英语

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出版者:高等教育出版社
作者:宁洪编
出品人:
页数:242
译者:
出版时间:2005-1
价格:22.8
装帧:平装
isbn号码:9787040162462
丛书系列:
图书标签:
  • 英语学习
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具体描述

本书以教育部最新颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》为依据进行编写。该考试大纲规定了成人高考各类题型,并给出必考内容和范围,其中包括语法知识考点和词汇表。

根据最新大纲,成人高考英语测试内容包括六项:1 语音;2 词汇;3 语法;4 阅读;5 日常会话;6 短文写作。

本书针对各项测试内容的不同特点,集中适当篇幅对各单项内容进行要点分析和解题策略讲解,并集中大量篇幅对涉及的要点进行自测练习。为方便读者,每组练习均备有参考答案。目的是使读者在通过阅读书中有关章节的分析和完成大量单项练习后,熟知每一单项考查的特点、掌握其解题技巧必须依赖大量的相关练习。从这点出发,本书多方汇集了大量的实际操作练习:语音部分240题;词汇与语法结构部分750题;完型填空部分24篇文章;阅读理解部分100篇文章;日常会话部分120题;短文写作12篇。宗旨是通过大量分项练习,使读者迅速提高英语应试技巧与能力。

本书既可作为全国成人高考专科起点升本科广大考生的复习考试辅导性教材,也可作为其他英语爱好者衡量自身英语水平、提高英语应试能力的参考读物。

《航海日志:风暴与罗盘的挽歌》 卷首语: 海风,是世间最古老的叙事者,它低语着失落的文明、未被驯服的狂野,以及那些被潮汐永远掩埋的秘密。这不是一本关于规则和词汇的指南,而是一份浸透了咸湿、记录了心跳的航行手稿。 --- 第一部分:深蓝的引诱——启航前的迷雾 (The Lure of the Deep) 本书开篇,我们将潜入一个名叫“潮汐港”的古老渔村。这里的人们以海为生,对陆地上的学问嗤之以鼻。主人公,一名年轻的制图师学徒,名为埃利亚斯,他手中握着一张被海盐腐蚀得几乎看不清的旧地图。这张地图上没有标注任何已知大陆的轮廓,只有一系列晦涩的星象和难以辨认的符号。 第一章:尘封的航道 埃利亚斯的生活被一位神秘的独眼老水手——船长“铁锚”打破。铁锚带来了一个令人不安的消息:传说中漂浮在永恒迷雾之中的“寂静之岛”,正在向世人发出信号。寂静之岛,据说是所有已知海洋知识体系之外的存在,无人能准确描绘其海岸线。 书中详细描述了埃利亚斯如何利用从家族传承下来的天文观测记录,结合他对手抄本中那些关于潮汐和洋流的非标准理解,推算出了一组理论上的航行坐标。这部分内容充满了对古代航海工具的细致描摹——从黄铜六分仪上的微小刻度误差,到自制的用于测量海底压力的陶土浮标。我们看到了一个学者如何在经验主义与精确计算的夹缝中寻找平衡。 第二章:船体的呼吸 选择船只的过程,是埃利亚斯准备阶段中最具仪式感的环节。他放弃了港口中最坚固的商船,转而选择了一艘被废弃多年的老式双桅帆船——“信天翁之翼”。书中对这艘船的结构进行了深入的“非技术性”剖析:木材的选择(橡木与柚木的抗腐蚀性差异)、龙骨的形状对高速破浪的影响、甚至是对船舱内空气流通如何影响船员心理状态的观察。 这不是船只维修手册,而是对一艘“活物”的理解。埃利亚斯必须学会倾听船体在不同风力下的呻吟,区分那是结构疲劳的警报,还是海浪冲刷的日常呼吸。 --- 第二部分:无形之界——穿越未命名海域 (The Uncharted Expanse) 航行一旦开始,传统的海图便成了无用的废纸。真正的挑战在于应对那些未被任何官方航海机构记录在案的自然现象。 第三章:墨色的海流与幽灵之雾 本书的中间部分,将读者带入了一段令人窒息的旅程。他们进入了“回声海域”,这里的洋流方向变幻莫测,似乎受到某种地底力量的牵引。埃利亚斯发现,传统的磁罗盘在这里完全失灵,指针开始疯狂旋转。 为了导航,他必须依赖一种被称为“洋流纹理学”的古老方法——通过观察海面上泡沫的凝聚形态、远方海鸟的迁徙角度,以及最核心的——通过船底与水流摩擦发出的特定频率的震动来判断方向。书中对这些感官细节的描绘,细腻入微,让人仿佛能感受到冰冷的海水拍打在皮肤上的触感。 随后,他们遭遇了“永恒的薄雾”,这雾气不仅遮蔽视线,更具有一种奇特的吸声效果,使得船员们陷入一种极端的孤独感中。埃利亚斯记录了船员们在此期间的精神状态——从最初的恐慌到最后的近乎冥想式的沉默。 第四章:时间的偏差 在航行至某个特定纬度时,船上的时间感开始扭曲。日出日落不再遵循固定的规律,星辰的位置似乎也在缓慢地漂移。书中收录了埃利亚斯对手写日志的多次校对,他试图用数学方法量化这种“时间差”,但最终放弃了,转而接受这片海域的“非线性”特质。 这部分没有提供任何现代理论物理的解释,只有船上人员对“当下”概念的深刻反思:当环境脱离了所有已知的参照系,人类的认知将如何重建世界模型? --- 第三部分:岸上的回响——寂静的真相 (The Echoes of the Shore) 经过漫长而艰苦的航行,他们最终抵达了寂静之岛的边缘。 第五章:石化的森林与无声的生物 寂静之岛并非传说中遍布黄金或奇异野兽的乐园,它呈现出一种令人不安的静谧。岛上的植被像是被瞬间石化了一般,树木的纹理清晰可见,却触之冰冷。更令人费解的是,岛上没有任何动物的鸣叫,没有虫豸的嗡鸣,甚至连风吹过树叶的声音都被一种无形的屏障吸收了。 埃利亚斯在岛上发现了一个由某种未知的、高密度矿石构筑的废墟。这些建筑的结构逻辑完全超越了人类已知的美学或工程学范畴,它们似乎是“生长”而非“建造”出来的。 第六章:回声的解读 在这座废墟的中心,埃利亚斯发现了一个巨大的、光滑的黑色立方体。立方体上没有任何可见的接口或文字,但当埃利亚斯用他带来的乐器——一把老旧的巴松管——吹奏出一段特定的、基于海洋哺乳动物叫声频率的音调时,立方体“回应”了。 这不是语言上的交流,而是一种纯粹的“信息传递”。书中最后几页,不再是文字描述,而是埃利亚斯尝试抄录的那些“回响”——它们更像是复杂的数学函数图表和交织的光谱分析,揭示了宇宙中可能存在的、超越线性因果律的运作模式。 尾声:归途与遗忘 当“信天翁之翼”带着埃利亚斯返回潮汐港时,外界世界似乎并未察觉他们离开过。他们带回的只有被海盐侵蚀的皮肤,以及那本记录了疯狂航行的日志。埃利亚斯意识到,他们所见的真相,是如此地不适宜于被现有的知识体系所接纳。日志的最后一行记录道:“我带回了地图上没有标记的坐标,但那坐标,只存在于我不再相信的星空之下。” 本书以一种近乎口述的、充满感官细节的方式,探讨了探索的本质——它往往不是知识的增加,而是对既有认知框架的彻底摧毁。它关乎如何在绝对的未知面前,依靠本能、直觉和对自然最细微脉动的捕捉,去重新定义“真实”。

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读后感

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用户评价

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这本书的“阅读理解”部分,简直是一场噩梦。我选择了其中一篇被标记为“中等难度”的短文进行练习,文章内容是关于某个历史事件的描述。然而,文章的用词选择极其晦涩,充满了生僻的、在日常交流中几乎不会出现的学术词汇。更糟糕的是,作者在设计配套的理解问题时,重点考察的不是文章的核心思想,而是那些极为细枝末节的、甚至连母语者都可能需要查阅的词组的精确释义。这让我感觉自己不是在进行语言学习,而是在进行一场针对词典的精确打击测试。如果学习英语的目的是为了更好地沟通和理解世界,那么这种过度聚焦于“冷门知识点”的测试方式无疑是南辕北辙。它培养的不是一个流利的交流者,而是一个只会死记硬背的“词汇罐头”。阅读的乐趣荡然无存,取而代之的是一种被难度数字压迫的挫败感。这本书似乎误解了“提高阅读能力”的真正含义,将其等同于“收集生僻词汇量”。

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我不得不承认,这本书的某些章节在逻辑梳理上还是下了一番功夫的。特别是关于“复杂句式构建”的部分,作者试图用一种流程图的方式来解析从简单句如何逐步演变成复杂长句的过程。初看之下,似乎是提供了一条清晰的路径,但当我实际尝试用这种方法来重构我自己的写作时,立刻遇到了瓶颈。这个流程图太僵硬了,它完全忽略了语言的灵活性和语境的瞬息万变。它更像是一个机械制造的蓝图,而非一个活生生的语言模型。我试着按照它的步骤写了一个邮件草稿,结果读起来像是机器人写的,生硬、冗余,完全没有说服力。更令人抓狂的是,书中没有提供足够的“反例”分析,即什么样的复杂句是优雅的,什么样的则纯粹是炫技。作者似乎沉迷于展示“如何搭积木”,却忘了告诉我“如何设计出宏伟的建筑”。我对这种过于结构化的教学方法感到非常不适,它扼杀了创造性,把学习英语变成了一种机械的重复劳动。对于一个追求自然流畅表达的人来说,这本书提供的“结构”更像是镣铐。

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这本书,恕我直言,简直是浪费我的时间。我满怀期待地翻开第一页,以为会遇到什么关于语言学习的独到见解,结果呢?一堆陈词滥调,翻来覆去都是那些老掉牙的语法规则和词汇记忆法。让我印象最深的大概是作者对于“时态的完美掌握”那一段论述,简直是把枯燥的语法点硬生生地拔高到了哲学思辨的高度,看得我昏昏欲睡。我试着去理解那种“深层语境的构建”理论,但读完后感觉自己像刚跑完一场马拉松,精疲力尽,却连起点都没摸着。这本书的排版也让人费解,时不时冒出来一些作者自认为高深莫测的脚注,内容空泛,完全没有实质性的帮助。更不用提那些举例了,选取的句子都极其古怪,感觉像是从某个上个世纪的教科书里挖出来的,完全脱离了现代英语的实际应用场景。我真诚地建议所有想要提高英语水平的朋友,把买这本书的钱省下来,去订阅一个靠谱的在线课程,或者干脆找个语伴聊聊天,效果都比啃这本书强上百倍。它更像是一本为作者自己梳理理论而写的笔记,而非一本面向读者的实用指南。这本书的厚度,更像是一种视觉上的压迫感,而不是知识的充盈感。

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这本书的装帧设计倒是挺有格调,那种磨砂质感的封面,握在手里感觉还不错,但内容上的乏味程度,和它外表的精致形成了强烈的反差。我特别关注了书中关于“跨文化交际障碍”的章节,期望能从中获得一些启发,了解如何在不同的文化背景下更有效地使用英语。然而,作者的论述停留在非常表面的观察,几乎没有深入到行为心理学或者社会语言学的层面。他只是简单地列举了一些常见的文化误解,然后给出了诸如“保持微笑”或“多听少说”这种小学生都能想到的建议。这让我感到非常失望,因为现在市面上的很多入门读物都能提供比这更细致入微的分析。我甚至开始怀疑作者是否真的有第一手的跨文化交流经验,还是只是在引用一些二手资料拼凑而成。读完这一章,我感觉我不仅没有学到什么新东西,反而对自己的判断力产生了怀疑——我是不是对“深度”的期望太高了?这本书在理论深度上的缺失,使得它更像是一本适合在咖啡馆里翻阅打发时间的消遣品,而非一本值得反复研读的工具书。它的价值,大概只在于它能安静地躺在书架上,提供一种“我曾经涉猎过”的心理安慰。

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关于这本书的“发音和口语练习”部分,我几乎是跳着读完的。这部分内容的处理方式,完全暴露了这本书在多媒体互动性上的巨大缺陷。它仅仅提供了一系列的音标对照和一些“模仿练习”的文字指导,比如“注意舌尖的位置”、“让气流更饱满”这类含糊不清的建议。在没有配套音频、没有可视化图表、更没有实时反馈机制的情况下,这些文字描述的指导价值几乎为零。我试着根据文字描述调整我的发音,结果发现我的口型和作者描述的完全不符,但由于缺乏一个参照物,我根本无法自我纠正。这本书似乎是为那些已经拥有扎实发音基础的学习者准备的“理论补充材料”,而不是为初学者或需要改进口音的人准备的实用工具。它固执地坚守着纸质媒介的局限性,拒绝承认在语音学习领域,听觉输入和视觉辅助是多么至关重要。因此,对于任何希望通过这本书来改善听力和口语的人来说,这部分内容无疑是最大的“雷区”。

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