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為修改論文重讀伯恩斯坦。相比第三捲，第四捲讀起來要明顯費勁些。一方麵是因為這一捲主要是理論建構，例證較少；另一方麵是理論建構涉及大量的自創概念及其體係，感覺進入瞭概念的循環解釋論證。所以建議讀完第三捲再讀第四捲，否則理解難度估計倍增。 本捲兩部分主題分明。第一章係統梳理瞭符碼理論的發展（概念）變遷，可結閤第三章的迴顧與迴應一起理解。第四章對於教育與象徵控製的分析是第五捲《教育、象徵控製與認同》係統論述的前奏。第五章尤為精彩，結閤問題意識，對已有教育社會學理論進行瞭比較有洞見地評析。

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