《身為教師:一個特級教師的反思》精選瞭特級教師王木春的60餘篇反思性文章，記述瞭一位普通教師20年教育人生中的酸甜苦辣、喜怒哀樂，以及他對自身教學、對教師職業的深刻反思和透徹感悟。《身為教師:一個特級教師的反思》是一位特級教師的專業成長之旅，更是一位中國教師的心靈修煉之旅。
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王老師的自我反思值得欽佩，有先生的氣節在
评分王老師的自我反思值得欽佩，有先生的氣節在
评分作者寫的60餘篇教育反思性文章。序言找的不是所謂的教育專傢而是由自己的學生寫自己。看得齣作者是一個有教育理想、真性情的老師。會在課堂上給學生朗讀書本之外的詩歌散文，也會生氣會落淚會憤怒會懊悔，非常的真實。覺得自己在反思性文章方麵寫得太少，如不是學校布置很少主動寫，很多思考也僅僅隻停留於腦袋的，轉瞬即逝，而少瞭把這些思想用文字記錄下來。哪怕是一些失敗的不好的教育工作經驗其實對未來都是有價值的。
评分有意思，有收獲。教師是種植理想，要把教師作為一項事業，而非一個職業。
评分初中的時候，我的英語老師對我說：“從學校畢業之後，老師的水平會慢慢變得和學生的水平一緻。初中老師就是初中的水平，高中老師就是高中的水平。”
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