具体描述
内容简介
本书是一部全典式的初中作文指导读物。全面阐述了初中作文中
涉及的拟题与审题、立意与选材、构思与表达、顺序与详略、开头与结
尾、段落与层次、过渡与照应等所有的写作知识与技法，并分章节阐述
了记叙文、说明文、议论文、应用文、给材料作文与看图作文等各类作文
的特点、要求与写作方法。书中精选各类范文180余篇，并紧密结合知
识与技法作出评析。本书对学生开阔视野，活跃思维，提高写作技巧与
应试能力会有切实的帮助。
作者简介
作者简介
姚健 1935年生，北京
教育学院西城分院高级教师。
长期从事大、中学语文及写
作的教学与研究，主持或参
与编写《作文辞海》、《写作
学辞典》、《写作技法词典》、
《写作艺术技巧辞典》等大中
型辞书四部，并著有《中学生
作文技法130例》、《初中作文
指导与范文评析》、《中学作
文技法评说》、《初中作文指
导全书》等中学作文指导类
图书十余种。其著作深受读
者欢迎，大部分多次再版。
北京日报北京人物版曾对其
事迹作专题介绍。
目录信息
第一章 观察与积累
一、练习指导
（一）观察
（二）积累
二、范文评析
1.太行观瀑
2.奇特的燕子夜市
3.暴雨前
4.夏夜的满月
5.买菜
6.车厢内
7.这事发生在暑假
第二章 拟题与审题
一、练习指导
（一）拟题
（二）审题
二、范文评析
1.红与黑
2.爸爸比我年轻
3、多味儿的初三
4.我逐渐了解了他
5.这件事也许是我错了
6.看漫画《比》有感
第三章 立意与选材
一、练习指导
（一）立意
（二）选材
二、范文评析
1.我的理想
2.烤白薯
3.秋天里的思考
4.教室里来了不速之客
5.傻事
6.女儿的爱
7.24小时？
8.勿以善小而不为
第四章 联想与想象
一、练习指导
（一）联想
（二）想象
二、范文评析
1.一张照片引起的回忆
2.梨树花开花又落
3.琴妹
4.飘走的纱巾
5.融
6.珍惜时间
第五章 构思与表达
一、练习指导
（一）构思
（二）表达
二、范文评析
1.我爱――哭
2.我最爱读的一本书
3.我喜欢做这件事
4.大海素描
5.人与书信
6.我和我的小屋
第六章 顺序与详略
一、练习指导
（一）顺序
（二）详略
二、范文评析
1.琴梦成真
2.镜子
3.少时的雨
4.忘不了那双眼睛
5.我爱家乡的山和水
6.游五龙潭
第七章 开头与结尾
一、练习指导
（一）开头
（二）结尾
二、范文评析
1.我寻找失去的世界
2.晨曦透亮
3.潘老师上地理课
4.常立志与立长志
5.好成绩要靠自己努力
第八章 段落与层次
一、练习指导
（一）段落
（二）层次
二、范文评析
1.升旗
2.游卧佛寺
3.谢夫子
4.从球王贝利对儿子的预言谈起
5.拿了第一名之后
6.老师的目光
第九章 过渡与照应
一、练习指导
（一）过渡
（二）照应
二、范文评析
1.拿到了新课本
2.生日之夜
3.有感于美国少年卖报、擦汽车
4.我发现了他的美
5.买壶
6.我的小屋
第十章 记叙文的特点、要素与人称
一、练习指导
（一）记叙文的特点
（二）记叙文的要素
（三）记叙文的人称
二、范文评析
1.途中
2.语文老师的帽子
3.连心的彩带
4.礼物
5.挚友
6.他们托起太阳
第十一章 记叙的角度与线索
一、练习指导
（一）记叙的角度
（二）记叙的线索
二、范文评析
1.华山的路
2.搬家
3.槐
4.蘑菇
5.妈妈的白发
6.香山拾翠
第十二章 记叙中的写人
一、练习指导
（一）人物的描写手法
（二）人物的表现手法
二、范文评析
1.镜子里的我
2.我的弟弟
3.“骂”老师正名记
4.诱惑
5.我成长中的一件事
6.你啊，你
7.第二个
8.可怜天下父母心
第十三章 记叙中的叙事
一、练习指导
（一）记叙小事
（二）记叙见闻
（三）记叙活动
（四）记叙经历
（五）较复杂事情的记叙
二、范文评析
1.一件小事
2.在公园里
3.夏令营纪行
4.养龟记趣
5.苦？！
6.风波
第十四章 记叙中的景物描写、场面描写与
细节描写
一、练习指导
（一）景物描写
（二）场面描写
（三）细节描写
二、范文评析
1.我爱自然
2.人流・雨伞
3.野菊
4.忘忧草
5.在东去的列车上
6.妈妈
第十五章 记叙中的议论和抒情
一、练习指导
（一）记叙中的议论
（二）记叙中的抒情
二、范文评析
1.我喜欢做这件事
2.艰苦中孕育着欢乐
3.苦命的姐姐
4.相约在春天
第十六章 借景抒情与写物寄意
一、练习指导
（一）借景抒情
（二）写物寄意
二、范文评析
1.春的启迪
2.雪魂
3.碧潭的清晨
4.故乡，那片竹林
5.北国鸟
6.牵牛花
第十七章 游记与参观记
一、练习指导
（一）游记
（二）参观记
二、范文评析
1.游乐山
2.宝带桥漫步
3.西山龙门行
4.鲁迅精神在我心中
鲁迅故居参观记
5.参观“琦轶画展”
6.重铸信念的长城
参观抗日战争纪念馆
第十八章 自传与人物专访
一、练习指导
（一）自传
（二）人物专访
二、范文评析
1.我的小传
2.自我介绍
3.用意志跋涉的人
一访残疾青年陶茂林
4.好一朵小雪花
一访小作家程冰雪
第十九章 寓言与童话
一、练习指导
（一）寓言
（二）童话
二、范文评析
1.河蚌与小鱼（寓言）
2.树和藤（寓言）
3.鲤鲤跳龙门（童话）
4.两条小溪流（童话）
5.棉铃虫太太和蚜虫夫人（童话）
第二十章 说明文的性质与特点
一、练习指导
（一）说明文的性质
（二）说明文的特点
二、范文评析
1.青蛙
2.海南的椰子
3.故乡舞狮
4.国子监街
第二十一章 说明的方法
一、练习指导
（一）介绍说明
（二）定义说明
（三）诠释说明
（四）分类说明
（五）分解说明
（六）举例说明
（七）数字说明
（八）引用说明
（九）比较说明
（一）缩写
（二）扩写
（三）改写
（四）续写
（五）仿写
二、范文评析
1.范进中举（缩写）
2.揠苗助长（扩写）
3.公输（改写）
4.一个不幸的下午
一续写《最后一课）
5.难忘的一件事
《一件小事》仿写
第三十五章 文章语言与文章修改
一、练习指导
（一）文章语言
（二）文章修改
二、范文评析
1.家乡的小土屋
2.我爱读的一本书
3.今天，奋斗的起点
4.饮尽这份孤独
5.给《手》会诊
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
我是一个比较注重实战演练的读者，光看理论是永远成不了作家的。这本书的配套练习设计得非常巧妙和贴心。它不是那种写完就束之高阁的练习册，而是和前面的知识点紧密结合的“即学即练”模式。比如，在学习了“环境描写”的技巧后，紧接着就会有一个要求你必须运用这些技巧来描绘一个特定场景的限时训练。这种即时反馈机制，能迅速巩固所学知识，防止学完就忘。而且，练习题的难度设置很有层次感，从基础的词句替换，到中等的段落续写，再到最后的完整命题作文，难度是逐步递增的，让人很有成就感地一步步向上攀爬。我感觉我的“肌肉记忆”都被训练出来了，拿起笔来，那些之前觉得很难掌握的技巧，现在变得自然而然地就能运用到笔下了，这才是真正的学习效果。
评分总而言之，这本书给我的感觉是“全面”且“接地气”。它没有故作高深地抛出一些晦涩难懂的写作理论，而是非常务实地从初中生的认知水平和写作现状出发，系统地搭建起一座通往优秀作文的桥梁。它不仅教你怎么“写得像”，更重要的是教你怎么“想得深”。书中对素材积累的指导也让我受益匪浅，它教会我如何将生活中的点滴观察，转化为写作的源头活水，让我从此不再为“无话可写”而烦恼。对于任何希望系统性提高初中阶段作文水平的学生或家长来说，这本指导书绝对是一个值得投资的选择，它提供的不仅仅是技巧，更是一种对文字和思考的全新认知体系。我已经推荐给好几个正在为作文发愁的朋友了，效果都非常显著。
评分这本书的排版和插图设计也值得称赞。在学习过程中，视觉的舒适度是很重要的，尤其对于初中生来说，厚厚的理论很容易让人望而却步。这本指导书的版式设计非常清爽，重点内容用不同的颜色或字体突出显示，目录清晰明了，查找起来很方便。更棒的是，它穿插了许多“名师点评”的环节，这些点评往往针对一些学生常见错误进行剖析，并给出具体的修改建议，这些反馈比空洞的理论说教有效得多。我特别喜欢它用“红笔”标注错误和修改过程的模拟展示，这让我可以直观地看到一个“病句”是如何被“治愈”成一个精彩表达的。这种沉浸式的学习体验，极大地激发了我阅读和学习的热情，让我觉得写作的学习过程不再是枯燥的“任务”，而更像是一场有趣的“解谜”游戏。
评分这套书真是让我受益匪浅，尤其是对于那些在写作上感到迷茫的初中生来说，简直是一剂良药。我记得我刚开始写作文时，总是抓耳挠腮，不知道从何下手。读了这本书后，我才明白，原来写作不仅仅是文字的堆砌，更是一种思维的构建。书中对不同文体的剖析非常透彻，从记叙文的场景描绘到议论文的逻辑推理，都给出了非常实用的指导。我尤其喜欢它提供的那些“写作小技巧”，比如如何设置悬念、如何运用比喻等，这些在日常练习中很容易被忽略，但对提升文章的吸引力却有着立竿见影的效果。而且，作者的语言风格很亲切，不像那种枯燥的教科书，读起来就像有一个经验丰富的老师在身边手把手地教你，让人很有信心去尝试和实践。这本书的结构安排也很合理，层层递进，循序渐进，让我感觉自己的写作水平在稳步提升，不再是那种东一榔头西一棒子的感觉了。它真正做到了“授人以渔”，教会了我如何去观察生活、如何去提炼素材，而不是简单地给出范文让我模仿。
评分说实话，我最初买这本书的时候，心里还是有点打鼓的，毕竟市面上的作文指导书太多了，很多都只是换汤不换药的重复。但这本书给我的感觉是全新的。它最让我惊喜的一点是，它非常注重“审题立意”的训练。很多时候，我们写出来的东西平庸，不是因为文笔不好，而是因为对题目的理解不够深入，或者立意不高。这本书里有一章专门讲解了如何从一个简单的题目中挖掘出更深层次的意义，并且提供了大量不同角度的切入点，这对我打开思路帮助太大了。举个例子，写一篇关于“春天”的作文，我们通常只会写花开鸟鸣，但书里引导我们去思考人与自然的关系、季节更替带来的心理变化等，一下子就把文章的层次拔高了。这种对“内涵”的挖掘和引导，是很多市面上侧重“技巧”的书籍所欠缺的。读完之后，我明显感觉到自己对作文的要求提高了，不再满足于“写完了事”，而是追求“写得有味道”。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有