具体描述
《彼得•潘》的主要内容是：J.K.罗琳读书单。世界儿童文学经典，滋养J.K.罗琳，催生哈利•波特。彼得•潘来自孩子们想象中的国度“永无国”，他具有所有小男孩共有的心思和特点：害怕上学，拒绝长大，热衰冒险，行侠仗义，纯洁无邪，勇敢无畏。一天夜里他飞进达林家三个孩子的卧室，把他们带到了“永无国”。“永无国”里居住着孩子们心目中所有有趣的、刺激的、神秘的人物：印第安人、海盗、美人鱼、鳄鱼……彼得•潘和凶狠狡诈的海盗头子胡克船长是势不两立的死对头。孩子们在这里过着无忧无虑而又冒险刺激的生活。一天，孩子们被胡克船长抓走了，他要让他们走跳板淹死……《彼得•潘》原为英国作家巴里的一部童话剧，1904年在伦敦首演。一百年以来，《彼得•潘》在各国舞台上反复上演，多次被拍为电影，并译成各种文字。“彼得•潘”——这个不肯长大的男孩，已经成为西方世界无人不知的人物，象征着永恒的童年和永无止境的探险精神。
作者简介
詹姆斯·巴里（James Mattchew Barrie, 1860-1937），英国剧作家、小说家。出生于苏格兰一个纺织工人的家庭。1882年毕业于爱丁堡大学，从事新闻工作数年，并开始文学创作。1919年任安德鲁大学校长；1928年当选为英国作家协会主席；1930年受聘为爱丁堡大学名誉校长。
他的小说运用方言描绘苏格兰农村生活，富有幽默感和浪漫情调。主要作品有《小牧师》、《小白鸟》、《永别了，米莉小姐》。巴里一生创作了许多童话故事和童话剧。“彼得·潘”的名字首次出现在1902年的小说《小白鸟》中。1904年，剧本《彼得·潘》发表，12月27日首次在伦敦公演，引起了轰动。1911年，小说《彼得·潘》出版。随后这部作品被译成多种文字飞向世界，赢得了各国读者的喜爱。
目录信息
第二章 影子
第三章 走吧，走吧
第四章 飞翔
第五章 来到了真正的岛上
第六章 小房子
第七章 地下之家
第八章 美人鱼的礁湖
第九章 永无鸟
第十章 快乐家庭
第十一章 温迪的故事
第十二章 孩子们被抓走了
第十三章 你相信小精灵吗
第十四章 海盗船
第十五章 和胡克拼命
第十六章 回家
第十七章 温迪长大以后
· · · · · · (收起)
读后感
又看彼得潘了，还是更喜欢开头和结尾，就象小时侯一样，我不喜欢看圣斗士，不喜欢变形金刚，不喜欢那些所谓的为正义而战，我只喜欢那些安安静静的故事，所以我不喜欢看他们和胡克船长打架，不喜欢小仙女的死去，喜欢开头温蒂遇到彼得潘，认识这个永远长不大，也不想长大的孩子...
1904年12月27日，英国伦敦约克公爵剧场。 詹姆斯·巴里的童话剧《肯辛顿公园的彼得·潘》首次上演。 小仙女叮叮铃（Tinker Bell）为了救彼得·潘吞下了胡克船长的毒药，伤心的彼得·潘对着观众大声喊道： “你们相信童话吗？如果相信，请鼓掌。”在经过了漫长如一生的沉默...
所有的孩子都会长大，只有一个孩子除外。他的名字叫作彼得•潘，他是一个会飞的男孩儿。 看到这句话的时候，我并不嫉妒他，我只觉得有些悲哀。我不知道这是因为我已经不再相信童话，还是因为我其实很喜爱成长，尽管成长本身是一个蜕变的过程。 已经过了会相信童...
可能我就是一个一直活在自己童话里的人吧~ 这本书我真的不大喜欢， 彼得・潘的的战争残忍又有些血腥， 这真的是给孩子看的童话书吗？ 有些后悔了， 如果彼得・潘还是在我心目中自己构想的在深夜带走孩子们去玩， 又会在黎明把他们送回来的快乐小飞侠就好了~ 童话的概念并不...
童话都是大人写的。当我们长大后，带着一颗童心重读那些儿时听过的故事，才能越明白大人所讲的童话。 里面没有一个讨喜的角色，但也没有哪个讨人厌。Peter Pan甚至让我咬牙切齿的，他是个傲慢、自负、健忘的家伙，甚至我觉得还有点嗜血……就像每一个我们小时候那样。...
用户评价
这本书的想象力简直要冲破天际！我仿佛跟着主角一起飞翔，穿梭在伦敦的上空，那种自由自在、无拘无束的感觉，是成年后久违的体验。故事的基调是那么的轻盈和充满童趣，每一个细节都像是被施了魔法，闪烁着微光。比如，那个永远不想长大的“永恒之岛”，简直是每个孩子心中最完美的秘密基地，有会说话的动物，有神秘的印第安部落，还有那些调皮捣蛋的小伙伴们。作者对于‘童年’的定义，不是简单的年龄阶段，而是一种心态，一种敢于相信奇迹、敢于挑战现实的勇气。我特别喜欢其中对于‘影子’的描绘，那不仅仅是一个附属物，更像是主角内心深处那个最原始、最渴望冒险的自我。阅读过程中，我多次停下来，不是因为情节复杂，而是因为那些文字本身的美感和力量，它们轻轻地敲打着我记忆深处那些被尘封的、关于梦想的碎片。这本书不仅仅是讲给孩子听的故事，它更像是一面镜子，照出了我们这些“长大成人”的家伙，到底遗失了多少宝贵的东西。读完之后，我甚至会不自觉地抬头看看天花板，是不是有小小的脚印正在那里留下痕迹。它带来的不是一个结束，而是一种全新的、充满好奇的开始。
坦白说，这本书的魅力是极其细腻且难以言喻的，它不是那种情节驱动型的“爆米花”读物。更像是一首用文字谱写的、略带忧伤的田园牧歌。当我沉浸其中时，我感受到的更多是一种情绪上的共振，而非单纯的故事情节的刺激。它成功地营造了一种“失去的伊甸园”的氛围。那个地方是完美的，但它的完美本身就预示着它的脆弱和终将消逝。作者对于环境的描绘达到了近乎痴迷的程度，每一个细节——无论是海浪拍打礁石的声音，还是丛林中植物的形态——都带着一种诗意的夸张和无可替代的真实感。这种真实感让虚构的世界也变得可触摸、可呼吸。更让我感到触动的是，故事的底色中总是潜藏着一丝挥之不去的伤感。这种伤感来源于‘选择’的必然性：你选择了冒险，就意味着你必须告别安稳；你选择了童真，就意味着你无法完全拥抱成熟。这种两难的张力，让故事的深度远超出了传统的“善恶对决”。它探讨的是关于生命阶段的取舍，读完后心头会留下淡淡的惆怅，久久不能散去。
初读此作，我被它那股近乎叛逆的生命力所震撼。这不仅仅是一个冒险故事，更像是一部关于‘反抗’的宣言书。它挑战了我们社会约定俗成的‘成长’剧本——乖乖听话、按部就班地接受现实的枷锁。故事中的核心冲突，那种对成年世界刻板规则的蔑视，是极其具有感染力的。我尤其欣赏作者对于反派角色的塑造，那个充满戏剧性的、必须时刻担心自己时间流逝的船长，他的存在本身就是对“时间”这种人类社会最无情工具的一种具象化。他的每一次咳嗽，每一次对怀表的张望，都为整个奇幻的背景增添了一层深刻的、关于存在的焦虑感。相较于许多情节线性推进的儿童文学，这部作品在情感表达上是相当复杂的，它探讨了忠诚、嫉妒、失去以及永恒的主题，只是包裹在绚烂的冒险外衣之下。它教会了我，‘勇敢’不仅仅是面对危险，更是敢于拒绝被定义，敢于坚持自己内心深处那个不合时宜的火花。这本书的叙事节奏张弛有度，高潮迭起，读起来酣畅淋漓，仿佛全身的血液都在跟着那些飞翔的脚步加速。
这次重读，我主要关注的是其叙事结构和语言的巧妙运用。这部作品的结构非常像一个精心设计的迷宫，看似随意散布的元素，实则环环相扣，充满了隐喻。作者的语言功力深厚，他似乎拥有一种将日常词汇提升到神话层面的魔力。你会发现，一些最简单的名词，比如“星星”、“风”、“眼泪”，在故事语境中被赋予了全新的、近乎哲学性的重量。例如，‘回忆’这个概念在故事中被处理得极其特殊，它不是线性的时间记录，而是一种可以被携带、被分享，甚至是被遗忘的实体。这种对抽象概念的具象化手法，是其文学成就极高的一点。此外，故事中人物的对话充满了机锋和智慧，即使是看似天真的孩子，口中吐出的也往往是成人世界才懂的悖论。这使得阅读体验变成了一种智力上的游戏，你需要不断地去解读那些潜藏在欢笑和打闹之下的深层含义。它要求读者不仅是观众，更是参与者，去解构作者精心布置的文字陷阱和美学陷阱。
这本书给予我的最大启示是关于“身份认同”的探讨。故事中的孩子们似乎都在寻找一个“家”，但这个“家”并非一个固定的地理位置，而是一种精神上的归属感。他们拒绝被传统的家庭结构所束缚，选择了一种更加自由、但同时也更加漂泊不定的生存状态。这种对既定角色的反抗，放在那个时代背景下，是极其具有颠覆性的。我特别欣赏作者如何处理“母亲”这一角色。她不是传统意义上那个提供庇护和安全感的人物，而是一种象征，代表着温情、责任和最终必须面对的现实。那些孩子们之所以宁愿选择在充满危险的野外生活，某种程度上正是为了逃避那种太过沉重的、充满期待的“爱”。这种对亲情与自由之间关系的微妙平衡的探索，让这部作品拥有了超越时代局限的生命力。它让读者不得不思考：真正的‘家’究竟是什么？是物理空间，还是内心的那个，永远不愿被世俗规则捕获的角落？每次阅读，我都能从中挖掘出新的、关于自我定位的答案碎片。
童话里算比较别具一格的了。我读的是中国妇女出版社的。
每个人心中都有一个彼得潘
看完想飞
我想永远做个孩子
，“就在那一瞬间，他不知道如何是好，站在那里，傻呆呆地望着胡克。只要是初次碰到不公平的对待，每个孩子都会是这样的反应。当他对你友好真诚时，他在心里所期待的，是得到同等的反应。假如他初次受到了不公平的待遇，可能他还会爱你，只是从那以后，他就再不是原来那个孩子了。
