高考语文文言文阅读训练题精编

高考语文文言文阅读训练题精编 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:语文出版社
作者:
出品人:
页数:220
译者:
出版时间:1997-10
价格:14.00
装帧:平装
isbn号码:9787801262998
丛书系列:
图书标签:
  • 高考语文
  • 文言文
  • 阅读理解
  • 训练题
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具体描述

历史的脉络与诗意的回响:一部跨越千年的思想之旅 书名: 烟雨江南:宋代士人的日常生活与精神世界 内容简介 本书并非聚焦于宏大叙事的历史教科书,而是深入宋代(960年—1279年)士人阶层的私人生活、日常习惯、审美情趣与内在的精神追求。它试图描摹一幅细腻而立体的“宋人画卷”,通过对日常生活细节的考据和对文学、艺术作品的解读,重构那个文脉鼎盛、生活雅致的时代。 第一部分:烟火与清欢——士人的日常起居 宋代的城市生活是中古中国最具烟火气的阶段之一。本书首先聚焦于士人每日的“衣食住行”。 衣着与风尚: 详细考证宋代士人服饰的变化,从官服的端庄到便服的儒雅。我们探究“直裰”、“褙子”等服饰背后的文化含义,以及士人如何通过服饰的细节展现自己的学识与品味。例如,宋人对于颜色和面料的偏好,往往与儒家“中和”的审美观紧密相连。 饮食的哲学: 宋代饮食文化达到了前所未有的精致化。本书细致梳理了宋人对茶饮的痴迷——从陆羽的《茶经》到蔡襄的《茶录》,再到士人阶层将饮茶提升至“点茶”艺术的境界。此外,对“素食”的推崇、对食材产地的讲究,以及“四时”饮食的观念,都体现了士人将生活艺术化的努力。我们不单介绍吃什么,更探讨他们“如何吃”背后的道德与养生观。 居所的布置与审美: 深入解析宋代士人对“居”的理解。不同于唐代的奢华,宋代士人的宅邸追求“清雅”、“内敛”。通过对现存的宋代园林、壁画及文人笔记的分析,我们得以窥见书房的陈设、花器的选择、香炉的妙用。书房不仅仅是读书的地方,更是士人涵养心性的“静室”,其布置的每一件器物都承载着主人的学问与情操。 第二部分:文脉的传承与心性的修养 宋代是中国文人精神最为活跃的时期,理学与禅宗的交融,塑造了士人独特的内心世界。 阅读的共同体: 尽管本书不涉及具体的文言文阅读训练,但它剖析了宋代“藏书”与“印书”的社会现象。活字印刷术的普及,使得知识的传播速度空前加快。士人如何组织自己的藏书?他们的“书单”偏好是什么?我们考察了宋代士人对于经典重释的努力,特别是对“四书”的重视,以及他们如何将古代智慧融入现实政治与个人修养之中。 艺术的渗透: 艺术不再是少数贵族的特权,而是士人自我表达的重要途径。我们探讨了宋代山水画如何从“写实”走向“写意”,苏轼、米芾等人的书画理论,揭示了他们如何通过笔墨来表达“胸中块垒”,达到“不着色相,但得神韵”的境界。音乐、插花、斗香等“雅集”活动,都是士人通过审美实践来抵抗俗世喧嚣的方式。 理学与禅宗的对话: 理学(程朱理学)为士人提供了坚实的道德框架,强调“格物致知”与“存天理,灭人欲”。然而,禅宗对“顿悟”和“当下”的强调,又给士人疲惫的内心提供了休憩之所。本书分析了这种看似矛盾的精神张力,如何共同促成了宋代士人高度自省和内倾的文化性格。 第三部分:宦海沉浮与乡野寄情 士人的生命轨迹往往在庙堂与江湖之间往复,他们的政治抱负与个体情感在时代的洪流中交织。 入仕的抉择与困境: 详细描绘了宋代科举制度下的士人形象。中榜后的荣耀与随之而来的官场倾轧形成了鲜明的对比。我们通过分析如欧阳修、范仲淹等人的贬谪诗文,展现了他们在遭遇挫折时,如何运用文学来安顿失落的政治理想,实现“退而自保,进而有为”的复杂心态。 田园牧歌的构建: 当官场失意时,“归隐”成为士人重要的精神出口。然而,宋代的“归隐”与魏晋的避世有所不同。宋人更倾向于在“半耕半读”中实现社会功能与个人情操的统一。林逋“以梅为妻,以鹤为子”的形象,是这种新型田园情结的极致体现——他们是带着对儒家理想的担当,退守到精神家园的隐士。 结语:回望一千年的雅致 《烟雨江南》力求还原宋代士人并非完美无缺,他们也有着人性的局限与时代的无奈。但他们对生活细节的珍视、对道德完善的追求、以及在困境中仍不放弃对“美”的创造与坚守,构成了中国文化史上极其独特且值得后人深思的一页。本书旨在带领读者,暂时抛开现代的喧嚣,沉浸于宋代文人士大夫那份跨越千年的清雅与从容之中。

作者简介

目录信息

目 录
第一篇 吴士好夸言
第二篇 慎人
第三篇 张骞使西域
第四篇 赵广汉精于吏职
第五篇 专其所独至,置其所不能
第六篇 陈轸事楚
第七篇 钱若水平冤狱
第八篇 黄宪
第九篇 《聊斋志异》序(节选)
第一○篇 贺若弼用计
第一一篇 识疾苦 知节俭
第一二篇蔡兴宗
第一三篇 崔浩之死
第一四篇 汲黯
第一五篇 阳曲傅先生事略
第一六篇 杨王孙
第一七篇 灌夫
第一八篇 商鞅交友
第一九篇 蒙恬
第二○篇 珠崖二义
第二一篇 鲁肃简
第二二篇 麦丘邑人
第二三篇 短文二章
第二四篇 蒯通
第二五篇 刘胤被诛
第二六篇 曾子
第二七篇 管仲
第二八篇 公子重耳
第二九篇 重言
第三○篇 陈平却谗
第三一篇 操归故里
第三二篇 不疑直言
第三三篇 吕蒙
第三四篇 晋文公
第三五篇 段太尉逸事状(节选)
第三六篇 曹相国
第三七篇 范仲淹
第三八篇 迁都洛阳
第三九篇 晏子治东阿
第四○篇 郅都
第四一篇 心术论
第四二篇 邵公谏弭谤
第四三篇 答韦中立论师道书
第四四篇 平公饮酒
第四五篇 俭以强国
纪四六篇 《孟子》二章
第四七篇 齐、晋�之战
第四八篇 孙臭四英杰
纪四九篇 张廷尉
第五○篇 定法
第五一篇 张仪说楚
第五二篇 陈王
第五三篇 辛弃疾
第五四篇 何竞
第五五篇 曹端
第五六篇 别危
第五七篇 霍光
第五八篇 班超
第五九篇 陈宠
第六○篇 袁涣
第六一篇 灵丘丈人
第六二篇 墨池记
第六三篇 韦丹
第六四篇 高柔
第六五篇 短文三章
第六六篇 李斯
第六七篇 郭解
第六八篇 赵普
第六九篇 短文二章
第七○篇 王进
纪七一篇 常林
第七二篇 贡禹
第七三篇 韩信
第七四篇 短文三章
第七五篇 晋灵公
第七六篇 毛�
第七七篇 何易于
第七八篇 李文博
第七九篇 严挺之
第八○篇 赤壁赋
第八一篇 杨烈妇
第八二篇 戴进
第八三篇 孟家父子
第八四篇 《隋唐嘉话》七则
第八五篇 郭子仪
第八六篇 伯夷
第八七篇 方山子
第八八篇 晏子
第八九篇 杜袭
第九○篇 子皮与子产
第九一篇 刘勰
第九二篇 楚归晋知�
第九三篇 孙权与张昭
第九四篇 谏吴王
第九五篇 班超乞归
第九六篇 王莽
第九七篇 孔子问桑户
第九八篇 曹操・曹交
第九九篇 子胥与夫差
第一○○篇 杨素下荆门
第一○一篇 张俭
第一○二篇 阮新妇
第一○三篇 硖石之战
第一○四篇 张汤
第一○五篇 颜延年
第一○六篇 朱云
第一○七篇 冯昭仪与傅昭仪
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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从考试技巧的角度来剖析,这套“精编”的价值体现得淋漓尽致。它不仅仅是材料的汇集,更是一套行之有效的解题方法论的展示。每一部分的练习后面,都配有非常详尽的“得分点剖析”,这个部分我给满分。它不是简单地告诉我们“答案是什么”,而是深入拆解了阅卷老师的评分标准和逻辑导向。比如,在翻译题中,它会细致地指出“信、达、雅”在不同题型中的侧重点,如何准确捕捉动词、名词的特殊用法,以及如何处理省略句和被动句的句式转换,这些都是平时课堂上容易被忽略的细节。而在主观题部分,比如探究题或评价题,书里提供的参考答案结构非常清晰,逻辑链条完整,展示了如何将文中的信息提炼、升华,并用规范的现代汉语表达出来。我按照书中的模板练习了几次后,发现自己组织答案的条理性和完整性都有了质的飞跃,尤其是在那些需要高度概括的论述题上,不再感到无从下笔。这套书的实战指导性非常强,是那种直接拿来就能套用在考场上的“干货”。

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整体而言,这本书的编排逻辑更像是为一名已经具备扎实基础,但急需进行高强度、高效率冲刺训练的考生量身定制的。它没有花费大量的篇幅去讲解基础的虚词实词,而是直接将学习的焦点锁定在了复杂句式、特殊句法结构以及篇章宏观把握上。这对于我们这种已经背诵了足够基础知识点的复习阶段来说,是莫大的福音,避免了重复劳动。我特别欣赏它对“文化常识”的穿插考察,这些内容往往是区分高分层和中等分层考生的关键点。许多题目不仅考察了文言文本身,还间接考察了先秦诸子的哲学思想、魏晋风度的文化背景,甚至包括古代的官制和礼仪,使得复习过程不再是孤立的语言训练,而是一次生动的文化之旅。这种知识的融会贯通,让人感觉自己对中国传统文化的理解也更深入了一层,这或许是这本书“精编”二字背后的更高追求吧。它教会我,文言文阅读,归根结底是对历史和文化的理解。

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我必须得说,这本书在选材的广度和深度上,远超我之前接触过的几本同类复习资料。它不像市面上一些教材那样,只会反复选取那些被过度解读的“千古名篇”,而是巧妙地穿插了一些相对生僻却极具文学价值和时代代表性的篇章。这种设置极大地拓宽了我的知识面,尤其是在面对那些出乎意料的考场新题型时,这种“陌生文本处理能力”得到了实实在在的锻炼。例如,其中有一篇关于早期医学论述的文章,其文风古朴,术语晦涩,光是理解其中的专业词汇就费了不少心思,但对照附带的精到解析,我仿佛经历了一次严谨的学术训练。更让我印象深刻的是,对于一些容易产生歧义的句子,编者并非仅仅给出一个标准答案式的解释,而是列出了多种可能的解读角度,并分析了不同解释在特定语境下的合理性,这种辩证式的讲解,极大地提升了我对文言文语境分析的敏感度。这已经超越了单纯的应试工具书范畴,更像是一本系统性的文言文鉴赏入门手册。可以说,这本书真正做到了“授人以渔”,教会了我如何去接近和破解那些看似高不可攀的古代文本。

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这本书的装帧设计真是令人眼前一亮,封面采用了沉稳的深蓝色调,配上烫金的标题字体,显得既专业又不失典雅,很符合高考复习资料应有的气质。纸张的质感也相当不错,摸起来厚实,油墨印刷清晰锐利,长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。排版方面,作者显然是下了不少功夫的,字体大小适中,行间距处理得当,重点词句的标注处理得非常到位,用加粗或不同颜色字体区分开来,这对于我们快速抓取关键信息非常有帮助。每一篇选文的篇幅控制得恰到好处,既保证了阅读的完整性,又不会因为篇幅过长而让人产生畏难情绪。更值得称赞的是,它在每篇选文后面紧接着就附上了详细的译文和精准的注释,这种即时反馈的学习模式大大提高了效率,省去了频繁翻阅工具书的麻烦。而且,试题的设置逻辑性极强,从字词句理解到篇章结构把握,再到思想情感的探究,层层递进,真正做到了对文言文核心能力的全面考察。初次翻阅时,我就感觉这套书的选材角度非常新颖,涵盖了从先秦散文到唐宋八大家,再到明清笔记的广泛范围,真正做到了“精编”二字,而非简单的堆砌篇目。

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使用这本书的体验,给我最大的感受就是它的“适应性”和“包容性”。虽然它定位是高考训练,但对于那些对文言文有强烈兴趣,希望深入学习的非应试读者来说,其价值同样无可替代。我注意到,在一些篇章的背景介绍中,作者加入了许多关于作者生平、创作背景乃至文风流变的小知识点,这些内容丰富了阅读体验,使枯燥的文字鲜活起来。比如,在介绍某位唐代诗人的文章时,还附带了一段关于当时科举制度对文学影响的简短论述。这种做法使得知识点之间的关联性大大增强,构建起了一个更宏大的知识网络。此外,这本书的配套资源(虽然我这里只谈纸质书本身)似乎也很完善,据说还有在线资源辅助,但这本实体书的纸质呈现已经达到了极高的水准,即便是脱离了电子设备,也能保证学习的连续性和有效性。总而言之,这是一本集学术性、实用性与文化深度于一体的优质复习资料,物超所值。

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