具体描述
小说通过69届初中生雯雯的眼睛看世界，写出了她对自己幼年、童年、少年、青年时期生活的观察和感受。年龄不算大的雯雯，却先后目睹了公私合营、反右派、大跃进、三年自然灾害、文化大革命等不平凡的经历，刚刚小学毕业该上初中的时候，她遭遇了“文革”中的停课闹革命，亲眼目睹了斯文扫地的那一场民族浩劫；在经历了乡下插队的艰苦磨练之后，几经曲折她又奋斗进小县城当了售货员，再后来则被知青返城的大潮卷回了上海——她们没有老三届的文化功底，考大学与她们无缘，她们也不像更年轻的人，可以拥有新的机遇；她们在街道小厂做工，面临着精神的苦闷和危机——特殊年代的奇特遭遇，在心灵中刻下了深深的印痕。
作者简介
王安忆，当代女作家。1955年随母到沪。1970年赴安徽插队落户，1972年考入徐州地区文工团，1978年调回上海，任《儿童时代》小说编辑，1987年进上海作家协会专业创作。出版有《雨，沙沙沙》、《本次列车终点》、《流逝》、《小鲍庄》、《叔叔的故事》、《69届初中生》、《纪实与虚构》、《长恨歌》等短、中、长篇小说约400万字，以及若干散文、文学理论。长篇小说《长恨歌》获第五届茅盾文学奖。
目录信息
读后感
总有不起眼的某时,某地,某人,打开我心的开关,让我一下子爱上,并且念念不忘. 比如,<69届初中生>里的一段话. 它算是自己的私房书了,一直非常喜欢却没有办法看全,因为家里的老<收获>里只有连载它上部的那一期.曾经在旧书摊上找那一年接下去的那期找了很久,却一无所获;王安忆的文...
文革，这两个出现在历史课上的字眼，似乎离自己很遥远，父亲和母亲只赶上了它的尾巴，也没有受到太多影响，而故事里的“雯雯”却恰好是那个时代的人。 没有什么特别的感觉，只是感慨唏嘘历史在人身上留下的烙印，时代的车辙在前进，相较于那么长的过去和未来而言，当下的十年...
前面一部分读着很有小时候读秦文君的儿童文学的感觉，很细腻，很流畅，很舒服。但是不知道是不是人物性格的关系，或者就是像陈丹青说的，作者写时还没有真的学会写长篇，整本书没有什么起伏高潮，就是那么平铺直叙，流水一样，看不到人物的成长、变化。 主角雯雯的性格像她爸爸...
差不多是十二年前在家里的杂志上看到《69届初中生》的连载，那个时候看过的内容，应该只是这本书的四分之一，却一直念念不忘了十多年。 当时还在上小学的我，对于书中主人公雯雯的生活既是羡慕又是同感的。 她在上海，是一个五光十色的世界，可她又和我一样，会为上学、功课、...
用户评价
这本书的文笔是极其克制而又富有力量的，它很少使用华丽的辞藻去堆砌场景，而是倾向于通过精确的动词和意想不到的比喻来构建画面。举例来说，描述考试前夜的紧张气氛，它可能不会写“空气中充满了焦虑”，而是会用“窗外路灯的光线像是被压扁了，投射在书桌上，连灰尘都在缓慢地下落”这样的句子，将外在环境的静止与内心的躁动形成了强烈的反差。这种“少即是多”的写作手法，极大地提升了文本的质感。我从中读出了一种对青春的深深敬意——不是那种过度美化的怀旧，而是对青春本身那种原始、未经雕琢的生命力的尊重。作者似乎在说，那些最朴素的经历，才是最值得被铭记的。特别是关于梦想与现实冲突的章节，处理得尤为高明，它没有给出简单的答案，而是将问题抛给了读者，让我们自己去填补那个关于“未来”的空白。
这本“六十九届”的书，给我带来的最大震撼在于它对于“集体记忆”的提炼能力。它不仅仅是个人的回忆录，它似乎抓住了那个特定年代初中生共同拥有的文化符号和集体经历。比如，书中提及的某些特定流行歌曲、体育活动中的某个特定口号，或者某种特定的服装风格，都像一把钥匙，瞬间打开了我记忆深处那些尘封的角落。我感觉自己不是在“阅读”一个故事，而是在“参与”一场跨越时空的集体活动。这种强烈的参与感，使得阅读过程变得非常享受，因为它模糊了作者与读者之间的界限。这本书最成功的地方在于，它用非常真诚的笔触，证明了即便时代背景和学习内容不断更迭，初中阶段那种在懵懂中探索世界、建立自我认同的核心体验，是具有永恒性的。它是一份送给所有曾经是初中生的读者的礼物，充满了温暖的年代回响。
这本书的封面设计真是太引人注目了！那种带着微微泛黄的旧纸张质感，配上简洁却有力的字体，一下子就把我拉回了那个充满活力与青涩的初中时代。我迫不及待地翻开第一页，期望能在这字里行间找到一些关于那个特定年份（比如，假设是1980年代末或2000年初）初中生活的真实侧影。我尤其关注作者是如何描绘校园里的那些“规矩”——早自习的朗朗书声，课间十分钟的追逐打闹，还有食堂里永远吃不完的红烧肉或者那碗永远不够热乎的汤面。这本书似乎很注重细节的还原，比如老式铅笔盒的摩擦声，或者偷偷在课本下传阅的漫画小人书。读着读着，我仿佛能闻到空气中弥漫着的粉笔灰和汗水的味道，那种既紧张又自由的复杂情绪被捕捉得淋漓尽致。它不是那种宏大的叙事，更像是一本被精心保存下来的日记，记录了无数个微不足道的瞬间，但正是这些瞬间，构成了我们青春最深刻的烙印。那种纯粹的友谊、对未知世界的憧憬，以及面对考试时的忐忑不安，都让作为读者的我产生了强烈的共鸣，仿佛作者就是我那个不曾谋面的同窗好友，用细腻的笔触为我重温了一段早已远去的时光。
这本书的结构布局简直像是一场精心设计的迷宫，每一次深入，都能发现新的出口或者更曲折的回廊。我特别欣赏作者在刻画群体关系时的那种微妙平衡。初中阶段，班级就是整个小世界，每个人都有自己的定位和生态位。这本书非常成功地展示了“小团体”的形成、巩固与瓦解的过程。比如，如何因为一次共同的“秘密任务”而迅速拉近距离，又如何因为一句无心之言导致友谊瞬间降至冰点。更难得的是，它没有将任何人脸谱化——即便是那些看起来最张扬的“领袖”或者最内向的“边缘人”，作者也为他们赋予了复杂的人性动机。读到这些段落时，我常常停下来，在脑海中迅速对应了自己中学时代遇到的形形色色的人，那种对号入座的“恍然大悟”感，是阅读过程中最有趣的体验之一。全书通过这些错综复杂的人际网络，构建了一个微缩的社会模型，让人在怀旧的同时，也对人际交往的复杂性有了更深的理解。
坦白说，这本书在叙事节奏上处理得相当巧妙，它没有采用线性的时间推进，反而像是一部由无数个散点构成的星图，每翻开一页，都是一次对不同主题的探索。我惊喜地发现，作者对于初中生心理活动的捕捉，简直达到了“可怕”的精准度。比如，书中对“暗恋”这一主题的描写，没有落入俗套的甜腻，而是着重刻画了那种小心翼翼地观察对方、却又不敢真正表达的内心挣扎。那种因为对方无意间的一个眼神而导致一整天魂不守舍的状态，被描绘得入木三分。此外，书中对“叛逆”边缘的探讨也非常到位。它不是简单地歌颂反抗，而是深入挖掘了在成人世界规则与自我个性萌芽之间产生的张力。这种张力带来的困惑、迷茫和偶尔的冲动，被作者用一种近乎哲学的冷静笔调剖析出来，让人在会心一笑的同时，也不禁反思自己当年是否也曾那样纠结。全书的语言风格，时而跳跃灵动，时而沉静内省，使得阅读体验如同坐在一艘时而乘风破浪、时而静水深流的小船上，充满了惊喜和层次感。
有些忘了都……
就喜欢这个味道。
一个大悲剧里的大喜剧。69届其实也就是父辈那批人，常常听他们讲过去，多的是社会如何一次次抛弃了他们，看了这小说更能体会到，即使外部世界再亏欠你，关键还看自己的作为。任何时代境遇也一样，总要看个人能耐。“生活对人犯下的一些误会，尽管会蹉跎一些时间，浪费一些感情，但有时候也会变，想不到地解除一些危机。也许，任何一种误会里都包含着一种必然的因素。不管怎么说，误会既然已经发生了，就让它为命运做出些什么吧！总不能让它白白地误会一场。”
当半自传应怪胎年代生活史看来着。结束很妙啊！几千年了，农村识字人口哪这样多过。原来知青插队，户口随身迁的，不迁销户，而那时户口与一切挂钩，叫你不走也得走，喜欢这句话～我做事情，从来不去想可能或不可能，我只是去做，没法子。
伟大爱情太误导了 其他的心理真实可靠 王安忆真赤果果的清醒
