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出版者:吉林文史出版社

作者:虞和平 编

出品人:

页数:542

译者:

出版时间:2004-12

价格:38.00元

装帧:

isbn号码:9787807021407

丛书系列:国家清史编纂委员会·研究丛刊

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张謇：一代实业巨子的传奇人生 在中国近现代史上，有一个名字如同璀璨的星辰，照亮了民族工业发展的道路，他就是张謇。这位从状元郎转身成为实业家、教育家、社会活动家的杰出人物，其一生跌宕起伏，充满传奇色彩。他的一生，是那个风云变幻的时代下，一个普通人如何凭借卓越的智慧、坚定的信念和不懈的努力，书写民族复兴宏伟篇章的生动写照。 出身寒微，却怀揣鸿鹄之志 张謇，字季直，号啬庵，1856年出生于江苏省海门县（今海门市）常乐镇。他的家境并不富裕，自幼便在贫困的环境中成长。然而，贫困并未磨灭他求知的渴望，反而激发了他胸中的壮志。幼年的张謇聪慧过人，勤奋好学，深受乡邻赞誉。他师从当地名士，打下了扎实的儒学根基，也由此萌生了“经世致用”的思想。在那个年代，科举是改变命运的唯一途径，张謇也怀揣着鱼跃龙门、报效国家的梦想，开始了漫长的读书生涯。 科举之路，金榜题名 光绪初年，张謇抱着“治民之术，在农桑，在纺织”的理想，毅然走上了科举之路。他凭借着过人的才华和不懈的努力，在科举考试中屡屡高中。1894年，在甲午海战惨败、民族危机空前深重的背景下，张謇参加了由朝廷举行的甲午恩科会试，并高中状元。这是中国历史上最后一位状元，而张謇则以其不凡的经历，成为了历史的见证者。状元及第，本应是仕途坦荡的开始，但张謇的目光却早已超越了官场的荣华富贵。他深感国家贫弱，急需强大的经济基础来支撑，而实业救国，是他内心深处早已确立的信念。 实业报国，艰辛创业 在“经济救国”思想的感召下，张謇放弃了入仕为官的传统路径，毅然选择回乡兴办实业。他认为，要想改变中国的命运，必须从发展民族经济入手。1895年，在通海垦牧公司创办的感召下，张謇联合乡绅，集资创办了中国第一家私人纺织企业——大生纱厂。创业初期，张謇面临着巨大的困难：资金短缺、技术落后、人才匮乏、官僚阻挠、外国资本的竞争等等。然而，张謇凭借着坚韧不拔的毅力，克服了一个又一个的难关。他亲自选址，考察设备，招募工人，钻研技术。他深知，要办好实业，必须学习西方先进的科学技术和管理经验。因此，他积极引进国外先进的机器设备，并派人赴国外学习考察，将所学知识应用于生产实践。 大生纱厂的成功，仅仅是张謇实业帝国宏图的开端。他随后又创办了大生二厂、大生三厂，以及与之配套的通海垦牧公司、中国银行（南通分行）、南通轮船公司、南通煤矿公司等一系列企业。他的事业遍及纺织、农业、金融、交通、矿业等多个领域，初步形成了近代中国一个庞大的民族资本主义企业集团。他“一个状元，办了二十几家企业”的神话，不仅极大地鼓舞了当时的有识之士，也为后世留下了宝贵的实业发展经验。 教育救国，播撒文明 张謇深知，实业的发展离不开人才的培养，更离不开先进思想的启蒙。他坚信“教育为国家之根本”，因此，在致力于发展实业的同时，他倾注了巨大的心血于教育事业。1898年，他创办了中国第一所盈利性的师范学校——通州师范学校，为国家培养了大批优秀的教师。1902年，他又在南通创办了通海初级师范学堂，并逐步发展成为拥有小学、中学、大学的完整教育体系。他更是积极倡导并创办了中国近代第一所公立高等学府——南通大学。 在张謇的教育理念中，注重学生的全面发展，强调“德智体美劳”并重。他不仅重视知识的传授，更注重人格的塑造和品德的培养。他提倡“请学者，办学堂”，广纳贤才，引进新式教育理念。在他的努力下，南通成为了一个名副其实的“教育之乡”，为中国的现代化进程输送了源源不断的人才。他的教育实践，打破了传统的教育模式，开创了近代中国教育发展的新篇章。 社会担当，服务桑梓 张謇的一生，不仅仅是一个成功的企业家和教育家，更是一位富有社会责任感的公民。他以“服务桑梓”为己任，将自己的智慧和力量奉献给了家乡和社会。在南通，他兴办慈善事业，建立孤儿院、养老院，救济贫苦人民。他创办了南通博物苑，这是中国最早的博物馆之一，他将自己收集到的文物、动植物标本陈列其中，为公众提供了了解自然和文化的窗口。他还致力于城市建设，改善民生，推动南通成为一个现代化、花园式的城市。 在国家层面，张謇也积极参与政治和社会活动。他反对袁世凯称帝，坚决维护共和。在第一次世界大战期间，他积极倡导“实业救国”，反对继续对外战争，主张和平发展。他一生都在为中国的富强和民族的复兴而奔走呼吁，贡献着自己的力量。 晚年岁月，精神永存 晚年的张謇，虽然经历了家庭的变故和事业的起伏，但他依然保持着对国家和民族的深切关怀。他将自己毕生的积蓄捐献给教育事业，继续支持南通大学的发展。1926年，张謇因病辞世，享年70岁。他的一生，就像他创办的“大生”二字一样，永远“生生不息”，激励着后人。 张謇，这位被誉为“中国近代实业之父”、“中国教育事业的先驱”、“中国近代慈善事业的奠基人”的伟大人物，他的名字和事迹，在中国近代史的长河中，留下了深刻而辉煌的印记。他的传奇人生，不仅是中国民族工业发展史上的一个重要篇章，更是中华民族自强不息、奋发图强的生动写照。他所倡导的“实业救国”、“教育救国”的精神，至今仍闪耀着智慧的光芒，为我们今天的发展提供了宝贵的启示。他的思想和实践，是留给后人的一笔宝贵的精神财富，值得我们永远铭记和学习。

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从文学形式的角度来看，这本书的语言风格可谓是自成一家，有一种独特的韵律感和画面感。它不像某些当代作品那样追求极简或晦涩，而是用一种古典而又充满生命力的词汇组合，构建出一种既熟悉又陌生的阅读质地。我特别留意到作者是如何运用比喻和象征的，那些精妙的比拟，往往能瞬间点亮整个段落的意境，让原本平淡的叙述瞬间变得光彩照人。有那么几处描写景物的段落，我甚至不得不停下来，反复吟诵几遍，感受那种文字在舌尖上舞蹈的美妙。它仿佛在告诉我，文字本身就是一种强大的艺术媒介，好的作者能够让它们超越单纯的意义传递，上升到审美的层面。

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坦率地说，初翻开这书时，我对其深度有所保留，但随着阅读的深入，那种层层剥开迷雾后的豁然开朗，彻底颠覆了我的初始判断。它不仅仅是讲述了一个故事，更像是一次对人性复杂性的深刻剖析。书中对权力、欲望与道德困境的探讨，是如此的尖锐而又不失温情。作者似乎毫不避讳地撕开了某些光鲜外表下的真实肌理，展现出那些在时代洪流中个体所能做出的艰难抉择。这种毫不留情的真实感，固然会带来一些阅读上的不适，但正是这种直面人性的勇气，使得作品拥有了超越一般娱乐消遣的价值。我感觉自己像是在和一位哲人对话，他用最直白、最不加修饰的语言，引导我去思考那些我们日常生活中常常逃避的问题。

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这本书的结构设计实在是一绝，它没有采用线性时间叙事的老套路，而是通过不同视角、不同时间点的穿插回溯，构建起一张庞大而精密的叙事网。起初，这种跳跃感可能会让不熟悉作品的读者感到些许困惑，但一旦你适应了这种节奏，就会发现这是作者精心设计的“解谜”过程。每一个章节的结束，都像是一个新的碎片被抛出，迫使你不断地去构建那个全貌。这种互动式的阅读体验，极大地提升了参与感，让我觉得自己不仅仅是被动的接收者，更是主动的探寻者。高潮部分的处理尤为精彩，所有的线索在那个瞬间汇聚，那种强烈的冲击力，几乎让人屏息凝神，仿佛时间都停止了。

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这本书的叙事手法实在是令人拍案叫绝，作者仿佛是一位技艺高超的魔术师，将看似散落的线索巧妙地编织在一起，构建出一个宏大而又细腻的世界。在阅读过程中，我时常会沉浸于那些栩栩如生的人物刻画之中，他们的喜怒哀乐、他们的挣扎与蜕变，都如同触手可及一般真实。特别是对一些特定历史时期的社会风貌描摹，那种身临其境的代入感，让人不禁对那个年代有了更深一层的理解和共鸣。文字的张力十足，时而如涓涓细流般温润，时而又如惊涛骇浪般汹涌澎湃，这种节奏的把控，让整个阅读体验充满了跌宕起伏的乐趣。我尤其欣赏作者在细节处理上的那份匠心，即便是转瞬即逝的场景或是一句不经意的对话，都可能蕴含着后文的关键伏笔，这使得每一次重读都会有新的发现，足见其构思之精妙。

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读完合上书本时，我的脑海中久久不能散去的是那些背景人物留下的深刻印记。往往在一部伟大的作品中，主角的光芒会掩盖其他角色，但在这部作品里，哪怕只是昙花一现的配角，其命运的转折点和内心的挣扎都得到了充分的尊重和展现。作者对“芸芸众生”的关怀，是体现在每一个细微之处的。这让我联想到，宏大的历史叙事之下，支撑起世界的正是无数个平凡而又伟大的瞬间。这种对小人物命运的深切关怀和细致入微的刻画，让整部作品的格局瞬间拔高，不再局限于个体的功过得失，而是上升到了对整个社会生态的深刻关照。这才是真正有力量的文学作品所应有的胸襟。

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一部很丰富的书，我买了，但还没腾出专门的时间阅读。

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一部很丰富的书，我买了，但还没腾出专门的时间阅读。

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选修课上老师布置的课后阅读，重点看的南通实践一部分，书写的基本中规中矩吧，看完可以大概了解一下张謇和他的志业，但是有点散。人物总是比宏观事件更有震撼人心的力量，但是杯水车薪，毕竟谁也无法改变世界，张謇的乌托邦其实从开始的那一刻就已经注定失败。

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一部很丰富的书，我买了，但还没腾出专门的时间阅读。

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一部很丰富的书，我买了，但还没腾出专门的时间阅读。