事由关乎行为的“不违法性”,而责任阻却事由则关乎行为人对自身行为“应受非难性”的排除。 正当防卫的限缩与扩张: 探讨面对“不法侵害开始前或已终了后”的防卫可能性,以及过度防卫中“情神状态”的考量。 紧急避险的平衡艺术: 风险评估的量化标准,以及“损害大于避险利益”的价值衡量在司法实践中的困难。 责任要素的哲学基础: 探讨责任能力、期待可能性在当代刑法体系中的地位,特别是在处理特殊群体犯罪(如精神障碍者、未成年人)时的适用困境。 第二部分:刑法分则的时代回应与体系创新 第四章 侵害个人法益的犯罪:身份化与工具化趋势的审视 本部分开始具体分析刑法分则中的各类犯罪。本章关注针对生命、健康、自由等人身法益的侵害行为,并特别关注犯罪手段的现代化带来的挑战。 故意杀人罪的预备行为与中止犯: 探讨犯罪未遂的刑罚裁量基准,以及对“犯罪的终局性”的判断。 身体伤害犯罪的量化难题: 从传统伤害罪到重伤的鉴定标准,探讨“轻微伤”是否应纳入刑法调整范围的争议。 妨害自由罪的隐性侵犯: 对“非法拘禁”的延伸适用,以及精神控制等新型侵害自由行为的定性。 第五章 侵害财产法益的犯罪:数字经济与财产观念的冲突 随着经济形态的变迁,财产的定义已不再局限于有形物。本章侧重于分析刑法如何应对新型财产侵害。 盗窃、抢夺与侵占的界限: 在信息时代,对“物”的理解是否应扩展至数据、虚拟财产等。 诈骗犯罪的认知错误与信赖利益: 深入分析“被害人陷阱”理论在司法认定中的应用,以及“非法占有目的”的认定标准。 职务侵占与挪用公款的区分: 重点探讨在公司治理结构日益复杂背景下,对“职务”与“非法处分权”的认定。 第六章 经济犯罪与金融犯罪:风险规制与规制目的的再平衡 经济刑法是刑法体系中最具政策色彩的部分,本章着重探讨如何避免“过度刑罚化”对市场经济活力的抑制。 虚假陈述与内幕交易: 探讨信息不对称背景下,如何确立立法规制与刑法规制的交叉点。 集资诈骗与非法吸收公众存款罪的区分: 侧重于考察行为人的“吸收目的”与“非法占有目的”的判断逻辑。 企业高管的刑法责任: 探讨“不作为的故意”在公司决策层面的适用,以及过失犯罪在公司治理中的规制缺位。 第三部分:刑法前沿与体系的未来走向 第七章 共同犯罪理论的现代修正:组织化犯罪的应对 现代犯罪日益呈现出集团化、专业化的特征。本章旨在深化对共同犯罪教义的理解,以有效打击有组织的犯罪活动。 教唆犯与帮助犯的界限: 重点分析网络教唆行为的认定,以及对“教唆未遂”的限制。 犯罪集团与犯罪组织: 探讨刑法理论中对组织性、层级性、目的性的判断标准,并与反恐、反黑刑法的衔接。 特殊正犯的身份认定: 在职务犯罪中,如何界定“特殊身份”的延续性与传递性。 第八章 刑罚论的批判性考察与替代性惩罚的探索 刑罚的实施是刑法实施的最终环节,本章从社会学和矫正学的角度,对传统刑罚目的提出质疑,并探索未来方向。 自由刑的危机: 监狱作为一种现代惩罚手段的有效性评估,以及刑罚个体化原则的实现困境。 替代性刑罚的本土化实践: 社区矫正、电子监控等非监禁措施的适用条件与效果评估。 刑罚裁量中的量刑基准与司法裁量权: 探讨如何通过科学的量刑指南,在维护司法统一性的同时,确保个案的公正性。 第九章 比较刑法视野下的本土化课题 全球化进程要求我国刑法必须具备更广阔的视野。本章通过比较分析,反思我国刑法体系在应对国际性犯罪和人权保障方面的不足。 国际人权公约对刑法解释的约束: 探讨刑法解释中比例原则的运用及其在司法实践中的优先性。 环境犯罪的刑法保护困境: 比较德、日等国在环境法益上的先进立法经验,反思我国环境刑法体系中“危害公共安全”与“污染环境罪”的界限模糊问题。 新兴犯罪的全球治理: 从网络犯罪、生物技术犯罪等角度,审视我国刑法前瞻性立法与国际接轨的必要性。 结语: 《刑法学原理与前沿》旨在为法学教育和实务工作者提供一套既植根于经典理论,又面向时代挑战的分析工具。本书拒绝僵化的教条,强调在严格的法教义学分析下,保持对社会现实的敏锐洞察力,力求实现刑法理论的严密性与社会正义的有效性之间的动态平衡。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的学术视野相当开阔,它并未将社会保障法局限于国内法框架内进行孤立研究,而是巧妙地融入了大量的国际比较视角和跨学科的理论支撑。在探讨特定保障制度的起源和演进时,作者会适时地引入一些英美法系或大陆法系国家的先进经验,通过对比分析,反过来映照和审视我国制度的优缺点。这种国际化的视野,极大地拓宽了我们的思维边界,让我们认识到社会保障法并非一成不变的教条,而是一个在全球化背景下不断演进的动态体系。此外,它在分析制度设计时,也借鉴了经济学和社会学的原理,使得对制度效率和公平性的探讨更加立体和深入,避免了单纯从法律条文出发的僵硬和片面。这种多维度的交叉分析,让原本枯燥的法律条文焕发出了勃勃生机。

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作为一个在实务界摸爬滚打了一段时间的法律从业者,我发现这本书最宝贵的地方在于它对最新司法实践和政策变动的捕捉能力。它不仅仅停留在对传统法条的梳理,而是紧密结合了近几年社会保障领域发生的重大改革和最新的司法判例,这使得书中的内容具有极强的时效性和应用价值。例如,对于一些新兴的社会保障争议焦点,书中的分析深入而犀利,不仅罗列了各方法理观点,更重要的是,它提供了作者独到的、富有洞察力的评析,这对于我们准备诉讼策略或者提供法律咨询时,是非常有帮助的。很多教科书的理论总是滞后于实践,但这本书显然在这方面下了大功夫,它就像一位经验丰富的老前辈,在关键节点上给予了精准的指引,避免我们在面对复杂案件时因为理论脱节而陷入僵局。这种紧跟时代脉搏的深度解析,让它远远超越了一般教材的范畴,更像是一部实用的操作手册。

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对于自学者而言,这本书的配套资源和辅助材料的设置,简直是雪中送炭。我发现它在每一章的末尾,都附带了非常详尽的延伸阅读清单,包括了权威的学术期刊文章、重要的立法草案乃至相关的政策白皮书。这对于希望深入研究某一特定领域的读者来说,提供了极其清晰的路径指引,省去了我们大海捞针般搜索文献的麻烦。而且,从语言风格上来说,作者的行文流畅且富有激情,虽然主题严肃,但丝毫没有晦涩难懂之感,如同与一位知识渊博且善于沟通的学者面对面交流。它成功地平衡了学术的深度和可读性,这在专业教材中是极其难能可贵的成就。它让我感到学习这门复杂的法律,不再是一种负担,而是一种探索和发现的乐趣。

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这套教材的排版和设计简直是令人眼前一亮,那种现代感和学术的严谨性完美地结合在了一起。封面设计简洁大气,装帧质量也相当过硬,拿在手里很有分量,一看就知道是精心打磨过的出品。内页的字体选择和行距处理都非常舒服,长时间阅读也不会感到眼睛疲劳,这对于学习一门专业性极强的学科来说,无疑是一个巨大的加分项。特别值得称赞的是,它在专业术语的解释上非常细致,很多初学者可能会感到困惑的法律条文和概念,在这里都能找到清晰易懂的阐述和注释,这极大地降低了入门的难度。而且,教材的章节逻辑安排得非常合理,从宏观的理论基础到具体的制度实践,层层递进,让读者能够构建起一个完整而系统的知识框架,而不是零散地记忆条文。这种整体性的教学设计,远比那些只是堆砌法条的教辅资料要高明得多。这本书的印刷质量也无可挑剔,墨色均匀,纸张触感良好,体现了出版方对学术著作应有的尊重。

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我不得不提一下它在案例教学方面的出色表现。传统的法学教材,案例部分往往是蜻蜓点水,或者干脆就是照搬判决书,缺乏必要的引导和思辨空间。然而,这套教材的案例选择非常具有代表性,它们往往是那些教科书上难以界定的灰色地带或者具有里程碑意义的经典案例。更重要的是,在呈现案例之后,作者并没有直接给出结论,而是引导读者去思考法律适用的逻辑、不同利益主体的权衡,甚至是对现有法律制度的潜在缺陷进行反思。这种启发式的学习方法,极大地锻炼了我们的法律思维能力,让我们不再是单纯的知识接收者,而是能够主动参与到法律推理和价值判断的过程中去。这种注重“如何思考”而非仅仅“思考什么”的教育理念,对于培养未来优秀的法律人才来说,是至关重要的。

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