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声律启蒙，ISBN：9787807157946，作者：车万育
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用户评价
我必须得说，《声律启蒙》这本书的设计理念简直太棒了！它不是那种硬生生把知识点塞给孩子，而是通过一种非常自然、非常有趣的方式，让孩子在玩乐中学习。我注意到书中有很多关于自然景物的描写，比如“风”、“雨”、“雷”、“电”，还有“春夏秋冬”四季的变化，这些词汇在书中被赋予了鲜活的生命力。作者的功力体现在，他能用最精炼的语言，捕捉到这些自然现象的本质，并且将其转化为孩子容易理解和接受的形式。当我读到“东”、“南”、“西”、“北”这几个方位词的时候，书中紧随其后的“春”、“夏”、“秋”、“冬”的描述，让孩子在认识方位的同时，也对四季有了更直观的感受。这种联想和关联，是很多启蒙读物所欠缺的。它不仅仅是语言的学习，更是对世界的一种观察和认知。更重要的是，书中采用了大量的对仗和押韵，这让阅读体验变得非常愉悦，也方便了孩子记忆。我尝试着让我的孩子跟着我一起朗读，他一开始还有些生疏，但很快就抓住了其中的韵律，读得越来越流畅。那种从生涩到流利的转变，让我看到了这本书强大的引导作用。我喜欢它那种循序渐进的编排方式，每一个部分的难度都在不断提升，但又不会让孩子感到 overwhelming。它就像一个温柔的向导，一步一步地带领孩子探索汉语言的奥秘。我个人觉得，这本书的价值远远超出了它的定价，它对孩子的语言启蒙，对他们的思维发展，都起到了非常积极的作用。
评分《声律启蒙》这本书，我只能用“匠心独运”来形容。它所传递的不仅仅是知识，更是一种古老而美好的文化传承。书中关于“天”的描写，从“天”到“日”、“月”、“星”，再到“云”、“雾”、“露”、“霜”，这些词语的选取，不仅描绘了天象的变化，更传递了一种时间的流逝和自然的规律。然后，它又将这些与“地”相关的词语联系起来，从“地”到“山”、“河”、“谷”，再到“平”、“旷”、“远”、“近”。这种天与地的对比和呼应，构建了一个广阔而有序的世界。让我尤其赞赏的是，书中并没有停留在对自然的描述，而是巧妙地将这些与“人”和“事”联系起来。比如，它会引出“人”、“事”、“时”、“节”，以及“衣”、“食”、“住”、“行”。这种将抽象的自然规律与人的日常生活紧密结合的写法，让孩子在学习语言的同时，也对生活有了更深的理解。我发现，我的孩子在读到这些章节时，会主动地去观察周围的世界，去发现生活中的点滴细节。这种由书本到现实的联系，是培养孩子观察力和好奇心的关键。
评分这本《声律启蒙》绝对是我最近几年读过的最令人惊艳的启蒙读物了。说实话，一开始我并没有抱太大的期望，毕竟市面上的儿童读物琳琅满目，很多都是流于表面，缺乏深度。然而，当我翻开这本书的第一页，我就被它独特的魅力深深吸引了。它不仅仅是一本教孩子认识字、读音的工具书，更是一部充满韵律美和智慧的语言艺术宝典。作者巧妙地将声韵、词语、意象融合在一起，形成一种自然而然的学习体验。比如，书中关于“天”的词汇，从“天”到“日”、“月”、“星”、“云”，再到“风”、“雨”、“雷”、“电”，每一个词语的选取都充满了天象的变化，而且读起来朗朗上口，仿佛能听到天籁之音。更让我印象深刻的是，它不仅仅是简单的罗列，而是通过巧妙的对仗和联想，将这些自然现象赋予了生命和情感。当我读到“春生”、“夏长”、“秋收”、“冬藏”时，我仿佛能感受到四季的轮回，生命的脉动。书中的例子层出不穷，每一个都经过精心打磨，既有知识性，又有艺术性，让我在为孩子挑选启蒙读物的同时，也仿佛重温了一次自己的童年，感受到了汉语言文字最纯粹的美好。它教会孩子的不只是如何发音，更是如何感受语言的节奏，如何捕捉词语的意境，如何用最简洁优美的语言来表达自己。这种潜移默化的影响，远比枯燥的填鸭式教学来得更为深刻和持久。我真心觉得，这本书是每个家庭都应该拥有的传家之宝，它将为孩子打开一扇通往汉语言美妙世界的大门，让他们在字里行间感受到无穷的乐趣和智慧。
评分我必须郑重地说，《声律启蒙》这本书是我近期阅读过最让我感到惊喜的读物之一。它的文字精炼，却蕴含着巨大的能量。书中关于“日”的描绘，从“日”到“光”、“明”、“照”，再到“晨”、“午”、“昏”、“夜”，这种从一天的时间流逝到不同时段的描绘，是如此的自然和清晰。然后，它又将“月”的描写与之结合，从“月”到“影”、“光”、“华”，再到“上弦”、“下弦”、“圆”、“缺”。这种日月交替、阴晴圆缺的描写，不仅展现了自然界的神奇，更传递了一种生命的 cyclicality。让我尤为赞赏的是，书中并没有停止在自然的层面，而是巧妙地将这些天文现象与“人”的活动联系起来。比如，它会引出“观”、“望”、“测”等词语，让孩子在了解自然的同时，也学会观察和思考。这种由外在世界到内在认知的引导，是非常有深度的。我发现，我的孩子在阅读这本书的时候，不再是被动地接受信息，而是主动地去思考，去提问。他会问我“为什么月亮会圆会缺”，或者“太阳为什么会升起又落下”。这种好奇心的激发，才是教育的真正意义所在。这本书就像一座知识的宝库，它等待着孩子去发掘，去探索。
评分我得说，《声律启蒙》这本书的编排方式简直是天才般的！它不是那种把内容一股脑地倒给孩子的模式，而是通过一种非常巧妙的、富有逻辑性的方式，让孩子在不知不觉中学会大量的词汇和知识。书中对“木”的描写，从“木”到“林”、“森”，再到“树”、“枝”、“叶”、“花”、“果”，这种由点到面、由整体到局部的描绘，让孩子能够清晰地理解事物的发展和构成。我特别喜欢它将这些植物的描写与“土”、“石”、“金”、“玉”等与大地和自然资源相关的词语结合在一起。这种搭配，不仅丰富了词汇量，更让孩子对“自然”这个概念有了更全面的认识。它不是孤立地学习一个词，而是让这个词融入到一个更大的语境中，与其他的词语产生联系。然后，书中又顺势引出了“人”和“衣”、“食”、“住”、“行”等与人类生活息息相关的词语。这种由自然到人文的过渡，让学习过程变得非常流畅自然。我发现，我的孩子在读这本书的时候，会主动地去思考这些词语之间的关系，甚至会主动地去模仿书中的句式。这种由被动接受到主动创造的转变，是我作为家长最希望看到的。它就像一把钥匙，为孩子打开了通往知识殿堂的道路，让他们在探索中找到乐趣，在乐趣中获得成长。
评分我必须毫无保留地说，《声律启蒙》这本书是一本真正意义上的“启蒙”之作。它所提供的不仅仅是知识，更是一种学习的智慧和方法。书中关于“马”的描写，从“马”到“驰”、“奔”、“跃”，再到“嘶”、“鸣”、“蹄”、“鞍”，这些词语精准地勾勒出了马的动态和特征。然后，它又将这些与“车”相关的词语联系起来，从“车”到“驾”、“行”、“载”，再到“轮”、“辐”、“辕”、“盖”。这种马与车的结合，不仅展现了古代交通的景象，更让孩子在认识词汇的同时，也对历史和文化有了初步的了解。我特别欣赏的是，书中并没有停留在实物的描绘，而是巧妙地将这些与“乐”和“歌”联系起来。比如，“歌”可以是“咏”、“唱”、“吟”、“颂”。这种将物质世界与艺术精神相结合的写法，让孩子在学习语言的同时，也感受到了艺术的魅力。我发现，我的孩子在读到这些章节的时候，会跟着节奏哼唱，甚至会模仿书中的语气来讲述。这种由具象到抽象，由物质到精神的引导，是培养孩子全面发展的关键。
评分真的，很少有书能让我如此心生赞叹，这本《声律启蒙》就是其中之一。作为家长，我一直在寻找一本能够真正激发孩子对中文学习兴趣的书，而它无疑达到了我的所有期望，甚至超越了。这本书最让我欣赏的一点是，它没有使用那些过于成人化的、或者对孩子来说晦涩难懂的词汇，而是选择了大量源于生活、来源于自然的词语。例如，书中对“山”的描绘，从“山”到“峦”、“峰”、“岭”，再到“峦山”、“峰峦”、“山岭”，每一个词语都带着独特的意境，而且读起来充满了力量感。然后，它又将这些与“水”相关的词语联系起来，形成“水”、“溪”、“河”、“江”、“海”，再到“溪水”、“河川”、“江流”、“海水”，这种自然界中物质的流动和变化，在书中被描绘得淋漓尽致。更妙的是，它还加入了“鸟”、“兽”、“鱼”、“虫”，这些充满生命力的动物，将整个画面描绘得更加生动有趣。这种由宏观到微观，由静止到运动的描写方式，让孩子在学习词汇的同时，也对自然界的万物有了更深的理解和感悟。我发现，孩子在读这本书的时候，不再是死记硬背，而是主动地去感受词语之间的联系，去想象那些画面。这种主动学习的模式，是培养孩子独立思考能力的关键。它不仅仅是一本书，更是一种引导孩子观察世界、理解世界的哲学。
评分作为一位对孩子教育有着极高要求的家长，《声律启蒙》这本书完全符合我的期待，甚至超出了我的想象。它不是那种堆砌词汇的书，而是通过一种非常有逻辑、有美感的方式，将语言知识自然地融入其中。书中关于“水”的描写，从“水”到“清”、“浊”、“甘”、“苦”，这些词语直接触及到了水的性质和感受。然后，它又将这些与“草”相关的词语联系起来，从“草”到“木”、“花”、“叶”，再到“青”、“翠”、“芳”、“香”。这种水与草的组合，展现了生命生长的基本要素。更让我惊喜的是，它并没有停留在自然的层面，而是将这些与“家”和“国”的概念联系起来。比如，它会引出“父”、“母”、“兄”、“弟”，以及“君”、“臣”、“民”、“俗”。这种将自然语言的启蒙延伸到社会人文的思考，是这本书最独特的价值所在。我发现，我的孩子在读到这些章节时，会主动地去思考“家”是什么，“国”又是什么。这种由语言到思想的引导，是培养孩子独立思考能力的重要一步。
评分这本书《声律启蒙》真的让我大开眼界。以往我总觉得给孩子做语言启蒙，要么是枯燥乏味的识字卡片，要么就是情节简单的绘本，很难找到一本既有深度又不失趣味性的。而这本书，它简直就是为我量身打造的。书中关于“水”的描写，从“水”到“波”、“浪”、“沫”，再到“清”、“浊”、“淡”、“浓”，这些词语的选取，不仅准确地描绘了水的不同形态和特质，更重要的是，它赋予了这些词语一种生命力和动态感。然后，它又将这些与“火”相关的词汇联系起来，从“火”到“焰”、“光”、“烟”，再到“炽”、“烈”、“明”、“暗”，这种水火的对比和交融，让孩子在感受语言魅力的同时，也对自然界的基本元素有了初步的认知。更让我惊喜的是，它并没有止步于此，而是将这些自然现象与“喜”、“怒”、“哀”、“乐”等人类情感联系起来。这种将自然与人的内心世界相呼应的写法，非常巧妙地引导孩子去理解情感的表达，去感受语言的温度。我发现，我的孩子在读到“喜”与“乐”的时候，会忍不住咧嘴笑；读到“怒”与“哀”的时候，也会流露出若有所思的表情。这种情感上的共鸣，是任何枯燥的知识点都无法比拟的。它不仅仅是一本识字书，更是一本情商启蒙书。
评分《声律启蒙》这本书，其内容之精巧，构思之巧妙，简直让我叹为观止。我一直认为，语言的启蒙不仅仅是认识字词，更在于培养孩子对语言美的感知力。而这本书，恰恰在这方面做得非常出色。书中关于“言”的描绘，从“言”到“语”、“说”、“道”，再到“辞”、“章”、“句”、“篇”，这种由最基本的“说”到更复杂的“章”、“句”的递进，清晰地展示了语言的结构和发展。更让我惊喜的是，它紧接着引出了“心”和“情”。“心”可以是“情”、“意”、“思”、“念”，而“情”又可以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”。这种将抽象的语言概念与人的内心世界紧密相连的写法，让孩子在学习语言的同时，也开始理解情感的表达。我发现，我的孩子在读到“心”、“情”相关的章节时，会主动地去表达自己的感受，比如“我喜欢这个故事”、“我有点害怕”。这种由语言到情感的自然流露，让我看到了这本书强大的感染力。它不仅仅是在教孩子认识字，更是在教孩子如何去感受，如何去表达。
评分一刷结束...这本的注释不太好，好些典故介绍都是少了关键情节句，所以必须依靠网络再查一遍才能彻底理解。
评分声律启蒙书，读起来朗朗上口，典故很多，以后可以念给小朋友听。
评分小时候练毛笔字背过的
评分声律启蒙书，读起来朗朗上口，典故很多，以后可以念给小朋友听。
评分读给宝宝听，不过爸爸不太喜欢...
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