具体描述
本套书分数学、语言两同，每册以“跳出题海、走出误区、高分高能、自觉能动”为指导思想进行编写。第册均分三个部分。
第一部分 “名师导析考点考向”由长期跟踪研究小学毕业考试，并具有丰富教学实践经验的特高级教师根据2004年新大纲的要求，结合历年小考实际情况，从小考的功能、命题的原则与走向、应考对策等几个问题进行深入阐述，同时为学生分析了各个知识点的考试分布情况和重复率及可能出现的题型，根据新教材对某些内容的调整，本书准确地把握住了各章节的难易程度，具有极强的针对性和指导性。
第二部分“知识闯关 能力突破”根据各科特点，按章节分几个知识点编写，每个知识点由以下几个板块组成：
[目标要求]以提纲挈领的形式，阐述本知识点必须达到大纲的规定与要求。
[考点透析]主要阐述本知识点在各地小考试卷中的地位与作用，可能出现的题型以及学习时应注意的一些典型问题。
[典型题例]主要对从近年来各地小考试卷中精选出的典型题加以分析和解答，对学生在解题中容易混淆或容易出现错误的地方加以说明，以展示本知识点的主要内容、方法、技能和技巧。
[冲刺训练]主要配备了从各地最新的小考试卷中精心选出的典型、重点试题，有适量的探索性、开放性或综合性的试题，让学生通过这些习题的练习，达到对本知识点的巩固和提高。为便于学生自学和家长辅导，本板块后配有参考答案。
第三部分“2005年实战演练”根据2005年小考走向，精选的八套“全真模拟试卷”具有较强的导向性、超前性和实战性。所有的演练题既保留了小考传统题型的“原汁原味”，又凝聚了新大纲的精髓，把握了实践与创新两大主题，并汲取了国内各类试题之精华，融入了小学生素质评估的最新成果。
如何使用这套丛书？不论是学生自学还是家长辅导，都应紧扣第二部分“知识闯关 能力突破”。根据章节数和知识点的总和，共同制定一份详细的时间进度表，至少每两天自学或辅导一个知识点。
作者简介
目录信息
第一部分 名师导析考点考向
第二部分 知识闯关 能力突破
第一章 数和数的运算
第二章 代数初步知识
第三章 应用题
第四章 量的计量
第五章 几何的初步知识
第六章 简单统计
第三部分 2005年实战演练
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读后感
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用户评价
这本书的封面设计非常引人注目，亮丽的色彩和清晰的排版立刻抓住了我的眼球。我是一名小学六年级的学生家长，正为孩子即将到来的毕业考试和升学做准备，所以当我看到这本书时，毫不犹豫地入手了。 然而，打开书后，我发现这本书的内容与我预期的“总复习”定位有些出入。首先，从内容深度上来说，这本书似乎更侧重于基础概念的巩固，而非针对升学考试中那些更复杂、更具挑战性的综合应用题。我本来期待能看到一些历年真题的分析或者模拟测试，帮助孩子适应考试的节奏和难度，但这本书中更多的是单元知识点的梳理。这对于那些基础比较薄弱的孩子来说或许是一个不错的起点，但对于我们家希望孩子能冲刺更高分数、进入更好初中的家长来说，内容显得有些“轻量化”了。我们需要的不仅仅是知识点的回顾，更需要的是应试技巧和解题策略的指导。此外，书中对一些新颖的题型和近几年考试趋势的把握似乎不够及时，这让我有些担心，它是否能真正帮助孩子在激烈的竞争中脱颖而出。
评分我对学习资料的选择标准之一是其配套资源的丰富性。在数字化时代，一本好的复习书不应该仅仅是纸张和油墨的组合，它应该具备与时俱进的辅助工具。 遗憾的是，这本书似乎更专注于传统的纸质复习模式。我没有在书中找到任何关于在线资源、配套练习册链接，或者任何可以扫码获取视频讲解的指示。在当前小学教育越来越重视多媒体教学的背景下，缺乏数字化的互动和补充，使得这本书的复习体验略显单薄。孩子们现在获取信息的方式非常多元化，一个纯粹的静态文本复习资料，很难长时间保持他们的注意力。如果它能提供一个在线错题本功能，或者针对难题提供名师的讲解视频，那它的价值会大大提升。仅凭书本本身的内容，我们感觉它在“全面复习”的广度和深度上，都留下了明显的空白，无法满足现代教育对综合性、互动性的要求。
评分我的孩子对数学有天然的兴趣，他一直希望能找到一本能够激发他学习热情的复习资料。这本书的封面和初步的版式设计确实给人一种积极向上的感觉，色彩运用得当，阅读起来不会感到枯燥乏味。 不过，真正开始做题后，我们发现了一些问题。这本书的例题和习题的难度梯度设置不够合理。许多基础题目的重复率偏高，占用了宝贵的复习时间，而真正能让孩子“动脑筋”的拔高题量又相对较少。我希望复习资料能够精准地靶向弱点，而不是进行大量重复劳动。更让我感到困惑的是，对于那些容易出错的知识点，书中的解析部分往往过于简洁，缺乏详细的错误归因和针对性的纠错指导。如果仅仅是给出一个标准答案，孩子并不能从中吸取到教训，下次遇到类似问题依然会犯错。我们家长需要的是那种能够手把手教孩子“为什么错”以及“如何避免再错”的深度解析，这本书在这方面显得有些力不从心了。
评分我尝试让孩子利用这本书进行自我检测和阶段性复习。从装帧质量来看，纸张的选择和印刷质量都算上乘，耐翻阅，字迹清晰，这至少保证了阅读的舒适性。 然而，当我们进行到一些涉及实际应用场景的题目时，我发现书中的情景设置略显陈旧，甚至有些脱离了当前小学生的实际生活经验。例如，涉及购物、时间计算等问题的情景，与孩子现在接触到的支付方式和时间观念有些脱节。这不仅降低了孩子解题的兴趣，还可能让他们在面对真实升学考试中那些与时俱进的“生活化”题目时，产生思维上的滞后。一套优秀的复习资料，理应紧密贴合最新的教育导向和时代背景，用贴近学生生活的语言和场景来引导他们思考数学的本质。这本书在情景创设上的保守和缺乏活力，使得它在培养学生数学思维的灵活性和应用能力方面，未能达到我的期望。
评分作为一个负责任的家长，我一直在寻找能够系统性梳理小学数学知识体系，并能有效衔接到初中学习的复习资料。这本书在结构编排上确实下了一番功夫，章节划分清晰，知识点罗列得井井有条。它试图构建一个从基础到提升的渐进式学习路径，这一点值得肯定。 但实际阅读体验中，我发现这种结构上的“完美”并未完全转化为内容上的“实用”。例如，在讲解一些关键的几何概念时，书中的图示不够精细，有些复杂的空间想象需要读者自己脑补，这对于正在发展抽象思维能力的小学生来说，无疑增加了理解的难度。我更倾向于那些图文并茂，能够通过直观的图形辅助理解复杂概念的书籍。而且，虽然它声称是“总复习”，但对于一些跨章节的综合性题目覆盖得不够全面。在小学阶段，很多难题的解决需要灵活运用不同章节的知识，这本书在构建这种融会贯通的练习方面显得有些不足，更像是一个知识点的清单式回顾，而非真正的“总复习”。
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