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出版者:上海人民出版社

作者:刘桂松

出品人:

页数:1216

译者:

出版时间:1999-11

价格:38.80元

装帧:精装(无盘)

isbn号码:9787208033399

丛书系列:

图书标签:

• 辞海
• 百科知识
• 初中生
• 学习工具
• 语文辅助
• 科普
• 文化常识
• 知识拓展
• 参考工具
• 青少年读物

《新编初中生诗歌鉴赏辞典》 内容简介 本辞典以全面、系统、深入地解读和普及中国古典与现当代优秀诗歌为宗旨，旨在为广大初中阶段学生提供一本权威、实用且易于理解的诗歌学习与鉴赏工具书。本书内容涵盖了从《诗经》、《楚辞》到唐诗、宋词、元曲，乃至近现代白话诗歌的精髓篇章，力求构建一座连接初中课本知识与广阔诗歌世界的坚实桥梁。 一、 编纂理念与目标 本辞典的编纂，立足于当前义务教育阶段对学生人文素养和审美能力培养的迫切需求。我们深知，诗歌是中华文化之魂，是凝练的语言艺术，是情感与思想的深刻载体。然而，对于初中生而言，古奥的文言、跳跃的意象、深邃的哲思常常构成阅读障碍。 因此，我们确立了“导学为主，鉴赏为辅，兼顾积累与提升”的编纂理念。目标是： 1. 降低门槛，激发兴趣： 通过现代化的解读方式，消除学生对古典诗词的畏惧感，引导他们自然而然地爱上诗歌的韵律与美感。 2. 夯实基础，精准释义： 对诗歌中的重点字词、典故进行准确、详尽的注释，确保学生理解文本的表层含义。 3. 深入解析，提升鉴赏力： 不满足于字面解释，更着力于对诗歌主题思想、艺术特色（如意象选择、结构安排、表现手法）进行深入剖析，培养学生的批判性思维和审美判断力。 二、 篇目遴选标准 本辞典收录的诗歌篇目严格遵循中学语文教学大纲要求，并适度拓展，以满足求知欲强的学生需求。 1. 经典性与代表性并重： 优先选取在文学史上具有里程碑意义的篇章，如李白、杜甫、苏轼等大家的代表作。同时，兼顾不同时期、不同流派风格的代表人物，确保诗歌视野的广阔性。 2. 教学关联性优先： 大部分收录篇目均与现行教材有直接或间接的联系，便于学生在课堂学习之余进行延伸阅读和深入理解。 3. 题材多样性考量： 选篇覆盖了咏物、怀古、抒情、边塞、田园、咏史、哲理等多种题材，让学生领略诗歌表达情感的无限可能性。 三、 释义与赏析体系 本辞典最大的特色在于其详尽且分层的解析体系，确保了工具书的实用性和学术性之间的平衡。 （一） 篇目结构 每首诗（词、曲）均设以下几个核心模块： 1. 题解/背景介绍： 简要介绍作者生平中最与该作品相关的信息，交代创作时间、背景、主旨，使学生在情境中理解诗作。 2. 原文/拼音标注： 提供清晰的原文，古诗词部分附带标准的现代汉语拼音标注，尤其对易读错的字词进行标记。 3. 逐句精释： 对诗句进行细致的白话翻译，力求“信、达、雅”，避免直译的生硬，注重意境的传达。 4. 重点字词辨析： 集中解释诗中出现的典故、生僻字、特殊用法，以及在不同语境下含义有所变化的词语。 5. 艺术特色分析（鉴赏核心）： 这是本辞典的精髓所在。从以下维度展开论述： 意象组合： 分析核心意象（如月亮、杨柳、落日）在诗中扮演的角色及其象征意义。 表现手法： 辨识和解释比喻、拟人、对偶、衬托、虚实相生等修辞手法在具体诗句中的运用效果。 情感脉络： 梳理诗歌情感的起承转合，剖析诗人由景生情、借物抒怀的心理过程。 （二） 专题拓展 为提升学生的文学素养，辞典后半部分设置了专题板块： 1. 诗歌常识速查： 涵盖诗体知识（如五言、七言、绝句、律诗、小令、套数）、重要流派（如豪放派与婉约派）、以及常用文学术语解释。 2. 诗词用典汇编： 专门收集常见诗词典故的来源和具体含义，如“东风”、“杜宇”、“广陵散”等，帮助学生快速理解诗文背后的文化信息。 3. 主题阅读导引： 根据主题（如爱国、送别、咏物、哲思）分类推荐相关优秀诗篇，引导学生进行主题式、关联性的阅读。 四、 语言风格与适用性 本辞典的语言风格力求做到“专业而不晦涩，亲切而不失严谨”。 在释义过程中，我们避免使用过于深奥的文学理论术语，而是用初中学生能够理解的语言进行阐释。例如，分析“以乐景写哀”时，我们会具体指出是“用明朗的景物反衬内心的凄凉”，而非简单地罗列概念。 此外，特别注意对“诗眼”的捕捉。对于那些点睛之笔的词语，我们会着重分析其炼字的精妙之处，让学生体会到语言的张力。 五、 结语 《新编初中生诗歌鉴赏辞典》不仅是一本“查字典”式的工具书，更是一本“引路书”。它旨在陪伴初中阶段的读者，逐步跨越古今诗歌的藩篱，在字里行间品味中华文化的博大精深，培养起终身受益的文学鉴赏能力和高尚的情操。我们相信，通过这本书的引导，每一位初中生都能在浩瀚的诗海中找到属于自己的那份宁静与感动。 --- (本辞典内容不包含任何关于“初中生阅读辞海”的释义、词条或介绍。)

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如果以一个长期用户的视角来看，这本书的检索效率简直是无可挑剔的。清晰的目录结构是基础，但真正体现其价值的是其强大的辅助检索系统。除了常规的拼音索引外，它还设计了一个非常智能化的“主题关联索引”，比如，输入一个与“环境污染”相关的关键词，它不仅会列出相关的化学术语，还会导向历史上的工业革命背景介绍，这种跨学科的快速定位能力，极大地节省了我们查找资料的时间。而且，书中的跨页设计也很有巧思，一些重要的知识点会被用醒目的色块或图标标注出来，即使在匆忙翻阅时，也能迅速捕捉到核心信息。在考试周那种时间紧张的阶段，这种高效的索引和清晰的视觉引导，简直是救星般的存在，它确保了我们在需要知识点时，能够以最快的速度、最准确的方式，从浩瀚的词条中捕获所需的确切信息。

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这套书的语言风格极其平易近人，读起来毫不费力，简直就像是有一位知识渊博的学长在耐心地为你讲解。它最大的优点在于将复杂的学术语言“翻译”成了我们能够理解的、带有亲和力的口语化表达，但这种亲和力绝不意味着专业性的牺牲。作者似乎深谙初中生在面对新知识时的心理障碍，所以他们总能找到最恰当的比喻和最简洁的句式来解释那些原本可能令人望而生畏的概念。特别是对于一些抽象的数学或物理术语，书中的解释往往能瞬间击中要害，让人恍然大悟。读其他参考书时，我时常需要反复阅读同一段话才能领悟，但在这本书里，这种“卡壳”的频率明显降低了许多。这种流畅自然的叙述，极大地增强了我们主动阅读的积极性，让“查资料”的过程变成了一种享受，而不是一项负担。

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这部书的装帧设计着实让人眼前一亮。封面色彩的搭配既稳重又不失活力，那种深邃的蓝色调仿佛一下子就把人拉进了一个知识的海洋，而点缀其中的金色字体又增添了几分古典的韵味。纸张的选择也显得非常考究，触感细腻光滑，翻页时的沙沙声听起来都带着一种知识被尊重的仪式感。尤其值得称赞的是它的版式设计，字体大小适中，行间距和字距都拿捏得恰到好处，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。更不用说书脊的设计了，即便只是随意地放在书架上，它也像一件艺术品般散发着低调而厚重的气息。我甚至花了不少时间去欣赏它封底的那些小小的排版细节，比如那段关于编纂理念的引言，寥寥数语却能感受到编撰者对知识准确性和系统性的不懈追求。总而言之，从拿到手的瞬间到深入阅读之前的每一个环节，都能感受到出版方在提升读者阅读体验上的用心良苦，这不仅仅是一本工具书，更是一件值得收藏的文化载物。

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这本书的编排逻辑简直是教科书级别的典范，结构清晰到令人惊叹。它没有采用那种传统的、枯燥的字母顺序排列法，而是巧妙地融入了学科知识体系的内在联系。比如，在解释某个历史名词时，它会很自然地引导读者去查阅相关的地理概念或科学原理，这种交叉索引的设计极大地拓宽了我们的知识边界。每一次查找都像是在进行一次微型的知识探险，总能在不经意间发现新的关联点。我特别欣赏它在词条解释中对“语境”的重视，不同于某些工具书的生硬定义，这里的解释总是结合了典型的例句和实际应用场景，让抽象的概念立刻变得鲜活起来。对于初学者来说，这种循序渐进、层层递进的组织方式，无疑是最好的导航图，它不是简单地提供答案，而是教会你如何构建知识的网络。读完一整个章节后，你会发现自己不仅记住了几个词汇，更重要的是，对那个领域的整体脉络有了更宏观的理解。

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内容的深度与广度达到了一个令人信服的平衡点。我原本以为针对初中生的辞海，内容会相对浅尝辄止，但事实证明我的顾虑是多余的。它对基础概念的阐述深入浅出，既保证了科学性，又完全符合我们这个年龄段的认知水平，没有那种故作高深的晦涩难懂。更令人惊喜的是，它收录了许多在其他同类书籍中容易被忽略的“冷知识”或“文化背景知识”，这些拓展性的内容往往是激发我们好奇心、培养深度思考能力的绝佳素材。比如，关于一些古文成语的起源考证部分，引用的史料非常可靠，并且用现代的语言进行了精炼的总结，既满足了我们求知欲，又避免了信息过载。这种“扎根基础，适度拓展”的编辑方针，使得这本书既能作为日常学习的可靠参考，也能作为课余时间拓展视野的宝贵资源，实用价值非常高。

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