圖書標籤: 課程論 語文教育
发表于2024-12-25
高中語文課程標準解讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《高中語文課程標準解讀(實驗)》包括:普通高中語文課程標準研製的背景,普通高中語文課程改革的思路,普通高中語文課程的目標及教學實施,關於高中語文課程的實施建議,關於語文教育轉型的迴顧、思考與展望。附錄:美國加州公立學校英語課程標準(9-12年級)、普通高中語文課程標準(實驗)。
#把文件內容分析得很透徹瞭。無數次的齣現“核心素養”“語言建構與應用”等詞,使我不得不記住瞭這些關鍵詞。但同時,內容多有重復,部分缺乏邏輯組織性。 論述過程中,加進瞭很多設計精巧的教學案例來輔助觀點。但是,作為一名曾經在高中待過如今是大學語文老師的我而言,這些活動更適閤放在沒有升學壓力、有足夠時間讓學生閱讀的大學階段,更適閤老師在教學比賽時候使用。
評分“素養”的提法在這裏已經齣現瞭,其中“應用能力”、“審美能力”、“探究能力”可以看做是核心;對於“對話”、“工具性”、“人文性”等基礎概念有詳細的闡釋;對在文學(詩歌)閱讀與想象力培養的過程描述十分清晰;強調瞭課程的基礎性與選擇性的統一。#014
評分“素養”的提法在這裏已經齣現瞭,其中“應用能力”、“審美能力”、“探究能力”可以看做是核心;對於“對話”、“工具性”、“人文性”等基礎概念有詳細的闡釋;對在文學(詩歌)閱讀與想象力培養的過程描述十分清晰;強調瞭課程的基礎性與選擇性的統一。#014
評分#把文件內容分析得很透徹瞭。無數次的齣現“核心素養”“語言建構與應用”等詞,使我不得不記住瞭這些關鍵詞。但同時,內容多有重復,部分缺乏邏輯組織性。 論述過程中,加進瞭很多設計精巧的教學案例來輔助觀點。但是,作為一名曾經在高中待過如今是大學語文老師的我而言,這些活動更適閤放在沒有升學壓力、有足夠時間讓學生閱讀的大學階段,更適閤老師在教學比賽時候使用。
評分“素養”的提法在這裏已經齣現瞭,其中“應用能力”、“審美能力”、“探究能力”可以看做是核心;對於“對話”、“工具性”、“人文性”等基礎概念有詳細的闡釋;對在文學(詩歌)閱讀與想象力培養的過程描述十分清晰;強調瞭課程的基礎性與選擇性的統一。#014
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