具体描述
内容提要
本《教程》之第二册是
根据目前高中二年级英语教
材和学生英语学习的实际情
况，专为高中二年级学生在
课堂学习以外提高英语水平
和综合运用能力而编写的。
本册共十八课。每课由课文、
注释、综合练习和泛读材料
组成，所选课文和泛读材料
均为美国中学生在校内报刊
上发表的习作，有小说、散
文、诗歌、议论文及通讯报
导等体裁，内容广泛，词汇
和语言现象丰富，真实地反
映了西方文化背景下美国当
今社会不同种族、不同阶层
民众的思想、情感和风俗习
惯；课后配有形式多样的练
习，其中的部分内容选自美
国中学正在使用的习题，对
强化学生全面理解和掌握所
学内容大有好处。本册书后
还附有各课习题的答案。
作者简介
作者简介
吕奇恩 生于1948年，
先后就读于北京师范学院物
理系、北京大学计算机系、
对外经济贸易大学中国－意
大利语言中心、意大利罗马
Jesi语言学院意大利语系；
曾赴欧洲、美国工作、讲学，
与美国马萨诸塞州
Northfield MOunt Hermon
学校有长期的学术交流。现
为北京四中英语高级教师。
马淑冬 生于1946年，
毕业于北京师范学院英语系，
从事中学英语教学近30年，
曾赴美国工作、讲学。由于
在中学外语教学中成绩卓著，
于1996年教师节荣获全国中、
小学外语教师园丁奖。现为
北京四中英语特级教师。
目录信息
编者的话
Lesson One
That Day
Who Cares?
Letters
Inviting Friends For Christmas
To Friend, On A Disappointment
Apology For Absence Owing To lllness of Relative
Lesson Two
The Beauty Of The Beast
Angry Thoughts
My Paper Dream
Lesson Three
My Secret Admirer
Sometimes
My Toy Gun
My Home A Visiting Place
Lesson Four
Home Sweet Home
Echo
A Doctor Of Miracles
Lesson Five
(I) Baby Love
(ll) A Bad week
(III) A Single Word
Life
My father's Music
Lesson Six
Ali
Generation
The Broken Heart
The Horror
Johnson & Wales
Lesson Seven
Dear Amy
Confusion
Terry Fox-A Canadian Hero
Lesson Eight
Why I Walk
Life On Video
3-4-1
Soup Kitchen
Lesson Nine
My Hometown
l'mSorry, Really
Unforgettable
Indoor Soccer
Lesson Ten
The Debate
Folk Man With A Guitar Or The Depravity Of
Modern Musicians
A Child
My Science Career
Cream In My Coffee
Lesson Eleven
Basketball
The Tree
Cleaning Up The Environment
Is There Anyone Out There
An Empty Page
Lesson Twelve
My Father Is Worried About Me
My Friend During The Week
The Ever So Popular Tree
Fear Of Phobias
Lesson Thirteen
Friday Feeding Frenzy
Chalk Life
The Hidden Face
Lesson Fourteen
Pieces
The War
Absolutely Nothing
Chopsticks lOl
l Wonder
Lesson Fifteen
He Hit Me, So l Hit Him Back
My Most Unfcfgettable Character
Lesson Sixteen
When l Understood
Alley Cat
Lessoo Seventeen
Before You Call 911
Where Did Summer Vacation Go
The Wind Beneath My Wings
Lesson Eighteen
A Woman Today
A Woman Growing Old
Pot Now Used for A Little R &. R
English Ability Test
附录 习题及综合题答案
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本《高中英语高级教程第二册》拿到手的时候，我真是眼前一亮。首先，它的装帧设计就非常用心，封面那种沉稳又不失活力的配色，加上清晰的字体排版，让人一看就觉得这不是那种枯燥的教辅材料，而是一本真正想让你学进去的工具书。我一直觉得，好的教材首先得在视觉上吸引人，它成功做到了这一点。内页纸张的质量也相当不错，印刷清晰，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。翻开第一单元，我就被它的内容组织方式所吸引。它没有急于抛出复杂的语法点，而是巧妙地将新词汇融入到一系列与当代高中生生活息息相关的话题中，比如全球视野下的文化交流、环保议题的深度探讨等等。这种设计理念非常高明，它让你在不自觉中记住了单词，理解了语境，而不是死记硬背。尤其值得称赞的是，它在导入新知点的设计上，总能设置一些引人入胜的小故事或者小小的思维陷阱，等你思考过后，再给出精确的讲解，那种“原来如此”的顿悟感，是其他许多教材无法给予的。我感觉作者非常懂得我们这些学习者的心理，知道什么时候该放松，什么时候该集中火力攻克难点。这套书，从拿到手的那一刻起，就给我一种“靠谱”的信号，让人对后续的学习充满了期待。
这本书的配套练习和习题设计，简直是教科书级别的典范。我之前遇到的很多教程，练习部分要么过于简单，要么就是简单重复课本内容，缺乏创新性，做了等于没做。但这本《高中英语高级教程第二册》的练习部分，明显经过了精心打磨。它的难度梯度设置非常合理，从基础的结构模仿练习到高阶的语篇改写和观点阐述，层层递进，丝毫不拖泥带水。特别是那些要求开放式回答的部分，比如让根据所学内容，就某个社会现象用英语撰写一篇简短的辩论稿，这种设置极大地激发了我的写作潜能。它不仅仅是考察你是否掌握了本单元的词汇和语法点，更重要的是检验你将这些知识融会贯通，并运用到实际复杂语境中的能力。我发现，做完这些练习后，我写作时的思路清晰度明显提高，句子之间的衔接也更加自然流畅。那些看似“刁钻”的完形填空题，其实是在考察你对词义辨析和语境理解的细微差别，真正做到了“高级”二字的体现。通过这些训练，我感觉自己的“语感”在被持续地打磨和提升。
说实话，我买过不少所谓的“高级”英语教材，很多都是挂羊头卖狗肉，内容浅尝辄止，或者只是把初级的内容难度稍微拔高了一点点，但本质上还是停留在应试教育的框架里打转。然而，这本《高中英语高级教程第二册》给我带来的震撼是结构性的。它真的做到了“高级”。我特别欣赏它对篇章结构和逻辑关系的梳理。书中选择的阅读材料，无论是节选自经典文学作品还是深度新闻评论，其句法结构都相当复杂、严谨，但更重要的是，它教会了我们如何“拆解”这些复杂的句子，而不是被它们吓倒。作者没有直接给出繁琐的语法规则清单，而是通过大量的实例分析，让你自己去归纳、去总结。比如，关于虚拟语气在不同情态动词下的微妙差别，它不是用一张晦涩的表格来展示，而是通过一系列对比鲜明的对话和场景分析，让你体会到不同表达背后的情感色彩和语气强弱。这种潜移默化的训练，比起死记硬背一堆规则要有效得多。这种对语言深层逻辑的挖掘，真的让我感觉自己是在系统地构建一个高级英语思维框架，而不是在应付考试。对于那些想真正提升自己英语“内功”的读者来说，这本书无疑是一剂猛药，而且是良药。
从一个纯粹的应试者转变为一个真正想掌握语言工具的人，这本《高中英语高级教程第二册》起到了关键性的引导作用。我过去总是在追求“正确”，但这本书让我开始追求“地道”和“有效”。它在对复杂句式的解析中，总是会给出不同表达方式的细微差别和适用场合，这对于提升口语和写作的准确性与多样性至关重要。比如，对于一些表达“强调”的副词或结构，书中会详细对比它们在语气强度、正式程度上的不同，这避免了我过去那种“一词多用”的粗糙习惯。此外，本书的排版设计在细节之处彰显了专业性：关键术语的定义清晰明了，术语和范例之间通过颜色或字体进行了明确区分，使得学习路径非常清晰，即使是自学，也不会感到迷茫。总而言之，这本书给我的感觉是，它不是在“教”你知识，而是在“引导”你成为一个更成熟、更自信的英语使用者。它为你搭建了坚实的平台，剩下的攀登，就要靠我们自己努力了，但平台的高度和广度，已经远超预期。
这本书最让我感到惊喜的是它对文化和思维方式的渗透。学习语言，最终学的不仅仅是词汇和语法，更是理解另一种文明的思考方式。这本教程在这方面做得极为出色。它在讲解语言现象时，经常会穿插一些关于英美文化背景、历史典故或是思维习惯的介绍。比如，在讲解某些固定搭配或习语时，它会追溯到其背后的文化根源，这使得我记忆这些表达时，不再是孤立的符号，而是有了鲜活的背景支撑。我记得有一课专门讨论了“个人主义”和“集体主义”在语言表达上的差异，通过分析不同语境下的自我指代和修饰语的使用，让我深刻理解了文化如何塑造语言的表达习惯。这种知识的延展性，让我感觉自己不仅仅是在学英语，更像是在进行一场跨文化的探索。每次学完一个单元，我都感觉自己的知识面拓宽了，看待问题的角度也变得更加多元和审慎。这才是真正有价值的学习体验，它让知识不再是冰冷的碎片，而是串联起广阔世界的线索。
