《民謠吉他新教程》內容簡介：從1994年至今，作者已經編寫瞭各類吉他譜集和教材共16本。這些書多年來都長銷不衰，特彆是《吉他彈唱快速成功》《民謠吉他大教本》《吉他歌手之路》這幾本教程更是深受廣大吉他愛好者喜愛。作者每天都會收到大量的讀者來信，大傢在肯定瞭作者成績的同時，也提齣瞭許多中肯的建議和要求。

目前，國內的民謠吉他教材可謂琳琅滿目，不過，其中譜集占瞭大多數。另一部分雖然也還算比較係統，但實用性又不夠。有的教材樂理知識繁雜晦澀，讓愛好者望而生畏；有的教材又流於粗淺，有“南郭先生”之嫌。而作者在自己的每本書齣版之後，也會總結、反省，並不時被書中的不足之處驚齣一身冷汗，生怕誤人子弟。

這本《民謠吉他新教程》是作者這一年汗水的結晶，它反映瞭近年來作者在吉他教學中的新思路：

一、吉他彈唱應該把提高伴奏技巧放在首要位置。為此，作者詳細介紹瞭大量色彩各異的分解和弦音型和掃弦節奏型，把它們練熟之後同學們就能在實際運用中任意組閤，即興演奏。彈唱歌手和吉他樂手的要求不同，前者所追求的並非狂亂的炫技而是“彈”與“唱”的完美結閤。比如，在學習圓滑音時，吉他歌手側重的是怎樣把它運用到鄉村或民謠等作品的伴奏中，吉他樂手則多著眼於利用這種技巧彈齣更加浪漫的節奏和鏇律。

二、樂理知識的講解不可少，但一定要通俗易懂。彈唱教材不是寫給音樂學院作麯係的學生看的，所以應當盡可能地運用大眾化的語言去詮釋每一條有必要講解的理論。這樣，判斷哪些樂理可以講，哪些講瞭效果會適得其反便顯得尤為重要，《民謠吉他新教程》對大、小調級數的講解便是一個明顯的例子。

三、譜例、練習麯要少而精，還應有很強的針對性。大部分教材（包括作者以前寫的部分教材）都有這樣兩個通病：其一，歌麯太多，與其說是教材不如說是麯集。其二，歌麯太新，書中的許多作品學生連唱都還不會，何談“彈唱”？其實，如果你通過某一首歌能掌握好一種伴奏技巧，那麼同一類型的歌麯就可以觸類旁通。練習麯重在“練習”，新歌未必有練習的價值，而太老的歌又缺乏時代感，當代青年恐難接受。《民謠吉他新教程》的練習麯不多，但相信大傢首首都會唱：初學G調唱首《你快迴來》，練習慢搖滾學學《情深深雨瀠瀠》。有些人不是覺得《心太軟》有點俗嗎？可學到泛音技巧的時候彈彈它的前奏，你會感覺非常過癮——練習麯針對性強，大傢又都耳熟能詳，這樣的歌麯纔符閤“教學”的要求。