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出版者:

作者:全国英语等级考试系列丛书编委会 编

出品人:

页数:293

译者:

出版时间:2004-8

价格:24.00元

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isbn号码:9787301070628

丛书系列:

图书标签:

• 英语等级考试
• CET
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探寻语言的深度与广度：精选学习资源导览 本书旨在为广大英语学习者提供一个广阔而深入的学习视野，聚焦于提升语言的综合运用能力，而非局限于特定考试的应试技巧。我们深信，真正的语言掌握，来源于对语言体系的深刻理解、对文化背景的敏锐感知，以及在真实语境中自如表达的实践能力。因此，本书精选的内容，将引导学习者超越既有的框架，迈向更广阔的英语世界。 第一部分：语言学基础与认知发展 本部分致力于构建稳固的语言学基础，帮助学习者理解英语这门语言的内在逻辑和演变规律。我们不会仅仅罗列语法规则，而是深入探讨生成语法（Generative Grammar）的核心思想，解析句法结构的深层机制，使学习者能够从根本上理解为何句子会如此构建。例如，我们会详细阐述转换-生成理论（Transformational-Generative Theory）在分析复杂句型时的优势，以及最小主义程序（Minimalist Program）如何试图简化对人类语言能力的解释。 在语音和音系学方面，本书着重于跨语种的对比分析。我们不仅会讲解国际音标（IPA）的精确使用，更会探讨母语干扰在发音中的具体表现，并提供针对性的口部肌肉训练方案，而非仅仅停留在模仿阶段。我们将分析英语的音位系统如何与其他印欧语系甚至非印欧语系（如汉语、日语）的音系形成对比，以深化学习者对声音差异的敏感度。 词汇学的探索将超越简单的词汇记忆，侧重于词汇的语义场（Semantic Field）分析和构词法（Morphology）的系统性梳理。学习者将学会如何通过词根、词缀（Morpheme）的组合规律，高效地推导出陌生词汇的含义，理解词汇在不同语境中的语义漂移（Semantic Shift）现象。例如，我们将对比分析“affect”与“effect”在名词和动词形式下的细微差别及其在法律和心理学文本中的特定用法。 第二部分：高级篇章阅读与批判性思维训练 本领域的重点在于培养学习者对复杂、学术性文本的驾驭能力。我们精选了来自不同学科领域（如哲学、社会科学、自然科学前沿）的原著选段，这些选段的特点是句式结构复杂、论证逻辑严密、专业词汇密度高。 阅读训练将侧重于篇章结构分析（Discourse Analysis）。学习者将学习如何识别作者的核心论点（Thesis Statement）、论据的组织方式（Pattern of Argumentation），以及文本中潜在的修辞手法（Rhetorical Devices），如讽刺（Irony）、隐喻（Metaphor）和反问（Rhetorical Question）。我们提供了一套“阅读-解构-重构”的方法论，要求学习者不仅理解“说了什么”，更要分析“如何说”以及“为什么这样说”。 批判性思维的训练将融入对文本的深度质疑。面对一篇关于气候变化或经济理论的文章，学习者将被引导去评估其证据的充分性、逻辑链条的完整性，以及是否存在认知偏见（Cognitive Bias）。这要求学习者掌握归纳推理（Inductive Reasoning）和演绎推理（Deductive Reasoning）在英文论述中的应用，并能清晰地指出论证中的逻辑谬误（Fallacies）。 第三部分：学术写作与专业表达进阶 本书认为，有效的学术交流依赖于清晰、精确且符合规范的表达。本部分将聚焦于学术语篇（Academic Discourse）的特点，而非日常会话的表达方式。 在写作方面，我们将系统介绍芝加哥格式（Chicago Style）、MLA格式和APA格式等主流引用规范的详细要求，尤其关注尾注、文内引用和参考文献列表的精确处理。我们将详细剖析优秀学术论文的引言（Introduction）、文献综述（Literature Review）、方法论（Methodology）和讨论（Discussion）部分的标准结构和语言特征。 特别值得一提的是“学术语气”（Academic Tone）的培养。这要求学习者精确使用模态动词（Modals）来表达确定性或可能性（如“might suggest”对“proves”的审慎使用），以及掌握大量连接性短语（Transitional Phrases），以确保段落间逻辑的平滑过渡，避免句子之间的生硬堆砌。 此外，本书还包括一个专门章节讨论学术诚信（Academic Integrity），深入探讨合理引用与剽窃（Plagiarism）的界限，以及如何恰当地进行释义（Paraphrasing）和总结（Summarizing），确保学习者在未来的学术道路上能够严格遵守国际惯例。 第四部分：跨文化交际与语用学实践 语言是文化的载体。本部分将从社会语言学（Sociolinguistics）和语用学（Pragmatics）的角度，审视语言在真实社会互动中的运作机制。 语用学的核心在于语境的理解。我们将分析著名的合作原则（Cooperative Principle）及其四项准则（准则、质量准则、关联准则、清晰准则），并探讨学习者如何在跨文化交流中，识别和应对“会话的含义”（Implicature）。例如，面对一句表面上是提问，实则在提出请求的句子（如“Do you happen to know the time?”），学习者需要理解其背后的言语行为（Speech Act）。 跨文化交际的训练将重点关注高语境文化（High-Context Cultures）与低语境文化（Low-Context Cultures）之间的交流差异。我们将分析不同文化背景下，表达赞扬、拒绝、异议的方式及其潜在的文化禁忌，力求培养学习者在多元文化环境中展现出交际得体性（Communicative Appropriateness），而非仅仅是语法正确性。这要求学习者对非语言线索（Non-verbal Cues）如身体语言和空间距离的解读能力有所提升。 本书的最终目标，是为学习者提供一套系统化、理论与实践并重的知识体系，使他们能够自信地将英语作为一种强大的工具，深入探索知识的边界，并进行高水平的学术和专业交流。

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