学生组词多用词典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787805998343

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《学生组词多用词典》内容简介 一、 编纂缘起与核心理念 《学生组词多用词典》（以下简称“本词典”）的诞生，源于对当前中学乃至大学低年级学生在汉语言学习和实际运用中遇到的核心痛点——词汇的“理解”与“组配”能力的脱节——的深刻洞察。 传统的词典往往侧重于对单个词汇的释义、读音和基本用法的罗列，对于学生如何在具体的语境中，特别是如何有效地将词汇进行有效组合以构建准确、生动、符合语法的短语或句子，提供的指导非常有限。我们观察到，许多学生能够背诵词义，但在写作、口语表达或阅读理解复杂篇章时，常常出现“会认不会用”、“用词不当”、“组词生硬”的问题。 因此，本词典的编纂核心理念是：从“孤立词汇”向“动态组配”的跨越。 我们致力于打造一本不仅仅是“查定义”的工具书，更是一本指导学生掌握词汇“组合艺术”的实践手册。它旨在填补传统工具书在“组配能力培养”上的空白，真正成为学生提升语言实践水平的得力助手。 二、 目标读者与适用范围 本词典主要面向初中高年级、高中学生，同时对有志于提高语文素养的大学低年级学生、语文教师以及希望加强基础表达能力的成人学习者也具有极高的参考价值。 它完全服务于现行国家课程标准规定的汉语言学习体系，特别是针对以下几类应用场景： 1. 规范性写作训练： 帮助学生在作文、应用文写作中，准确、得体地选用词汇进行组配。 2. 深度阅读理解： 提升学生对复杂篇章中多词语组合现象（如成语的活用、固定词组的深层含义）的辨识能力。 3. 应试能力强化： 系统覆盖考试大纲中对词语搭配、辨析和运用的要求，尤其在病句修改、语段填空等题型中提供直接支持。 三、 规模与收录原则 本词典收录了超过一万五千条核心词条，涵盖了义务教育和高中阶段语文学习中最常用、最易混淆、最易错用的基础词汇、熟语和部分常用固定短语。 收录原则坚持“实用性优先”与“高频使用”相结合： 基础覆盖率： 确保覆盖人教版、北师大版等主流教材中所有要求掌握的重点、难点词汇。 辨析广度： 对意义相近、易混淆的词语（如“濒临”与“临近”，“倡导”与“提倡”）进行集中对比分析。 时代适应性： 适度收录反映时代发展和现代文化现象的新生成、高频使用的规范性词语，保持词典的活力。 四、 创新性的“组词多用”结构设计 本词典最大的特色，在于其“一词多配、配法详尽”的结构设计，完全区别于仅提供简单例句的传统模式。每个核心词条的展示结构如下： 1. 标准释义与辨析（“理解”基础） 多义词分项释义： 对一个词汇的不同含义进行清晰的编号和界定，避免学生混淆。 近义辨析专区： 针对该词与近义词的细微差别，提供简明扼要的对比，并配以正误用法对比例句，直观展示差异。 2. 核心组配模块（“应用”核心） 这是本词典最核心的功能区，它不再仅仅展示“例句”，而是系统梳理了该词汇最常见、最规范的固定搭配模式： A. 常用动宾/形名搭配（定语/状语）： 动词类词条： 详细列出其最常搭配的宾语类型（如“解决”可搭配“问题”“困难”“僵局”），并区分其感情色彩（如“解决”多用于中性或偏褒义的“困难”，“处置”多用于偏中性的“事务”）。 形容词类词条： 详细列出其最常修饰的名词（如“悲壮”常修饰“场面”“牺牲”“结局”），并给出常见的程度副词修饰（如“无比悲壮”、“尤为悲壮”）。 B. 句法结构模式： 提示该词在句中常充当的成分，例如，哪些词语常作为主语（如“局势”），哪些常作为状语（如“悄然”）。 3. 语境拓展与语体标记（“得体”进阶） 为了让学生学会“因地制宜”地使用词语，本词典为高频词汇和熟语标注了语体色彩： 文体限定： 明确指出该词语更适用于书面语、口语、文学性表达、公文语等。例如，标注“此词更适于正式报告”或“此词带有较强的感情色彩，慎用于客观陈述”。 褒贬倾向： 清晰标记词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），帮助学生避免在需要客观叙述时使用感情色彩过强的词汇。 4. 联想组块与关联词（“效率”提升） 本模块旨在帮助学生进行“快速组块记忆”： 近义/反义词组： 集中展示与该词意义相近或相反的词语，形成词汇网络，方便对比记忆。 常见固定短语/四字词： 列出所有包含该词的核心固定短语。例如，查询“繁荣”时，会列出“经济繁荣”“花团锦簇”“国富民强”等相关表达，直接提供高分表达的素材。 五、 总结 《学生组词多用词典》是一部以应用为导向、以结构化为特色的语言学习工具书。它摒弃了传统词典的“大而全”的堆砌模式，转而聚焦于“精、准、活”的词汇应用能力培养。通过其独特的“组配结构”，本词典真正实现了从“知其意”到“善其用”的教学闭环，是学生在迈向高级语文素养征途中的必备良伴。它不仅仅记录了词语的意义，更绘制了词语在实际语言景观中如何高效组合的“使用地图”。

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作为一名深度文字爱好者，我更看重的是工具书在“冷门知识点”上的挖掘深度。市面上很多词典在处理一些相对生僻或具有特定行业背景的词汇时，常常草草带过，让人意犹未尽。然而，翻阅此书的过程中，我惊喜地发现它对一些具有历史沿革或特定文化背景的词语，进行了非常详尽的考证和说明。比如，对于一些古今异义的词语，它不仅给出了现代的解释，还附带了原义的简要出处或演变脉络，这对于理解文学作品原貌至关重要。更让我感到贴心的是，它对一些词组在不同时代背景下的“适用性”也做了区分，这种严谨的态度，让我在进行学术研究或深入阅读经典著作时，能够避免因词义理解偏差而产生的谬误。这已经超越了一本普通学习工具的范畴，更像是一部浓缩的汉语应用史，其学术价值不言而喻。

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这本书的封面设计简直是让人眼前一亮，那种沉稳又不失活力的色彩搭配，让人一拿到手就感觉它不是那种枯燥的工具书，而是一个值得细细品味的伙伴。我尤其喜欢它字体选择的考究，既保证了清晰易读，又透着一股古典韵味。装帧的工艺也相当扎实，即便是经常翻阅，也不会轻易出现松散的情况，看得出出版方在细节上的用心。内容排版上，信息的层级划分做得非常清晰，即便初次使用者也能迅速找到自己需要查询的词条，这对于学习效率的提升无疑是巨大的帮助。我原本以为这样一本“组词多用”的词典会因为信息量过大而显得拥挤，但事实证明，编辑团队在版式设计上功力深厚，留白得当，使得整体阅读体验非常舒适，眼睛不容易疲劳。可以说，光是第一印象，它就已经在众多工具书中脱颖而出了，传递出一种专业且亲切的气质。

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我是一名正在准备高难度考试的学生，对于词语的深度理解和灵活运用有着近乎苛刻的要求。以往的词典往往只停留在简单的释义和一两个例句，真正到了写作或者口语表达时，总觉得词汇的“活性”不够。而这本词典的独特之处在于它对“多用”的诠释。它不仅仅告诉你一个词的**基本含义**，更深入地挖掘了这个词在不同语境下，与哪些词语搭配能产生**最地道、最精准**的效果。举例来说，对于一些同义词辨析，它提供的区分角度非常新颖，不是停留在褒贬色彩的层面，而是直指语用习惯的差异。这种细致入微的讲解，极大地拓宽了我对词汇使用边界的认知。我尝试着用它提供的搭配进行了一些写作练习，发现自己的文字瞬间变得更加立体和富有层次感，原本生硬的句子也变得流畅自然起来，效果立竿见影，着实让我对这份知识宝库刮目相看。

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对我而言，一本好的工具书，其价值最终要体现在它能否激发持续学习的热情。这本《学生组词多用词典》在这方面做得非常成功，它没有给人一种“学完即止”的封闭感。每当我打开它，总能被它精心挑选的例句和搭配所吸引。这些例句的选材广泛，既有贴近日常生活的场景模拟，也有模拟学术报告或正式公文的范例，这对于不同学习阶段的学生群体都非常友好。它不是简单地罗列知识点，而是通过场景化的展示，潜移默化地培养读者对语言的“语感”和“分寸感”。它就像一位耐心的导师，用最直观的方式告诉我：这个词，在**什么场合**，应该用**什么样的姿态**出现。这种对语言“情境化”的把握，是任何单纯的电子词典都难以比拟的，它让我对掌握汉语的细微差别充满了期待和动力。

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从一个实用主义者的角度来看，这本词典在检索效率上给我留下了极其深刻的印象。我习惯于快速定位，所以对工具书的索引系统要求很高。这本书的编排逻辑非常贴合现代学习者的思维习惯。它的主词条查找清晰明了自不必说，更关键的是其**关联词条的索引**设计做得极其巧妙。当你查阅一个核心词时，页面两侧或底部会非常自然地引导你注意到与之高度相关的其他词汇，形成了一个知识网络的动态链接。这种“引导式学习”的设计，避免了读者在查完一个词后就停滞不前，而是鼓励你去探索相关的领域。我发现自己不再需要频繁地来回翻页，或者切换到另一个电子查询工具，所有的拓展阅读和辅助信息都集中在手边，极大地优化了我的信息获取路径，让人感到极为顺畅和高效。

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