目录
总 序
序
前言
绪论
第一节 化学学习论的研究对象、内容和意义
一 化学学习论的研究对象和内容
二 研究化学学习论的意义
第二节 化学学习论的形成和学科间联系
一 化学学习论的形成
二 化学学习论的学科间联系
第三节 化学学习论的研究方法
一 经验总结与理论思维结合
二 内省思辨与观察实验结合
三 系统方法与分析解剖结合
四 历史研究与逻辑方法结合
五 定性研究与定量研究结合
第一章 化学学习系统
第一节 化学学习系统
一 化学学习系统的组成与环境
二 化学学习系统的功能与结构
三 化学学习系统的控制与运行
四 化学学习系统的特点
第二节 化学学习的分类
一 化学学习的分类原则
二 化学学习的分类
第二章 化学学习条件与化学学习准备
第一节 化学学习的一般条件
一 化学学习者的内在条件
二 化学学习的物质条件
三 化学学习的组控条件
第二节 化学学习的特殊条件
一 不同学习内容的特殊条件
二 不同目标水平的特殊条件
三 不同方式、方法的特殊条件
第三节 化学学习准备状态
一 化学学习准备状态
二 化学学习的最佳期和最近发展区
三 化学学习准备工作
第三章 化学学习目标
第一节 化学学习目标架构
第二节 知能领域的化学学习目标
一 认知目标分类研究概述
二 化学学科知能目标的建立
第三节 品德情感领域的化学学习目标
一 品德情感领域的基本学习要素
二 品德情感学习目标分类
第四节 实验技能领域的化学学习目标
一 一般动作技能的学习目标分类
二 化学实验操作技能目标体系
第五节 化学学习目标的具体实施
一 学期、单元和课时目标的制定
二 化学学习目标的达成测试
第四章 化学学习过程
第一节 化学学习过程概述
一 化学学习过程的“宏观”分析
二 化学学习过程的特点
第二节 化学知识的学习过程
一 化学概念的学习过程
二 化学原理的学习过程
三 元素化合物知识的学习过程
四 化学知识学习的一般过程
五 制约化学知识学习过程的因素
第三节 化学技能的学习过程
一 化学实验操作技能的学习过程
二 化学计算技能的学习过程
第四节 化学学习过程的一般结构
一 化学学习行动环节的一般结构
二 化学学习活动的环状结构
第五章 化学学习方法
第一节 化学学习方法概说
一 化学学习方法的形成
二 化学学习方法的特点
第二节 化学学习方法的分类
第三节 化学学习的外部活动方法
一 阅读
二 听课
三 观察
四 笔记
五（提）问题
六 表达
七 练习
八 实验
九 概括、总结和复习
第四节 化学学习的内部思维方法
一 化学学习中的抽象思维方法
二 化学学习中的形象思维方法
三 化学学习中的符号思维方法
第五节 化学学习的综合方法
一 常用的化学学习策略
二 化学学习的综合方法
第六节 化学学习方法的科学选择和优化
第六章 化学学习策略
第一节 化学学习策略概说
一 认知策略与化学学习策略
二 化学学习策略的表示方法
三 化学学习策略的研究方法
四 化学学习策略的影响因素
五 化学学习策略的学习
第二节 化学概念的形成和同化策略
一 概念形成的策略
二 概念同化的策略
第三节 化学知识与技能的迁移策略
一 重视概括学习，揭示迁移要素
二 审析定势干扰，消除负迁移
三 强化变式训练，促进灵活迁移
四 创设矛盾情境，把握迁移方向
五 融合知识技能，促进协同迁移
第四节 化学问题解决的信息加工策略
一 信息简约策略
二 信息类比策略
三 信息引申策略
四 信息转换策略
五 信息评价策略
第七章 化学学习能力
第一节 化学学习能力概述
一 化学学习能力的特殊性
二 化学学习能力的结构
三 化学学习能力的重要意义
第二节 化学观察能力及其养成
一 化学观察能力的意义
二 化学观察能力的学习目标和要求
三 化学观察能力的影响因素和养成
第三节 化学实验能力及其养成
一 化学实验能力的意义
二 化学实验能力的学习目标和要求
三 化学实验能力的支持因素和养成
第四节 化学抽象思维能力及其养成
一 化学思维能力和化学抽象思维能力
二 化学抽象思维能力的学习目标和要求
三 化学抽象思维能力的养成
第五节 化学微观想象能力及其养成
一 化学形象思维能力和化学微观想象能力
二 化学微观想象能力的学习目标和要求
三 化学微观想象能力的制约因素和养成
第六节 化学自学能力及其养成
一 化学自学能力的组成和结构
二 元认知和元认知能力
三 化学自学能力的学习目标和
四 化学自学能力的影响因素和
第七节 解决化学问题的能力和化学创造能力
一 化学创造活动与化学问题解决
二 创造性思维
三 化学创造能力及其养成
第八章 化学学习的内在动力系统
第一节 化学学习的内在动力系统
一 化学学习内在动力系统的意义
二 化学学习内在动力系统的功能
三 化学学习内在动力系统的结构
第二节 化学学习的发动系统
一 化学学习需要
二 化学学习兴趣
三 化学学习动机
第三节 化学学习的维持系统
一 化学学习中的情感和情绪
二 化学学习中的意志
第四节 化学学习的定型系统
一 性格
二 气质
三 能力类型
四 化学认知风格
主要参考文献
· · · · · · (收起)