小学一年级

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出版者:开明出版社
作者:刘鑫
出品人:
页数:110
译者:
出版时间:2005-1
价格:9.0
装帧:平装
isbn号码:9787802050075
丛书系列:
图书标签:
  • 一年级
  • 小学
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  • 教育
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具体描述

经过几年的努力,我们的这套书终于出版了。作为作者,我们都是当年奥林匹克数学竞赛的参赛者。这其中有小学数学奥林匹克总决赛的一等奖,“华罗庚金杯”少年数学邀请赛的第一名,全国初中数学联赛的满分,全国高中数学联赛的全国最高分,全国数学冬令营的金牌,国家集训队的队员,国际数学奥林匹克(IMO)的金牌

这套丛书分成“教程”和“测试”两部分。

在“教程”部分,每章节的开始都用一个学生们熟悉和喜爱的故事引出本章的中心问题,巧妙地将题目以及解题方法融入其中,读起来容易理解又兴趣盎然。每章故事之后都安排了七八道由浅入深的例题,每道题都给出了细致的解答和思路分析、引导,并且总结归纳出一些规律性问题。每章都配有课后习题,并且在书后附有详细的解答过程。

“测试”是配合教程使用的题集,分为“同步测试”和“全真测试”两部分。“同步测试”针对“教程”的章节设置,除了收录一些经典好题之外,还有我们自己出的题目,力求给学生们全面的训练。“全真测试”则收录了包括“化罗庚金杯赛”、“小学数学奥林匹克竞赛”、“迎春杯”等一些重大比赛近三年的全部试卷,读者可以在学习之后对自己的水平作一个全面的检测,同时也可提前感受一下竞赛试题的气氛。

整套丛书在编写上特别注意了讲解和题目的设置符合“新课标”的要求。教师在使用时,可以一章安全三个学时,学生自学时则可根据自己的情况自由安排,“教程”与“测试”搭配学习。

《山海秘境探险录》 图书简介 《山海秘境探险录》是一部融合了古典神话志怪色彩与现代探险精神的长篇小说。本书以一位对古代地理、博物学抱有浓厚兴趣的年轻学者林远为主角,讲述了他追寻传说中“山海经”所描绘的奇绝之地的真实旅程。这不是一次简单的考古考察,而是一场跨越时空、挑战认知边界的奇幻冒险。 第一卷:迷雾之始——寻踪古籍 故事的开端,林远在整理其祖父遗留的旧物时,发现了一本残破不堪、装帧古朴的笔记。笔记中夹着一张用特殊矿物颜料绘制的地图,图上标注的地理坐标与现代地图惊人地吻合,但描绘的却是数千年前的自然风貌和一些令人匪夷所思的生物剪影。林远意识到,这可能是一把通往“山海秘境”的钥匙。 他的研究很快引起了学术界的关注,同时也招来了觊觎者。这些秘境不仅蕴含着失落的古代文明遗迹,更可能保存着地球生命演化史中关键的一环。为了保护这份发现不被滥用,林远决定独自踏上旅程。他首先前往中国西南的云贵高原,那里被认为是古代“不周山”的余脉所在。 在云贵高原的深处,林远结识了一位世代守护山林、精通当地古老方言的向导,名叫阿婆。阿婆并非简单的向导,她似乎对林远手中的地图了如指掌,并透露了一个惊人的信息:那些传说中的异兽并非虚构,而是生活在人类文明尚未完全介入的“维度夹层”之中。 第二卷:异界之门——昆仑之影 根据阿婆提供的线索和古籍中的指引,林远一行人成功找到了一个隐匿在垂直峡谷中的古代祭坛。祭坛周围的磁场异常强大,空气中弥漫着一种淡淡的、类似臭氧的气味。在特定的星象下,祭坛中央的石碑发出幽蓝色的光芒,如同开启了一扇通往异世界的门户。 穿过光幕,他们进入了一个截然不同的生态系统。这里的植被高大得超乎想象,空气湿润而稀薄,天空的颜色也略带紫调。这里,是林远在古籍中看到的许多“异兽”的栖息地。 他首先遭遇的是“橐驼”(一种长着翅膀的骆驼状生物,但皮毛如同水晶般透明)。林远凭借其扎实的博物学知识,小心翼翼地记录下它们的习性:它们以一种罕见的地下真菌为食,其骨骼结构能有效抵抗高空低压。 探险过程中,他们也遭遇了危险。在穿越一片由奇异的“荧光苔藓”覆盖的沼泽时,他们被一种被描述为“窫窳”的古老爬行动物的后裔袭击。这种生物行动迅捷,皮肤坚硬如甲。林远利用现代装备结合古代的驱虫草药,才勉强脱险。这次经历让林远深刻体会到,这些秘境的生存法则与现代文明完全不同。 第三卷:东海之滨——神人与文明 深入秘境核心,林远一行人抵达了一个被浓雾常年笼罩的内陆湖泊——传说中的“丹穴之国”。这里生活着一群与世隔绝的人类后裔。他们皮肤呈健康的古铜色,对外界知识保持着警惕但又不失好奇。他们自称是“祝融氏”的守望者,世代守护着湖底的“地脉之眼”。 这些原住民向林远展示了他们保存的壁画和工具。壁画上描绘了古代诸神与人类的互动场景,以及他们如何利用某种未知的能源来维持生态平衡。林远意识到,他所追寻的不仅仅是生物,更是关于人类文明起源的另一条可能性分支。 在与原住民的交流中,林远学到了一种独特的观测天象的方法,这种方法能预测秘境中能量流动的周期。他发现,秘境的稳定与否,直接关系到全球生态的微妙平衡。 然而,来自现代世界的干扰也悄然降临。一支由非法文物走私贩组成的武装队伍,通过秘密通道追踪到了秘境边缘。他们对秘境中的珍稀矿物和古老工艺品垂涎已久,并试图使用暴力手段获取。 第四卷:平衡的代价——回归与守护 林远必须在保护秘境的秘密和揭示真相之间做出选择。他利用原住民教导的知识,结合现代科技,成功设置了一个临时的能量屏障,暂时阻止了走私者的入侵。 在与走私者的对峙中,他理解到,有些知识和力量,一旦被不负责任地释放到现代社会,将带来毁灭性的灾难。他不再执着于将所有发现公之于众,而是选择成为这些秘境新的守护者之一。 最终,林远成功说服了部分原住民,让他们开始谨慎地接触外部世界,以更柔和的方式传递保护自然的理念。而他自己,则选择在现代世界与秘境之间架起一道无形的桥梁。 小说以林远在现代大学的讲台上,向学生们展示一张经过艺术化处理的、只剩下部分地貌特征的地图结束。他讲述的不再是惊悚的异兽,而是关于地理的敬畏、物种的依存,以及对人类自身在地球生命网中位置的反思。他深知,真正的探险才刚刚开始——那是对知识与责任的永恒探索。 本书特色: 地理考证与奇幻想象的完美结合: 基于中国古代地理典籍的真实考据,构建出逻辑自洽的超自然世界观。 博物学的魅力: 详尽描绘了各种“异兽”的生态习性、形态特征,满足读者对未知的生物学探索欲。 人文与哲思的深度: 探讨了文明的起源、传统知识的价值以及现代科技对自然界的潜在威胁。 节奏紧凑的冒险叙事: 从古籍的发现到秘境的探索,层层深入,悬念迭起,引人入胜。 《山海秘境探险录》是一部献给所有心怀好奇、渴望探索世界边界的读者的史诗级作品。它将带您走进一个,比我们想象的更古老、更神秘的中国。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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从教育学的角度来看,这本书在基础认知领域的覆盖面广得令人赞叹。它巧妙地将数学启蒙和生活常识融入到日常的情景描绘中,没有刻意地设置成“教学环节”。比如,关于时间概念的引入,不是直接讲“几点钟”,而是通过“太阳升起”到“月亮出现”这样的自然现象来串联,让孩子对时间流逝有了更直观的感受。又比如,颜色和形状的认知,不是孤立地列举,而是与物体的功能结合起来,例如红色的消防车、圆形的皮球,这样记忆点更牢固。更让我欣赏的是,它对“规则意识”的培养,书中对幼儿园活动、排队、爱护公物等方面的描写,都非常到位,这些都是一年级新生入学前急需建立的基础观念。我发现,自从开始读这本书,我儿子在家里玩玩具时,也会不自觉地模仿书里的情景来整理和分类,这说明书中的内容已经渗透到了他的实际行为中。这本书的设计者显然对小学低年级的认知发展规律有着深刻的理解,提供的不是知识点,而是一个观察和理解世界的框架。

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这本书的内在情感连接能力非常强大,它触及了孩子生活中最微妙的那些情绪波动。我特别喜欢其中几篇关于友谊和偶尔感到失落的小故事。例如,书中有一个关于朋友之间产生误会,然后又通过一次真诚的道歉和拥抱和解的情节,描述得细腻又真实。我的孩子在听这个故事时,前一刻还在为角色感到着急,下一刻就因为他们重归于好而感到释然,这为他提供了一个安全的“情感演练场”。通过这些故事,他开始学会用语言来表达自己“有点不高兴”或者“我需要帮助”的感受,而不是简单地通过哭闹来解决问题。此外,书中对“努力和坚持”的刻画也令人动容,它赞美孩子尝试和进步的过程,而不是只关注结果的完美,这对于培养孩子的“成长型思维”至关重要。这本书让我看到了,好的儿童文学不仅仅是知识的搬运工,更是心灵的引路人,它用最纯粹的文字,教会了孩子如何去爱、如何去面对生活中的小挫折,是一部充满人文关怀的佳作。

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这本书的插画简直太棒了!色彩鲜艳,线条活泼,每个角色都栩栩如生,特别是那些小动物,圆滚滚的,看得人心里都暖洋洋的。我儿子刚开始对阅读有点抵触情绪,拿到这本书后,立刻就被那些精美的图画吸引住了,他会自己盯着图画看很久,指着里面的内容问我这是什么,那个在干什么。这些图画不仅仅是好看,更重要的是它们非常准确地配合了文字内容,很多抽象的概念,比如“多一点”、“少一点”,通过图画的对比,他一下子就明白了。书里的场景设计也很有心思,像是教室、操场、家里的客厅,都描绘得非常贴近孩子们的生活,这让他很有代入感,仿佛自己就是书里的小主人公一样。每次讲完故事,他都会要求我再给他看看图,有时候他甚至会自己学着书里的样子,用手指着图画给我“讲故事”,虽然内容和他理解的不完全一样,但那种积极性真的让我非常惊喜。如果说这本书有什么可以改进的地方,也许是希望印刷的纸张能再厚实一点,毕竟是孩子用的书,翻阅的次数多,担心容易损坏。总而言之,这是一本能点燃孩子阅读兴趣的优秀启蒙读物,美术功力深厚,对低龄儿童的视觉发育也很有益处。

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这本书的纸张触感和装帧设计,简直是为小手丫丫量身定做的精品。拿到书本的那一刻,那种略带磨砂的质感,让孩子爱不释手,不像那些光滑得容易留下指纹的书本,它有一种温暖、亲切的“书卷气”。侧边切口处理得非常圆滑,完全不用担心孩子在翻阅时会被划伤,看得出厂家在安全细节上是下了大功夫的。而且,这本书的开合度非常好,即使是刚开始学习自己拿书的孩子,也能轻松地把书本平摊在桌面上,不会出现书页合拢的情况,这极大地提升了孩子独立阅读的便利性。即便是被孩子不小心弄湿了一点点,它也展现出了不错的抗潮湿能力,只是轻微的起皱,并不影响后续的阅读。这种对物理载体的重视,在现今很多快消式出版物中是很难得的,它体现了一种对“阅读体验”整体性的考量,不仅仅是内容,连同“拿着书本”这个行为本身,都被设计得如此贴心和耐用。这是一本可以陪伴孩子度过至少两年时光的“硬通货”。

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这本书的叙事节奏把握得恰到好处,对于初学阅读的孩子来说,那种不急不躁的讲述方式非常友好。它没有用太多复杂的长句或者生僻的词汇,每一个句子都像是在和孩子进行一次亲切的对话,读起来朗朗上口,有一种自然而然的韵律感。我注意到,书中的对话部分处理得尤其出色,那些小小的对话泡泡,语气和语气词用得非常地道,完全符合学龄前儿童的口吻,让孩子在听的过程中,潜移默化地学会了如何自然地表达和回应。比如,书中关于分享和等待的片段,作者没有进行说教,而是通过情节自然地展现了这些品德的价值,这种润物细无声的教育方式,比直接灌输道理要有效得多。我试着改变了以往的朗读方式,尝试用不同角色的声音去演绎,结果发现,孩子们听得更专注了,他们能清晰地区分出谁在说话,甚至会模仿那些可爱的声音。这本书的篇幅设计也十分合理,每篇小故事的长度都适中,既能让孩子获得“读完一个完整故事”的成就感,又不会因为过长而分散注意力。这是一本真正懂得如何与低龄读者沟通的文本,文字的力量被温柔地释放出来了。

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