具体描述
《舆论学:舆论导向研究》揭示的便是这种力量——舆论的内在要素、它的形成、形态、传播特征，以及与此相关的传播学理论、美学接受理论、舆论引导的若干问题。《舆论学:舆论导向研究》初版后受到社会的好评，被不少高校新闻传播学作为舆论学课程的教材使用。鉴于当前的新形势，本版增补了导言一和导言二，在论述舆论学基本理念的基础上，着重叙说了数字化时代舆论形成和传播的特点。
作者简介
陈力丹， 1951年生，江苏南通市通州区人。中国人民大学新闻学院新闻学责任教授、传播学方向博士生导师；该校新闻与社会发展研究中心新闻传播所所长；国务院学位委员会新闻传播学科评议组成员。
1976年毕业于北京大学中文系。1981年毕业于中国社会科学院研究生院新闻系。1987年起为硕士生导师，1998年起为博士生导师。1993年起享受国务院特殊津贴。
1979年以来发表各类新闻传播学的研究成果800多万字，其中独著、第一署名著作和独编著38部，论文200多篇、一般文章1900多篇。本书为他的代表作之一，1999年初版。本社出版的他的《世界新闻传播史》（2002年初版/2007年再版），也是其代表之一。
他的其他代表作还有：《精神交往论》（1993年初版/2008年再版，2012年韩文版）、《马克思主义新闻思想概论》（2003年版）、《马克思主义新闻观思想体系》（2006年版）、《传播学纲要》（2007年版）、《新闻理论十讲》（2008年版）等。
截至2011年7月，他在中国期刊网上的文章检索数量达到1000篇，其中448篇被引证，共被引证3321次，居新闻传播学科全国第一位；截至2008年的外引率为184次，也为该学科全国第一位。
目录信息
导言一 关于舆论的基本理念
导言二 流言、意见的流通与Web2.0环境
第1章 认识舆论
1-1 初识舆论和舆论学：现实-历史-现实
1-2 解析舆论：舆论的八要素
1-3 什么不是舆论
第2章 舆论的形成
2-1 研究舆论的形成：不同的学科视角
2-2 影响舆论形成的几个宏观因素
2-3 舆论的一般形成过程
第3章 大众传播媒介与舆论的互动
3-1 大众传播媒介在现代舆论中的地位
3-2 大众传播媒介营造的拷贝世界
3-3 关于大众传播媒介与舆论互动的几个理论假设
第4章 舆论形态及相应的媒介引导
4-1 舆论的三种存在形态
4-2 不同信息形态的舆论
4-3 大众媒介对各种舆论形态的引导
第5章 我国当代舆论的特征和媒介引导
5-2 公众的分裂心态和矛盾着的舆论
5-2 公众浮躁的心态和情绪型的舆论
5-3 社会群体的分化和舆论的分散化
5-4 大众媒介针对舆论特征的引导
第6章 接受理论与引导舆论
6-1 文学接受理论：把视线转向公众的接受
6-2 我国公众文艺接受的特征与引导舆论
6-3 讯息性本文的接受与引导舆论
第7章 大众传播媒介引导舆论的几种方式
7-1 人类三种历时的引导类型
7-2 引导舆论的基本方式 ——说服
7-3 媒介引导舆论的客观功能——议程设置
7-4 媒介对舆论的社会控制机制——沉默的螺旋
第8章 我国当前舆论导向中的若干问题研究
8-1 基本认识的引导：什么是社会主义市场经济
8-2 万万不可粗心大意：政策和策略是引导的生命
8-3 媒介引导偏差寻因：职业的偏颇与利益的诱惑
8-4 大众媒介的责任：引导大众文化走向精制化
8-5 面对消费主义：营造健康、合理消费的舆论
8-6 呼唤公众的内在良知，营造社会公德与市场道德的氛围
第9章 区域性的媒介引导舆论研究
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的价值在于，它不仅提供了理论框架，更提供了实践的启示。作者在分析了种种舆论现象之后，也探讨了如何应对负面舆论、如何构建健康的公共讨论空间。这让我觉得，这本书是为每一个关心社会、希望为公共事务贡献力量的人而写的。我在阅读过程中，经常会停下来思考，结合自己的工作和生活经验，去印证书中的观点。例如，书中关于“沉默的螺旋”理论的阐述，让我对自己曾经在某些场合因为害怕表达不同意见而保持沉默的行为有了新的理解。
评分这本书的语言风格非常独特，既有学术的严谨，又不失人文的温度。作者在阐述复杂的概念时，常常会引用一些诗句、谚语，或者讲述一些有趣的故事，这使得枯燥的理论变得生动有趣。我在阅读《舆论学》时，感受到的不是压抑的知识灌输，而是一种启发式的引导。他鼓励读者独立思考，而非被动接受。书中关于“意见领袖”的分析，让我开始关注那些在信息传播中发挥重要作用的个体，以及他们影响力的来源。
评分《舆论学》这本书，在结构设计上显得非常精巧。作者从舆论的起源讲起，层层递进，将舆论的形成、传播、演变、以及其对社会的影响，描绘得淋漓尽致。我注意到，作者在介绍不同的理论流派时，并没有生硬地堆砌概念，而是通过生动的语言和贴切的比喻，将复杂的理论变得易于理解。尤其是在讨论说服理论和态度改变时，作者结合了心理学和行为经济学的洞察，让我对舆论的“软性”力量有了更深的认识。这本书不仅拓展了我的知识边界，更重要的是，它教会了我一种观察和分析社会现象的思维方式。
评分《舆论学》这本书给我带来的思考是多方面的。它不仅仅是关于“别人在想什么”，更是关于“我们为什么会这么想”。作者深入到个体认知、群体互动、以及文化背景等多个层面，来解释舆论的生成机制。我尤其对书中关于“刻板印象”和“偏见”如何影响舆论形成的讨论感到新奇，这让我意识到，我们很多时候并非基于事实，而是基于预设的观念来形成对某一事件或群体的判断。这本书的阅读过程，就像一场深刻的自我剖析，让我有机会审视自己思维的盲点。
评分这本书给我最深刻的感受是，它不是一本空泛的理论著作，而是充满着现实的关照。作者在论述的过程中，引用了大量的案例，这些案例既有历史上的经典事件，也有当下正在发生的社会热点。他对于这些案例的分析，不是简单地复述事实，而是深入到事件发生的背景、各方力量的博弈、以及最终舆论形成的机制。这让我觉得，这本书不仅仅是学习“舆论学”的教科书，更是一本关于如何理解我们所处时代、如何辨别信息真伪、如何理性参与社会讨论的实用指南。我尤其喜欢其中对社交媒体时代“回声室效应”和“过滤气泡”的探讨，这直击了我们当下信息茧房的痛点。
评分这本书的出版，无疑为我们理解这个信息爆炸的时代提供了一把关键的钥匙。作者在《舆论学》中，不仅梳理了舆论形成的宏观规律，也关注到了微观层面的个体心理。他对于“符号互动论”在舆论传播中的作用的阐释，让我对我们日常沟通中，语言、表情、姿态等非语言信息如何塑造和传递意义有了新的认识。这本书的阅读让我感觉，自己仿佛获得了一副新的眼镜，能够更清晰地看到社会互动和信息流动的内在机制。
评分这本书的书名是《舆论学》，我是一位读者，在收到这本期待已久的著作后，迫不及待地翻阅起来。初读之下，我便被作者宏大的视野和严谨的逻辑所吸引。他不仅仅是在梳理舆论形成的规律，更是在探索舆论背后那股牵引社会思潮、塑造集体认知、甚至影响国家走向的无形力量。在阅读的过程中，我仿佛置身于一个巨大的信息场域，作者用他独到的视角，将那些分散在我们日常生活中的碎片化信息，整合梳理成一条条清晰可见的脉络。从大众传播的早期形态，到如今互联网时代的信息洪流，作者都进行了深入的剖析，让我深刻体会到技术进步对舆论形态带来的颠覆性改变。
评分阅读《舆论学》，我最大的收获之一是认识到舆论并非铁板一块，而是动态变化、充满博弈的。作者在书中详细阐述了不同利益相关者如何通过各种渠道和策略来塑造和引导舆论，这让我对信息发布者的动机和行为有了更清醒的认识。书中关于“议程设置”理论的讨论，尤其让我印象深刻，它揭示了媒体在决定我们关注什么、以及我们如何看待这些事物方面所扮演的关键角色。这本书不仅让我对“被告知”的过程有了更深的理解，也促使我反思自己的信息获取和判断习惯。
评分我一直对社会心理学和传播学领域很感兴趣，而《舆论学》这本书恰好在这两个领域之间架起了一座桥梁。作者在书中展现了他广博的学识，将不同学科的理论融会贯通，形成了一个更为全面和深刻的舆论学体系。他对于群体行为、社会认同、以及群体极化现象的分析，让我恍然大悟，原来我们所见的许多社会情绪的爆发，都有其内在的逻辑可循。这本书的阅读体验非常流畅，作者的笔触细腻而富有洞察力，让我完全沉浸在他构建的知识世界里。
评分《舆论学》这本书的深度让我惊叹。作者并非浅尝辄止，而是对每一个议题都进行了深入的挖掘，甚至触及了一些社会学和人类学的前沿研究。我发现，很多社会现象，从流行文化的传播到政治思潮的涌动，都可以用书中阐述的原理来解释。这让我觉得，这本书不仅仅是一本关于“舆论”的书，更是一本关于“人”的书，关于集体意识的奥秘。我尤其欣赏作者在探讨“群体思维”和“羊群效应”时，所展现出的对人性弱点的深刻洞察。
评分半本好书。稍显滞后。
评分这学期的一门课最后有关舆论的调查论文，这本书帮了我太多，是一本很好的教材，另一本是李普曼的公众舆论
评分陈力丹老师的名字就是质量的保证。
评分【2018-010】读了太久，待整理。
评分有的地方蛮有意思
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