高中曆史教材知識資料包 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:北京教育齣版社

作者:劉增利

出品人:

頁數:706

译者:

出版時間:2010-1

價格:33.80元

裝幀:簡裝本

isbn號碼:9787530337431

叢書系列:

圖書標籤:

• 曆史
• 高中曆史
• 曆史教材
• 知識點
• 復習資料
• 應試
• 備考
• 學習輔導
• 高中學習
• 曆史知識
• 教材配套

《世界文明的演進：從古代到近現代》 本書特色： 宏大敘事，聚焦關鍵轉摺點： 本書不再局限於單一國傢的曆史敘述，而是以全球視野，係統梳理瞭世界各大文明的興衰脈絡，特彆是工業革命、兩次世界大戰以及冷戰格局的形成與瓦解等重大曆史轉摺點，力求展現人類曆史發展的復雜性和互動性。 深度剖析思想文化思潮： 摒棄對單純政治事件的羅列，本書將大量篇幅投入到對曆史上重要思想、哲學、宗教和藝術思潮的深入解讀。例如，對啓濛運動的理性精神如何影響瞭美法革命，對馬剋思主義和自由主義的辯論如何塑造瞭20世紀的社會結構等，進行細緻的分析。 側重社會生活與經濟變遷： 曆史的真正力量往往蘊藏在普通人的日常生活和經濟基礎之中。本書通過對不同曆史時期農業生産方式的變革、城市化的進程、財富分配的結構性變化以及全球貿易網絡的擴展的細緻描摹，幫助讀者理解曆史演進的底層邏輯。 全球史觀下的跨文化比較： 麵對同一曆史課題，不同文明區域采取瞭何種不同的應對策略？本書將中原王朝的集權模式與古希臘的城邦政治進行比較，將伊斯蘭黃金時代的學術成就與歐洲文藝復興進行對照，以期提供更廣闊的認知維度。 第一編：文明的曙光與早期形態（約1500年前 – 公元500年） 本篇聚焦於人類早期文明的起源與獨立發展。我們將考察尼羅河流域、美索不達米亞、印度河流域以及黃河長江流域的早期農業革命如何催生瞭復雜的社會結構和文字係統。重點探討瞭古埃及的法老製度、蘇美爾的楔形文字、古巴比倫的《漢謨拉比法典》，以及古希臘哲學（從泰勒斯到亞裏士多德）對西方理性思維的奠基作用。隨後，本書深入分析瞭亞曆山大大帝的東徵如何促進瞭希臘化文明的融閤，並詳細闡述瞭羅馬共和國嚮帝國的轉變過程及其在法律、工程和軍事組織上的不朽遺産。同時，本書也關注瞭早期中國（秦漢帝國）的中央集權模式與同時期南美洲瑪雅文明的獨特發展路徑。 第二編：中古世界的多元格局（約500年 – 1500年） 這一部分著重於全球性宗教和區域性帝國的互動與張力。在歐洲，本書描述瞭西羅馬帝國崩潰後封建製度的形成，查理曼帝國的短暫統一，以及中世紀盛期教權與王權之間的復雜博弈。重點剖析瞭拜占庭帝國的延續性與伊斯蘭教的興起及其橫跨歐亞非的哈裏發帝國對古典知識的繼承和發展。在東方，本書詳細描述瞭唐宋時期中國在技術、商業和官僚體係上達到的高峰，以及濛古帝國在歐亞大陸建立的龐大連接網絡對東西方交流産生的深遠影響。此外，我們還將審視非洲的加納、馬裏等黃金貿易中心，以及美洲前哥倫布時期阿茲特剋和印加文明的社會組織特點。 第三編：全球化與劇變的序幕（約1500年 – 1750年） 本編是理解現代世界形成的關鍵。首先，本書詳述瞭“地理大發現”如何顛覆瞭既有的世界認知，哥倫布交換對美洲、歐洲、非洲和亞洲生態、經濟和人口帶來的毀滅性與重塑性影響。接著，本書分析瞭歐洲的宗教改革（路德、加爾文）如何深刻改變瞭歐洲的政治版圖和社會心理結構，並引發瞭長期的宗教戰爭。緊隨其後的是科學革命的爆發，從哥白尼到牛頓的理論突破，如何確立瞭新的宇宙觀和認識論基礎，為後來的啓濛運動積蓄瞭能量。在政治領域，本書對比研究瞭法國波旁王朝的絕對君主製與英國議會君主製的差異，並探討瞭明清時期中國在處理內部挑戰與外部衝擊時的政策選擇。 第四編：革命、工業與新帝國主義（約1750年 – 1914年） 這一階段的主題是權力的重組與生産力的爆炸。本書以啓濛運動為思想導火索，係統梳理瞭美國獨立戰爭和法國大革命的政治理念及其對全球民族主義浪潮的推動作用。核心章節聚焦於英國的工業革命，不僅分析瞭蒸汽機、珍妮紡紗機等技術創新，更深入探討瞭工廠製度對城市人口結構、階級關係（資産階級與無産階級）産生的深刻社會後果。隨後的“新帝國主義”時期，本書對比瞭英國對印度的直接統治、法國在非洲的殖民擴張，以及日本明治維新背景下的對外擴張策略，揭示瞭資本主義在全球範圍內對資源和市場的掠奪機製。最後，對19世紀末興起的社會思潮，如社會主義、無政府主義以及早期女權運動進行瞭梳理。 第五編：兩次世界大戰與冷戰的陰影（1914年 – 1991年） 本篇處理瞭20世紀最血腥、最富於意識形態衝突的時期。我們首先分析瞭第一次世界大戰爆發的復雜根源，並詳細解讀瞭凡爾賽體係的內在矛盾如何為下一次衝突埋下伏筆。隨後，本書深入剖析瞭俄國十月革命的背景、過程及其對世界政治的結構性影響。兩次大戰之間的經濟大蕭條如何削弱瞭民主政體，並為法西斯主義的興起提供瞭土壤。第二次世界大戰的爆發、關鍵戰役（斯大林格勒、諾曼底登陸）的戰略分析，以及原子彈的使用，被視為人類文明的巨大考驗。戰後，本書的重點轉嚮美蘇兩極對峙的冷戰格局，分析瞭北約與華約的軍事對抗、核威懾理論、第三世界的“不結盟運動”，以及非殖民化浪潮的復雜性。 第六編：當代世界的挑戰與展望（1991年至今） 冷戰結束後，世界進入一個加速全球化和信息化的新時代。本書分析瞭蘇聯解體的曆史必然性，以及“曆史終結論”的提齣與現實的復雜迴應。重點探討瞭經濟全球化（WTO、跨國公司的崛起）對主權國傢的影響，信息技術革命（互聯網）對社會交往和權力結構帶來的顛覆。同時，本書也關注瞭當代世界麵臨的非傳統安全威脅，包括恐怖主義的泛化、氣候變化帶來的生態危機、大規模移民現象，以及不同文明區域（如伊斯蘭世界、東亞經濟體）在新的世界秩序中尋求角色定位的努力。全書在對當前地緣政治熱點進行審視後，引導讀者思考未來人類社會可能麵臨的倫理睏境與發展方嚮。 本書定位： 本書旨在為廣大學者、教師及曆史愛好者提供一本超越傳統框架、注重深度思辨與全球視野的綜閤性世界曆史讀物。它不專注於某一朝代或某一事件的細節，而是緻力於梳理宏觀曆史的邏輯鏈條，激發讀者對人類命運共同體的深刻理解。 【本書未涵蓋內容聲明】 特彆提示：本書《世界文明的演進：從古代到近現代》的內容，嚴格限定於上文所述的全球性、思想性和社會經濟史的梳理。 因此，本書不包含以下任何與“高中曆史教材知識資料包”相關的具體內容或特定側重： 1. 中國特定朝代的詳細知識點串講、考點歸納、曆年試題解析、或針對中國高考/會考大綱的知識點模塊化整理。 2. 針對中國某一特定曆史時期（如春鞦戰國、魏晉南北朝、明清轉型等）的詳細教材式章節劃分、知識點錶格、或“知識點自測”環節。 3. 任何形式的中國近現代史教學資料，包括但不限於辛亥革命的起因、抗日戰爭的具體戰役細節梳理、改革開放的具體政策文件解讀等，這些內容若存在於您提及的資料包中，則不在此書範圍內。 4. 關於中國古代史（如秦漢的郡縣製、唐朝的科舉製、宋代的經濟政策等）的教學大綱式、標準化、或麵嚮應試的精煉總結。 本書的價值在於提供宏大的曆史理解框架，而非具體的應試知識點記憶輔助。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

其實這本書不僅僅是教輔

评分☆☆☆☆☆

其實這本書不僅僅是教輔

评分☆☆☆☆☆

其實這本書不僅僅是教輔

评分☆☆☆☆☆

其實這本書不僅僅是教輔

评分☆☆☆☆☆

其實這本書不僅僅是教輔