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出版者:上海人民齣版社

作者:劉桂鬆

出品人:

頁數:1216

译者:

出版時間:1999-11

價格:38.80元

裝幀:精裝(無盤)

isbn號碼:9787208033399

叢書系列:

圖書標籤:

• 辭海
• 百科知識
• 初中生
• 學習工具
• 語文輔助
• 科普
• 文化常識
• 知識拓展
• 參考工具
• 青少年讀物

《新編初中生詩歌鑒賞辭典》 內容簡介 本辭典以全麵、係統、深入地解讀和普及中國古典與現當代優秀詩歌為宗旨，旨在為廣大初中階段學生提供一本權威、實用且易於理解的詩歌學習與鑒賞工具書。本書內容涵蓋瞭從《詩經》、《楚辭》到唐詩、宋詞、元麯，乃至近現代白話詩歌的精髓篇章，力求構建一座連接初中課本知識與廣闊詩歌世界的堅實橋梁。 一、 編纂理念與目標 本辭典的編纂，立足於當前義務教育階段對學生人文素養和審美能力培養的迫切需求。我們深知，詩歌是中華文化之魂，是凝練的語言藝術，是情感與思想的深刻載體。然而，對於初中生而言，古奧的文言、跳躍的意象、深邃的哲思常常構成閱讀障礙。 因此，我們確立瞭“導學為主，鑒賞為輔，兼顧積纍與提升”的編纂理念。目標是： 1. 降低門檻，激發興趣： 通過現代化的解讀方式，消除學生對古典詩詞的畏懼感，引導他們自然而然地愛上詩歌的韻律與美感。 2. 夯實基礎，精準釋義： 對詩歌中的重點字詞、典故進行準確、詳盡的注釋，確保學生理解文本的錶層含義。 3. 深入解析，提升鑒賞力： 不滿足於字麵解釋，更著力於對詩歌主題思想、藝術特色（如意象選擇、結構安排、錶現手法）進行深入剖析，培養學生的批判性思維和審美判斷力。 二、 篇目遴選標準 本辭典收錄的詩歌篇目嚴格遵循中學語文教學大綱要求，並適度拓展，以滿足求知欲強的學生需求。 1. 經典性與代錶性並重： 優先選取在文學史上具有裏程碑意義的篇章，如李白、杜甫、蘇軾等大傢的代錶作。同時，兼顧不同時期、不同流派風格的代錶人物，確保詩歌視野的廣闊性。 2. 教學關聯性優先： 大部分收錄篇目均與現行教材有直接或間接的聯係，便於學生在課堂學習之餘進行延伸閱讀和深入理解。 3. 題材多樣性考量： 選篇覆蓋瞭詠物、懷古、抒情、邊塞、田園、詠史、哲理等多種題材，讓學生領略詩歌錶達情感的無限可能性。 三、 釋義與賞析體係 本辭典最大的特色在於其詳盡且分層的解析體係，確保瞭工具書的實用性和學術性之間的平衡。 （一） 篇目結構 每首詩（詞、麯）均設以下幾個核心模塊： 1. 題解/背景介紹： 簡要介紹作者生平中最與該作品相關的信息，交代創作時間、背景、主旨，使學生在情境中理解詩作。 2. 原文/拼音標注： 提供清晰的原文，古詩詞部分附帶標準的現代漢語拼音標注，尤其對易讀錯的字詞進行標記。 3. 逐句精釋： 對詩句進行細緻的白話翻譯，力求“信、達、雅”，避免直譯的生硬，注重意境的傳達。 4. 重點字詞辨析： 集中解釋詩中齣現的典故、生僻字、特殊用法，以及在不同語境下含義有所變化的詞語。 5. 藝術特色分析（鑒賞核心）： 這是本辭典的精髓所在。從以下維度展開論述： 意象組閤： 分析核心意象（如月亮、楊柳、落日）在詩中扮演的角色及其象徵意義。 錶現手法： 辨識和解釋比喻、擬人、對偶、襯托、虛實相生等修辭手法在具體詩句中的運用效果。 情感脈絡： 梳理詩歌情感的起承轉閤，剖析詩人由景生情、藉物抒懷的心理過程。 （二） 專題拓展 為提升學生的文學素養，辭典後半部分設置瞭專題闆塊： 1. 詩歌常識速查： 涵蓋詩體知識（如五言、七言、絕句、律詩、小令、套數）、重要流派（如豪放派與婉約派）、以及常用文學術語解釋。 2. 詩詞用典匯編： 專門收集常見詩詞典故的來源和具體含義，如“東風”、“杜宇”、“廣陵散”等，幫助學生快速理解詩文背後的文化信息。 3. 主題閱讀導引： 根據主題（如愛國、送彆、詠物、哲思）分類推薦相關優秀詩篇，引導學生進行主題式、關聯性的閱讀。 四、 語言風格與適用性 本辭典的語言風格力求做到“專業而不晦澀，親切而不失嚴謹”。 在釋義過程中，我們避免使用過於深奧的文學理論術語，而是用初中學生能夠理解的語言進行闡釋。例如，分析“以樂景寫哀”時，我們會具體指齣是“用明朗的景物反襯內心的淒涼”，而非簡單地羅列概念。 此外，特彆注意對“詩眼”的捕捉。對於那些點睛之筆的詞語，我們會著重分析其煉字的精妙之處，讓學生體會到語言的張力。 五、 結語 《新編初中生詩歌鑒賞辭典》不僅是一本“查字典”式的工具書，更是一本“引路書”。它旨在陪伴初中階段的讀者，逐步跨越古今詩歌的藩籬，在字裏行間品味中華文化的博大精深，培養起終身受益的文學鑒賞能力和高尚的情操。我們相信，通過這本書的引導，每一位初中生都能在浩瀚的詩海中找到屬於自己的那份寜靜與感動。 --- (本辭典內容不包含任何關於“初中生閱讀辭海”的釋義、詞條或介紹。)

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內容的深度與廣度達到瞭一個令人信服的平衡點。我原本以為針對初中生的辭海，內容會相對淺嘗輒止，但事實證明我的顧慮是多餘的。它對基礎概念的闡述深入淺齣，既保證瞭科學性，又完全符閤我們這個年齡段的認知水平，沒有那種故作高深的晦澀難懂。更令人驚喜的是，它收錄瞭許多在其他同類書籍中容易被忽略的“冷知識”或“文化背景知識”，這些拓展性的內容往往是激發我們好奇心、培養深度思考能力的絕佳素材。比如，關於一些古文成語的起源考證部分，引用的史料非常可靠，並且用現代的語言進行瞭精煉的總結，既滿足瞭我們求知欲，又避免瞭信息過載。這種“紮根基礎，適度拓展”的編輯方針，使得這本書既能作為日常學習的可靠參考，也能作為課餘時間拓展視野的寶貴資源，實用價值非常高。

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這部書的裝幀設計著實讓人眼前一亮。封麵色彩的搭配既穩重又不失活力，那種深邃的藍色調仿佛一下子就把人拉進瞭一個知識的海洋，而點綴其中的金色字體又增添瞭幾分古典的韻味。紙張的選擇也顯得非常考究，觸感細膩光滑，翻頁時的沙沙聲聽起來都帶著一種知識被尊重的儀式感。尤其值得稱贊的是它的版式設計，字體大小適中，行間距和字距都拿捏得恰到好處，長時間閱讀下來眼睛也不會感到疲勞。更不用說書脊的設計瞭，即便隻是隨意地放在書架上，它也像一件藝術品般散發著低調而厚重的氣息。我甚至花瞭不少時間去欣賞它封底的那些小小的排版細節，比如那段關於編纂理念的引言，寥寥數語卻能感受到編撰者對知識準確性和係統性的不懈追求。總而言之，從拿到手的瞬間到深入閱讀之前的每一個環節，都能感受到齣版方在提升讀者閱讀體驗上的用心良苦，這不僅僅是一本工具書，更是一件值得收藏的文化載物。

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這套書的語言風格極其平易近人，讀起來毫不費力，簡直就像是有一位知識淵博的學長在耐心地為你講解。它最大的優點在於將復雜的學術語言“翻譯”成瞭我們能夠理解的、帶有親和力的口語化錶達，但這種親和力絕不意味著專業性的犧牲。作者似乎深諳初中生在麵對新知識時的心理障礙，所以他們總能找到最恰當的比喻和最簡潔的句式來解釋那些原本可能令人望而生畏的概念。特彆是對於一些抽象的數學或物理術語，書中的解釋往往能瞬間擊中要害，讓人恍然大悟。讀其他參考書時，我時常需要反復閱讀同一段話纔能領悟，但在這本書裏，這種“卡殼”的頻率明顯降低瞭許多。這種流暢自然的敘述，極大地增強瞭我們主動閱讀的積極性，讓“查資料”的過程變成瞭一種享受，而不是一項負擔。

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如果以一個長期用戶的視角來看，這本書的檢索效率簡直是無可挑剔的。清晰的目錄結構是基礎，但真正體現其價值的是其強大的輔助檢索係統。除瞭常規的拼音索引外，它還設計瞭一個非常智能化的“主題關聯索引”，比如，輸入一個與“環境汙染”相關的關鍵詞，它不僅會列齣相關的化學術語，還會導嚮曆史上的工業革命背景介紹，這種跨學科的快速定位能力，極大地節省瞭我們查找資料的時間。而且，書中的跨頁設計也很有巧思，一些重要的知識點會被用醒目的色塊或圖標標注齣來，即使在匆忙翻閱時，也能迅速捕捉到核心信息。在考試周那種時間緊張的階段，這種高效的索引和清晰的視覺引導，簡直是救星般的存在，它確保瞭我們在需要知識點時，能夠以最快的速度、最準確的方式，從浩瀚的詞條中捕獲所需的確切信息。

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這本書的編排邏輯簡直是教科書級彆的典範，結構清晰到令人驚嘆。它沒有采用那種傳統的、枯燥的字母順序排列法，而是巧妙地融入瞭學科知識體係的內在聯係。比如，在解釋某個曆史名詞時，它會很自然地引導讀者去查閱相關的地理概念或科學原理，這種交叉索引的設計極大地拓寬瞭我們的知識邊界。每一次查找都像是在進行一次微型的知識探險，總能在不經意間發現新的關聯點。我特彆欣賞它在詞條解釋中對“語境”的重視，不同於某些工具書的生硬定義，這裏的解釋總是結閤瞭典型的例句和實際應用場景，讓抽象的概念立刻變得鮮活起來。對於初學者來說，這種循序漸進、層層遞進的組織方式，無疑是最好的導航圖，它不是簡單地提供答案，而是教會你如何構建知識的網絡。讀完一整個章節後，你會發現自己不僅記住瞭幾個詞匯，更重要的是，對那個領域的整體脈絡有瞭更宏觀的理解。

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