具体描述
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“凡是那些除了教科书以外什么也不阅读的学生,他们所掌握的知识就非常肤浅。”这一观点得到了人们的一致赞同。学习中我们的同学也有这样的体会:自己的知识、能力,很大一部分得益于课外阅读。语文学习更是这样,离不开多读、多积累。教育部颁布的《全曰制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确规定:小学阶段学生课外阅读总量应在145万字以上。如何有效地提高课外阅读的质量,使其真正为促进同学们语文素养的提高服务,还是大有学问的。
我们都听说过这样一句话:“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”要读,就要读好东西,想学诗,当然首选唐诗,因为唐诗是中国诗歌宝库中的精华。我们的课外阅读也是这样,要选择好的作品来读,才会收到好的效果。可是,文学作品千千万万,在茫茫书海中寻觅适合自己阅读的作品并非易事。为解决同学们选择作品的困难,帮助大家尽快落实《语文课程标准》提出的要求,提高语文素养,我们邀请知名的特级教师、教研专家,编写了《每日阅读一刻钟》(小学版),每年级一册,供小学一至六年级学生课外阅读。为使课外阅读更加紧凑有效,同时也想给同学们多一点自由活动的空间,我们做了一刻钟的阅读设计,为大家提供篇幅短小、内涵丰富、语言生动的“小文章”。我们希望从小处、实处着手,从同学们熟悉的生活琐事、普通的花草树木、常见的人文景观等方面引发同学们带着真情实感而进入到文章中去。俗话说:“一滴水能反映太阳的光辉。”小的题材,只要见地真切,感受独特,同样能闪射出异样的光彩,产生巨大的艺术感染力。同学们在阅读时,结合具体文章,细加揣摩,肯定能对自己的作文选材能力的提高产生很大的作用。对入选的文章,我们进行了一定的归类:低年级按“童话”“寓言”“小散文”“诗歌”“民间故事”等体裁组合为单元,中、高年级则以一定的主题组合为单元。
愉快而吸引人的阅读,才可能是有效的阅读。如果形式单调粗糙,那么,即
使是再有意义的内容,读者也难以留下深刻的印象。为了提高同学们的阅读质
量,除了阅读的文章外,我们还做了这两部分设计:第一,每个单元的文章前都安排了“单元阅读提示”。“提示”主要介绍本单元所选文章的特点,指明其中的联系,点拨阅读的重点,指导阅读的方法,激发阅读的欲望,使同学们的阅读有针对性,思维的能力得到提高。第二,在每篇文章后都安排了“练习巩固”。注意,这里的练习,是为了巩固、检验自己的阅读成果和阅读能力的发展情况,是服务于阅读这一中心的。它将识字、写字、阅读、练笔以及口语交际等方面有机地包容在一起,既有巩固课堂所学基础知识的客观性题目,也有体现个性阅读、发展思维、激发创新意识的主观性题目。特别是开放式的题目,答案不求惟一’让同学们自主发挥,写下自己的真实感受,真正成为阅读的主人。在每册书的最后,我们附了参考答案,对开放性的题目也在思考方式上做了一定的引导。
我们相信,同学们通过《每日阅读一刻钟》(小学版)的阅读练习,课外阅读的任务一定能得到有效的落实,同时能得到实实在在的阅读方法的指导,养成良好的阅读习惯,获取各种知识和信息,拓展视野,增强文化底蕴,提高语文素养。最后,我们希望同学们把在使用过程中产生的想法和建议告诉我们,以便我们不断改进,使丛书更好地为同学们服务。
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读后感
用户评价
说实话,我一开始对这种“定时定量”的阅读法持怀疑态度,总觉得阅读的乐趣在于沉浸和探索,被限定在“一刻钟”里会不会显得局促?但实际体验下来,完全颠覆了我的看法。这本书的编辑功力非同一般,它似乎深谙如何在一小段文字中构建起一个完整的世界观或者阐述一个深刻的哲理。我感觉自己像是在品尝高级的茶道,每一小口都需要细细咂摸,才能体会到其中微妙的层次感。比如有一次,它呈现了一段关于时间哲学的论述,虽然只有几百字,但其蕴含的思辨深度,比我读过的某些长篇论文都要深刻。我不得不承认,这种“少即是多”的呈现方式,反而逼迫我去调动更多的联想和推理能力。它不是在喂养你,而是在点燃你,让你带着疑问和思考去迎接下一天的“一刻钟”。对于生活节奏快,但精神追求不低的都市人群来说,这简直是量身定制的良药。
我是一个对阅读的“仪式感”要求很高的人,通常需要一个安静的角落、一杯热饮,才能进入状态。而这本书,成功地在我的日常生活中创造了一种全新的“微仪式”。我通常在通勤的地铁上,或者午休结束前的那几分钟,把它拿出来。它不需要复杂的背景知识,随时可以开始,随时可以结束,却总能给我一种“充实感”。我特别喜欢它排版的简洁和用词的精准。有些书籍的文字堆砌感太强,读起来费劲,但这本《每日阅读一刻钟》的语言就像经过千锤百炼的工艺品,每一个字都恰到好处地放在了它应该在的位置上。它没有用华丽的辞藻来哗众取宠,而是用一种近乎严谨的清晰度,将核心信息传达给我。读完后,我不需要花额外的精力去整理思绪,那些智慧的火花已经自然地融入我的思考脉络之中了。
如果说有些书是用来“啃”的,那么这本《每日阅读一刻钟》就是用来“品”的。我把它放在床头柜上,它不像那些厚重的经典那样令人望而生畏,反而有一种亲切感。我更倾向于将其视为一种精神的“微调器”。生活中的各种琐事和情绪的起伏,总会让人心绪不宁。当我感到有些浮躁或者思维卡壳时,翻开它,随便选一个片段,那种冷静、克制的文字风格,总能迅速地将我的心绪拉回一个更有序的状态。它没有激烈的煽动性,而是用一种沉稳的语调告诉我:世界很大,但你只需要关注这一刻的清晰。这种稳定的“锚点”对我非常重要。我观察到,自从开始阅读它之后,我对于突发事件的处理更加从容了,我想这完全得益于这本书潜移默化的影响,它培养了一种持之以恒的内省能力。
这本书的书名是《每日阅读一刻钟》,以下是五段不同的读者评价: 这本小册子真是个宝藏!我一直想培养阅读的习惯,但总觉得时间不够用,打开电脑或者拿起手机,时间就像沙漏一样哗啦啦地溜走了。这本书的理念太棒了,它没有给我带来任何压力,反而像一个温柔的伙伴。每天只需拿出十五分钟,完全不会打乱我原本的作息。我最欣赏的是它的内容选择,那种恰到好处的篇幅,既能让我领略到知识的精髓,又不会因为信息量太大而感到疲惫。我发现,这种碎片化的深度阅读,比我过去试图一口气读完一大章书籍更容易坚持。那些精选的片段,常常能触动我思考很久,那种“意犹未尽”的感觉,反而成了我第二天期待再次拿起它的动力。它不是那种一口气读完就束之高阁的书,更像是一种日常的“精神点心”,每一次开启,都有新的回味。我甚至发现自己的专注力在不知不觉中提高了,这绝对是意外之喜。
这本书的价值,在于它对抗了我们这个时代信息过载的焦虑。我们被海量的内容轰炸,却很少能真正消化什么。这本书仿佛一个智慧的过滤器,它替我们筛选掉了噪音,只留下了精华。我发现,我开始更重视“质”而非“量”。过去我可能会因为一天没读书而感到愧疚,但现在我只需要确保自己没有错过这“一刻钟”的滋养。更令人惊喜的是,它所涵盖的领域非常广泛,从历史典故到科学前沿,再到艺术赏析,切换自然流畅,绝不生硬。这使得我的知识结构不再是孤立的几块砖头,而是形成了一个相互连接的网络。每当我在和朋友聊天时,突然能从某个看似不相关的领域引用一个精准的观点,那种自信感是其他任何速成技巧都无法给予的。它让我意识到,持续稳定的微小进步,才是通往真正学识的唯一路径。