具体描述
本书是2006届高考考生所用新教材、新考纲的配套复习用书。
长期以来，我们感到：在总复习阶段，考生迫切需要有一套既能夯实基础、以不变应万变；又能在基础上有所拔高，掌握解题技巧及提高应试能力；同时还能与高考新形势、新变化，新理论保持同步的参考书籍。为此，在教育部考试中心的具体指导下，我们组织全国知名重点中学的特级教师共同编写了本书。本书具有以下特点：
1．本书立足于最新颁布使用的《考试大纲》的新精神，融合2005年高考命题的新特点，在总结和吸收众多成功指导高考复习的经验基础上编写而成。
2．本书紧紧抓住高考各科能力要点和知识点；做到突出重点、解决难点，帮助考生了解、掌握一个科学合理的知识网络，既便于贮存，又便于提取应用；同时还提出了科学的，有效的目标复习建议，很具参考价值。
3．本书在深刻分析近年来(1998-2005)高考命题特征的基础上，总结出命题的趋势和规律，并能结合大量典型的、新颖的例析，拓宽解题思路，总结解题技巧和方法，使考生真正做到融会贯通、举一反三。
4．本书针对考生在高考中经常出现的典型错误给予具体指导，帮助考生在查缺补漏的同时，巩固已有的知识，避免许多考生在总复习时走弯路和回头路。
5.本书不搞“题海战术”，不以繁杂的习题充斥内容，而全部是编者群体智慧、心得体会的汇总，这些智慧来源有四：—是编者长期的教学实践；二是全国各大名报名刊的优秀作品；三是各地教研会、经验交流会的一流成果；四是专家对高考命题不断深入研究的结晶。
本书博采众长，匠心独运，有的放矢，注重实效，英语科单元结构设计成以下几个板块：
[命题趋向阐释] 详析近年来(包括2005年)高考命题的热点，总结常考内容，搜索命题奥秘，探求命题规律，预测命题趋向。
[目标复习建议]通过对命题趋向、考点精要、重点难点的探寻：为考生提供合理的复习备考方法，以致事半功倍。胸有成竹。
[知识网络表解]对本单元应掌握的基础及重要知识点通过图表、网络的形式进行系统整理。
[考点精要扫描]抓住历年来高考经常涉及的知识要点、重点、难点、考点，概括和阐述力求精练、解释清晰、视角广阔。
[注意问题总结]对本单元的一些重要问题单列出来进行精辟讲解并给予解题提示，锻炼读者举一反三的能力。
[规律方法指导]对本单元涉及的解题干什么及方法加以阐释，有利于提高读者在应试过程中的应变能力。
[典型例题分析] 注重启发性和培育兴趣原剿，讲究“题眼”布局，有助于形成正确的解题思路，把握解题技巧。
[误点名师批答]将本单元学习、应试中容易犯错的题型进行归纳、总结，由名师予以批注，使读者在总复习时全能掌握高考命题的方式、技巧及热点。
[联系实际引路]近年来，高考各科中的实际应用题不断增多，本栏目将理论贴近生活、应用生活，时代气息较浓。
[高考名题选萃] 将涉及本单元的历年高考题进行总结、例析，使读者在总复习时便能掌握高考命题的方式技巧及热点。
[模拟考题集萃]将涉及本单元的知识点各地著名模拟试题进行总结，培养考生的高考意识和应试能力。
[知能强化训练] 精心设计题型，不搞题海战术，务求实效性、典型性和启发性，意在培养学生的学科思想与悟性。
[创新思维应用]荟萃本单元新的解题思路、方法，新信息、新观念、新模型，着力培养学生在解题中的创新能力。
另外，对〔模拟考题集粹〕〔知能强化训练〕[创新思维应用]中难度较大、较为新颖的选择题、解答题，本书均给出了详尽答案，且都附有解题提示或分析，大大提高了资料的利用率及效果。
总之，本书既注重基础知识的强化；把关，又重视应试能力的培养、提高；既注意到知识的系统性、条理性，又有重点、难点的把握和突破；既有基本方法的总结强化，又有综合解题技巧的训练提高。它完全是一套重知识储备、含金量的辅导书。考生在总复习时采用本书必定在有限时间内获得最佳的复习效果，使学习成绩更上一层楼。
作者简介
目录信息
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读后感
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用户评价
最让我感到惊喜的是它对“解题技巧”部分的阐述。很多教辅书写技巧都是空泛地罗列“审题要仔细”“注意关键词”，但这本书则不然，它深入到了不同题型背后的认知结构。比如在处理历史材料题时，它会系统地分析材料的来源类型——是官方文件、个人日记、还是学术评论——并指出不同来源材料在表述立场上的倾向性，从而指导我们如何更精准地解读文本的“潜台词”。这种技巧的讲解，已经超越了单纯的应试层面，更像是在教授一种分析和批判性思维的方法论。我按照书里教的方法去尝试解析了几套模拟题，确实发现自己能更快地抓住题干的重心，并且在组织答案时，结构也变得更加清晰、更有层次感，不再是零散的知识点堆砌，而是围绕一个核心论点展开的论述。
评分这本厚实的书拿在手里沉甸甸的，光是封面设计就透露出一种严肃和专业的味道，让人不禁对手里的内容充满了期待。我记得当时买它，主要是冲着“2003年最新高考命题趋向”这个噱头去的，毕竟对于一个即将步入考场的考生来说，能提前窥探到命题老师们的“心思”，无疑是抢占先机的法宝。我翻开前几页，目录结构清晰得像一张精密的地图，从宏观的考试政策解读，到微观的学科知识点深度剖析，再到各种题型技巧的分类讲解，几乎涵盖了文科综合所有可能涉及的角落。特别是对于历史、地理、政治这三大块内容之间的知识点交叉与融合，作者似乎有着独到的见解，不再是生硬地将三个学科孤立开来，而是尝试构建一个融会贯通的知识体系。那种试图“吃透”高考的野心，从字里行间都能扑面而来，感觉作者团队真的花了不少精力去研究那些年高考试卷的“潜台词”。
评分说实话，最初接触这本书时，我感觉它的难度系数不低，更像是一本面向“优等生”的拔高秘籍，而不是面向普通考生的入门指南。它的语言风格偏向于学术探讨，很多地方的论述逻辑严密到近乎苛刻，比如在分析政治经济学原理的某个模型时，它会引用好几个不同版本的教材和学者的观点进行对比，然后才给出自己的“最优解”。这种深度钻研的风格，对于那些志在冲击顶尖学府的同学来说，无疑是如获至宝，能够帮助他们建立起知识的“防火墙”，应对那些刁钻的、需要多角度思考的压轴题。但对于我这种基础尚需巩固的同学来说，一开始阅读起来确实有些吃力，仿佛是直接被扔到了一个高阶研讨班里，需要反复阅读和消化才能真正理解作者想表达的深层意图，而不是仅仅停留在表面的解题步骤上。
评分然而，这本书的“时效性”问题在后来的使用中也隐约暴露出来。毕竟是2003年的版本，对于那些紧随时代脉搏的社会热点和最新的学科研究成果的反映，自然是无法与当年的最新资料相匹敌。比如，在涉及一些国际关系或经济发展理论的部分，书中的案例和数据已经稍显陈旧，虽然核心原理依然成立，但在实际应用到当年的高考中时，总感觉少了那么一丝“新鲜血液”的注入感。这就像是拿到了一把打磨得非常精良的古董钥匙，它能开很多锁，但面对一些新式的保险柜时，总显得力不从心。因此，在使用这本书时，我必须不断地用当年的时事热点去“校准”和补充书中的论述框架，才能让它真正发挥出应有的效力。
评分总体而言，这本书给我的感觉是“内功深厚，外功需补”。它更像是一本奠基之作，而非一剂速效的“兴奋剂”。它的价值在于构建了一个极其扎实且富有逻辑深度的文科综合知识框架，强迫读者去思考“为什么是这样”，而不是满足于“答案是什么”。它的排版和插图相对朴实，没有太多花哨的视觉元素来分散注意力，所有的篇幅都聚焦于知识的深度挖掘和逻辑的严谨构建上。对于那些追求理解深度、希望在高考中稳定发挥，并能在未来学术道路上打下坚实基础的同学而言，这本书无疑是一份值得反复研读的宝贵资料，它教会我的思考方式，可能比它直接提供的任何一个知识点都更加珍贵。
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