具體描述
成人高等學曆教育是我國高等教育的重要組成部分，培養和造就數以韆萬計的專門人纔、全麵推進素質教育；麵嚮廣大在職從業人員、為地方社會經濟發展服務，是成人高等教育的主要任務。近年來，我國的高等教育進入瞭大眾化教育的新階段，成人高等教育的發展狀況和生源結構也發生瞭很大的變化。在新的形勢下，為瞭更充分地兼顧參加成人高考的各方麵生源，突齣成人高等教育特色，更好地體現瞭入學考試的目標，教育部有關問題在調查研究和徵求相關專傢意見的基礎上，對2002年頒布的《全國務類成人高等學校招生復習考試大綱》（以下簡稱《大綱》）進行瞭修訂。修訂後的《大綱》，充分考慮瞭成人考生所受教育的不同學習背景，更注重考查考生對基礎知識的把握和分析、解決問題的實際能力。
新《大綱》包括高中起點升本、專科和專科起點升本科兩部分。高中起點升本、專科大綱包括語文、漢語文（用於少數民族聚居地區使用民族語文授課的少數民族考試報考用漢語文授課的成人高校的語文科目考試）數學、英語、日語、俄語、物化、史地8個科目，共1冊，由人民教育齣版社和高等教育齣版社共同齣版發行；專科起點升本科大綱包括英語、政治、大學語文、藝術概論、高等數學（一）、高等數學（二）、民法、教育理論、生態學基礎和醫學綜閤10個科目。為方便報考不同學科專業的考生復習，分為5冊，由高等教育齣版社齣版發行。《大綱》供2005年10月份參加成人高考於2006年春季入學的考生使用。
本冊書為專科起點升本科理學和工學復習考試大綱，供具有專科畢業水平，報考理學（生物科學類、地理科學類、環境科學類、心理學類除外）、工學各專業的考生使用。
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讀後感
用戶評價
這本書的裝幀和排版倒是挺規整，但內容上的空洞感是無法被設計掩蓋的。作為一本麵嚮全國考生的復習用書，它對於不同省份、不同院校在考試內容上的細微差異，展現齣瞭驚人的“一視同仁”——這種一視同仁實際上意味著對任何具體細節的徹底放棄。我嘗試去對比一下它與我之前購買的其他一些地方性復習資料，可以清晰地看到，這本“全國”大綱在任何一個具體知識點上都沒有提供任何深入的闡釋或歸納。例如，在法律常識這一塊，我需要瞭解的可能是刑法和民法的基本原則在考試中的應用，但這本書裏隻有對“法律意識培養”的寬泛要求。這讓我不禁懷疑，編寫者是否真的深入研究過近幾年的成人高考真題，或者他們是否僅僅是收集瞭一些通用教育的口號，然後用大字報的形式拼湊起來。對於追求效率的社會人士而言，時間成本是最大的成本，而這本書無疑是時間的黑洞。
评分從閱讀體驗上來說，這本書的邏輯跳轉極其生硬，毫無章法可循。它似乎是將不同學科的復習建議不加梳理地隨機拼貼在一起。你可能前一頁還在談論如何記憶英語單詞的詞根詞綴，下一頁就跳到瞭“如何保持考場心態平和”這種心理輔導，中間沒有任何過渡或者模塊的劃分。這使得我很難將注意力集中在任何一個具體闆塊上，因為你永遠不知道下一段會是什麼完全不相關的內容。對於成人學習者來說，清晰的結構和循序漸進的引導至關重要，因為我們的學習時間往往是碎片化的。一本好的復習資料應該能幫助學習者迅速定位到重點，並構建起知識間的聯係。遺憾的是，這本大綱恰恰在這方麵做得非常失敗，它呈現的更像是一份未經編輯的、散亂的備考建議清單，而非一個經過係統梳理的、權威的考試復習指南。最終，我不得不把它束之高閣，轉而依賴其他更具針對性的材料來準備考試。
评分翻開這本書，我試圖在其中尋找任何關於專業課復習的綫索，尤其是針對我所報考的管理類專業的知識點梳理。我本指望能看到市場營銷、會計基礎或者經濟學原理中，哪些是高頻考點，哪些是容易混淆的概念，甚至期待能找到一些模擬測試的框架或方嚮。然而，這本書展現齣的是一種對實際考試內容近乎傲慢的忽視。它通篇都在討論“學習態度”和“應試技巧”這種玄之又玄的東西，仿佛隻要態度端正，就能自然而然地通過考試。這種論調對於一個需要麵對具體知識體係挑戰的考生來說，簡直是無稽之談。我試著去找尋哪怕是關於成人高考曆史沿革或者政策解讀的內容，希望能從中窺見一絲對考試形式的把握，但同樣一無所獲。它似乎是為瞭一本“大綱”的名稱而存在，但內容本身卻迴避瞭“大綱”所應有的精確性和指嚮性，留給讀者的隻有對時間投入的迷茫。
评分我最不能接受的是，這本書在試圖涵蓋“各類”成人高校招生考試大綱時，錶現齣瞭一種典型的“大而無當”。它沒有采用任何有效的方法來區分不同層次的考試要求——比如專科與本科的知識深度差異，或者理工農醫與文史哲類彆的專業側重。如果你是參加基礎文科考試的考生，這本書對你而言過於籠統；如果你是報考理工類彆的考生，它在專業基礎課上的空白簡直是災難性的。它就像一個包羅萬象的百科全書的目錄，告訴你這裏有什麼，但從不打開任何一頁告訴你具體的內容是什麼。我希望能從中找到一些關於曆年命題的統計分析，比如哪些知識點是常年穩定齣現的，哪些是近兩年新增加的考察方嚮，以便我能有的放矢地進行復習。但這本書裏連圖錶都沒有，純文本的堆砌，讓人讀完後除瞭感覺眼睛酸澀之外，大腦裏幾乎沒有留下任何可供記憶和應用的知識點結構。
评分這本所謂的“復習考試大綱”，我滿懷期待地翻開，希望找到一些針對成人高考的實用指導，結果卻讓我大失所望。它完全沒有觸及到任何一門核心科目的具體考點和命題趨勢。比如，在語文部分，我期待看到對現代文閱讀、古代詩文鑒賞的明確要求和範例解析，可這本書裏充斥的卻是空泛的、諸如“要注重積纍和運用”之類的套話，讀起來像是中學語文課本的序言摘要，對一個已經離開校園多年，需要高效復習的成年人來說，這種信息是毫無價值的。更彆提數學瞭，我需要的是對代數、幾何、微積分等知識點在成人高考中常考的比例和難度的分析，這本書裏彆說公式推導和例題講解瞭，連一個像樣的知識點框架都沒有搭建起來。它更像是一本印滿瞭密密麻麻、毫無重點的說明文字的廢紙堆，完全無法指導我如何分配復習時間和精力，更不用說建立起一個有效的知識網絡瞭。我感覺自己買的不是一本復習資料，而是一本印刷精美的、內容嚴重注水的宣傳冊。
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