计算机文化基础实践

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出版者:
作者:周必水
出品人:
页数:291
译者:
出版时间:2003-11
价格:31.0
装帧:
isbn号码:9787030123244
丛书系列:
图书标签:
  • 计算机基础
  • 计算机文化
  • 实践
  • 入门
  • 教材
  • 高等教育
  • 信息技术
  • 数字素养
  • 办公软件
  • 网络基础
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具体描述

《大学计算机基础实践教程:Windows XP Office2003平台》分为五个部分,第一部分为Windows XP上机实验,第二部分为Office 2003上机实验,第三部分为Internet上机实验,第四部分为网页制作上机实验,第五部分为计算机系统安装实验,并配有上机练习题和附录。《大学计算机基础实践教程:Windows XP Office2003平台》为“大学计算机基础”这门课程设计了18个实验,它们覆盖了本课程教学大纲所要求的最基本的内容。实验的先后次序安排合理,并与主教材章节基本同步。实验课时约占该课程总课时的一半左右。每个实验都详细列出了实验目的、预备知识、实验内容及步骤。

《大学计算机基础实践教程:Windows XP Office2003平台》可作为高等院校非计算机专业学生的教学用书。

好的,这是一份关于《计算机文化基础实践》之外的图书简介,侧重于描述其他领域的内容,力求详实、自然: --- 图书名称: 《数字时代的哲学思辨:信息、伦理与未来图景》 书籍简介: 在信息洪流裹挟着我们加速前行的二十一世纪,技术不再仅仅是工具的集合,它已经深度重塑了人类的认知结构、社会组织乃至存在的意义。《数字时代的哲学思辨:信息、伦理与未来图景》并非一本关于如何操作软件或搭建网络的实用指南,而是深入探讨信息革命对人类文明基石所带来的深刻挑战与机遇的学术探讨。 本书旨在为那些对信息技术背后的哲学意涵、社会影响以及潜在伦理困境感到好奇的读者提供一个审慎的分析框架。我们拒绝将技术视为中立的载体,而是将其置于历史、社会学和现象学的透镜之下进行审视。 第一部分:信息的本体论重构 本部分首先追溯了“信息”概念在不同历史阶段的演变。从早期Shannon的信息论中对熵和信噪比的量化处理,到后现代语境下,信息如何成为权力运作和意义生产的核心要素,我们探讨了信息在成为一种“实在”(Reality)的过程中所经历的本体论转变。 我们详细分析了数字实在论(Digital Realism)的兴起。在虚拟空间与物理空间日益交叠的今天,数字身份(Digital Identity)的真实性问题成为核心议题。本书通过对“缸中之脑”思想实验的当代变体进行剖析,质问:当大部分经验、记忆和社交关系都沉淀于代码和算法之中时,我们如何定义“在场”和“真实体验”?我们还引入了关于数据本体(Data Ontology)的讨论,探讨大数据集如何从描述性工具转变为具有预示性和规训性的力量。 第二部分:算法治理与社会正义 随着人工智能和机器学习系统渗透到信贷审批、司法判决、医疗诊断乃至政治选举等关键领域,算法的“黑箱”性质带来了前所未有的治理难题。《数字时代的哲学思辨》将大量篇幅投入到算法伦理的研究。 我们不仅关注技术上的偏见(Bias),更深入剖析了系统性不公的算法固化(Algorithmic Entrenchment of Injustice)。书中以多个真实案例为基础,探讨了训练数据中的历史偏差如何被放大并内化于决策系统中,从而对弱势群体产生持续的歧视性影响。我们提出了“可解释性”(Explainability)和“可问责性”(Accountability)的哲学基础,论证了在缺乏透明度和可追溯性的情况下,如何建立有效的社会监督机制。 此外,本书对数字主权(Digital Sovereignty)和数据殖民主义(Data Colonialism)进行了批判性考察。在全球信息基础设施高度集中化的背景下,信息流动的权力分配与传统的地缘政治权力结构之间的复杂关联被细致梳理。 第三部分:主体性的消解与重塑 技术的进步总是伴随着对“人”的定义的挑战。从机械自动化对劳动价值的冲击,到脑机接口(BCI)对认知边界的模糊,《数字时代的哲学思辨》探讨了技术如何重塑个体的主体性。 书中有一个专门章节聚焦于“注意力经济”的认知掠夺。我们分析了社交媒体平台和信息推送机制如何通过精密的心理学模型,将人类的注意力视为一种稀缺资源进行系统性开发,从而导致“认知过载”和“意义漂移”。这种对注意力的持续争夺,正在从根本上改变我们深度思考和长期规划的能力。 更进一步,本书探讨了后人类主义(Posthumanism)的思潮。在基因编辑、人机混合日益逼近的未来,人类存在的独特性和边界在哪里?我们并非鼓吹技术决定论,而是旨在引导读者思考,在技术能力不断扩展的背景下,我们应该如何有意识地维护和定义“人性”(Humanity)的核心价值。 第四部分:数字时代的政治空间与民主未来 互联网最初被寄予厚望,认为它将是促进民主和自由表达的强大工具。然而,现实却显现出复杂的图景:回音室效应、信息茧房、虚假信息的泛滥,以及国家对数字领域的监控能力的空前增强。 本书审视了“公共领域”(Public Sphere)在数字环境下的瓦解与重建。我们研究了加密技术(如区块链)在提供潜在的去中心化治理结构方面的潜力,同时也批判性地评估了这些技术在实践中可能带来的新的权力集中形式。最后的章节展望了在高度互联、高度算法化的社会中,公民如何进行有意义的政治参与,以及教育系统在培养批判性数字公民方面所肩负的不可推卸的责任。 《数字时代的哲学思辨:信息、伦理与未来图景》适合哲学、社会学、法学、传播学等领域的学者、研究生,以及所有关注技术变革如何影响我们生活方式和价值体系的深度思考者阅读。它要求读者放慢脚步,超越表面的技术操作,去探究驱动这个新世界的底层逻辑和深层含义。 ---

作者简介

目录

第一部分 Windows XP上机实验

实验一 Windows XP基本操作(一)

实验二 Windows XP基本操作(二)

第二部分 Office 2003上机实验

实验三 Word 2003基本操作

实验四 Word 2003高级操作

实验五 Excel 2003电子表格制作

实验六 Excel 2003文件与工作簿操作

实验七 Excel 2003工作表格式编排与打印

实验八 Excel 2003数据管理与对象处理

实验九 PowerPoint 2003演示文稿制作

实验十 PowerPoint 2003演示文稿播放

实验十一 Access 2003基本操作

第三部分 Internet上机实验

实验十二 Internet Explorer的使用

实验十三 局域网设置

实验十四 Outlook Express的使用

第四部分 网页制作上机实验

实验十五 收藏夹的制作

实验十六 图片展示网站的制作

第五部分 计算机系统安装实验

实验十七 计算机硬件系统组装

实验十八 常用软件安装

上机练习题

附录

附录一 浙江省高校计算机等级考试大纲(一级Windows XP)

附录二 等级考试系统使用说明

附录三 等级考试要点与样题

目录信息

读后感

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本书时,其实是抱着一种“试试看”的心态,毕竟市面上很多同名教材都写得枯燥乏味,恨不得把所有技术标准都塞进去。然而,这本《计算机文化基础实践》却展现出一种非常注重“人文关怀”的视角。它不仅仅教你怎么用软件,更深层次地探讨了计算机技术与我们日常生活、社会文化之间的互动关系。比如,在讨论信息安全的那一章,作者没有直接罗列病毒的种类,而是通过几个真实案例,剖析了网络钓鱼和社会工程学的心理陷阱,让我对“保护个人隐私”有了更深刻的理解和警惕。此外,书中对开源文化、数字鸿沟等社会议题的探讨,也拓宽了我的视野,让我意识到学习计算机不仅仅是掌握工具,更是一种对未来社会形态的思考。排版设计上也很有心思,大量留白和色彩对比让长时间阅读也不易产生视觉疲劳,阅读体验比我预想的要好上太多。

评分☆☆☆☆☆

说实话,我对这种基础课程的书通常期待不高,无非就是讲讲CPU、内存、硬盘这些老生常谈的内容。但这本书在“实践”二字上做得非常到位,简直是把一个完整的初级项目流程都拆解出来了。它不是零散地介绍各个组件,而是将它们组织成一个完整的系统构建流程。例如,它会先让你理解硬件接口标准,然后紧接着就引导你进行一次虚拟机的安装与配置,模拟搭建一个小型的工作环境。这种关联性极强的教学方式,让我第一次真正体会到了“软硬件协同工作”的概念。书中的代码示例或者配置脚本,都经过了充分的测试和优化,即便是新手,只要严格按照步骤操作,也能顺利跑通。这种高可操作性的内容,极大地增强了我的学习信心,比起那些只停留在理论层面讲解架构的书籍,这本书的实用价值简直是指数级增长。我甚至开始期待后续更深入的章节。

评分☆☆☆☆☆

这本关于计算机基础实践的书,简直是为我们这些刚踏入数字世界的新手量身定做的。书里对基本概念的讲解深入浅出,完全没有那种高高在上的技术术语堆砌感。我记得第一章讲二进制转换时,作者用了好多生活化的例子,比如用不同颜色的积木来比喻1和0,一下子就让我明白了数据是如何在计算机内部存储和处理的。接下来的内容,比如文件管理和基础的操作系统操作,也都是手把手带着我们一步步操作,图文并茂,即便是对电脑一窍不通的人,也能很快上手。最让我惊喜的是,它并没有止步于理论,而是穿插了大量的实践环节,要求读者动手去完成一些小任务,比如如何设置一个共享文件夹,或者如何用命令行查看网络配置。这种“学一点,做一点”的学习模式,极大地巩固了知识,让我感觉自己真的在掌握一门实用的技能,而不是仅仅在背诵一堆概念。这本书的编排逻辑清晰流畅,知识点之间的衔接非常自然,读起来一点都不费劲,完全不像一本技术书籍,更像是一个耐心细致的老师在身旁辅导。

评分☆☆☆☆☆

这本书的组织结构非常巧妙,它似乎是围绕着“解决实际问题”这一核心目标来展开的。与其他教材倾向于按照硬件到软件的传统顺序不同,这本书似乎更偏向于围绕常见的应用场景来组织章节。比如,它不会把所有的网络知识放在一起讲,而是把基础的网络协议知识穿插在“如何搭建一个简单的局域网”这个实践案例中讲解,把数据备份和恢复的知识放在了“系统灾难恢复演练”这个模块里进行深入探讨。这种“任务驱动型”的学习方法,让我始终保持着强烈的目的性。我不是在为了考试而学习,而是在为了完成一个目标而学习技能。而且,书中推荐的扩展资源和工具列表也极其详尽且具有时效性,这对于一个希望跟上技术发展步伐的初学者来说,简直是无价之宝。总而言之,这是一本将学术严谨性与工程实践完美结合的典范之作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常跳跃和个性化,完全没有传统教材的刻板味道。有时候它会用一种近乎幽默的口吻来解释复杂的逻辑电路,比如将逻辑门比喻成不同性格的“守门人”,只有符合特定条件的人才能通过,一下子就把抽象的概念形象化了。但有趣的是,这种轻松的表达方式丝毫没有削弱内容的严谨性。在讲解数据结构的基础部分时,作者突然切换到一种极其严谨的数学描述,但紧随其后又立刻用流程图和伪代码进行可视化解析,这种张弛有度的教学节奏,成功地拿捏住了读者的注意力。我发现,这本书最厉害的一点是,它能让你在不知不觉中,从一个被动的知识接收者,转变为一个主动的知识探索者。它不会直接给你答案,而是引导你提出更好的问题,然后提供探索的工具和路径。

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