具体描述
推进中学新课程标准的过程即是推进中学生“读、想、用”的过程。因此，“读想用”丛书的编写思路与众不同，它博采众长，匠心独运，注重实效，它融入了近几年初中教学科研的最新成果和中考的最新特点，遵循教、学、练的整体原则，各科以节为点，以章为面，以点带面进行透彻详细的解说及训练。
初三代数的栏目有：
[课前自我构建]：对本章的知识体系、内容背景、能力要求及学习目标进行提炼以供读者在课前进行预习这用，使读者在上课时能做到心中有数，有的放矢。
[本章知识整合]：对本章的知识点、能力点安课程进度进行梳理、总结，使读者对所学知识能融会贯通。
[单元专题归纳]：对本章的知识点、能力点以专题形式进行归纳、提炼，有利于读者对所学知识进行系统复习。
[注意问题总结]：对本章的一些重要问题单列出来进行精辟讲解并给予解题提示，锻炼读者举一反三的能力。
[规律方法指津]：对本章涉及的解题规律及方法加以阐释，有利于提高读者在应试过程中的应变能力。
[中考命题探究]：将中考中有关本章的考点及历年真题进行了详尽的总结说明，使读者在同步学习的过程中对中考的命题趋势及规律有前瞻性的认识。
[单元综合测试]：模拟“实战”演练，提高对学科知识点、知识体系、规律性的整体 掌握水平， 以及灵活运用知识的学科能力。
[奥赛趣味练习]：给自学能力较强、学习成绩较好的高考生和尖子生在平时各类竞赛、奥赛试题的机会，所占篇幅不大。
[课外兴趣阅读]：为推进素质教育，培养学生对本学科的学习兴趣，本栏目立求给学生们提供一个广阔的课外阅读思考空间。
[创新研究学习]：以学生的探索性学习为基础，从生活中选择和确定研究专题，通过亲身实践获取直接经验，从而培养生学的创新能力和解决实际问题的能力。
[参考答案提示]：对所有强化评估试题、单元测试题给出详细答案，对易错、难度大、较新颖的试题均给出解题提示或分析。
本书的“节”栏目有：
[要点详析]：对本节应掌握的基础及重要知识点、考试要求与学习方法进行提炼和延展。
[误点批答]：将读者在本节学习、应该中容易犯错的题型进行归纳、总结，并由名师予以批注。
[典例剖析]：通过对本节典型例题的精析，将该题所涉及的知识体系和能力体系加以言简赅的点明。
[创新应用]：近年来各科试题中的创新题和实际应用题不断增多，本栏目着力培养学生的创新精神和创新能力，将理论贴近生活、应用于生活，时代气息较沈。
[考题集萃]：将涉及本节知识点的历年中考题及各地著名模拟试题进行总结、例析，培养学生的中考意识和应试能力。
[强化评估]：通过选编适量的习题，使学生对本节所学的知识点进行融会贯通并有所巩固和提高，分AB两卷、A卷为基础跟踪自测，B卷为综合创新演练。
另外，本书还特设了[期中测试题]、[期末测试题]等栏目，供学生自学自测及老师评估教学效果时参考。
这套丛书是由多年工作在教学第一线的全国著名重点中学的特、高级教师编写的。他们不但精熟自己所执教的学科内容，善于精析教材中的重点和难点，而且对中考有过深入的研究。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
我有个习惯，喜欢在学习新章节前，先快速翻阅一下后面的章节预告，看看大致方向，心里有个底。这本教材在这方面的设计非常人性化。它在每一章的开头都有一个“本章导航”，里面会明确指出本章内容将用到哪些上学期的知识，以及它将为下学期的学习打下什么基础。这种“前后呼应”的设计，极大地帮助我建立了知识的连续性概念。尤其是在处理那些涉及代数与几何综合的题目时，能够清晰地回溯到前期学过的知识点，避免了那种“这个公式我好像见过，但想不起来在哪儿”的窘境。而且，书里的部分难点解析部分，它会提供不止一种解题思路，比如代数法和几何法并用，这对于培养我们思维的灵活性非常有帮助。很多时候，不同的解法能从不同的角度印证同一个结论，这比单纯做对一道题更有价值。
评分我是一个对细节特别敏感的人，这本书的排版和字体选择真的让我眼前一亮。现在很多教辅资料为了追求信息量，把页面塞得满满当当，看着就心烦。但这本教材不同，它的留白恰到好处，每一个公式、每一个定理都被给予了足够的“呼吸空间”。特别是那些需要画图辅助理解的章节，比如圆的证明和立体几何，图示清晰、线条精准，配色也柔和，完全没有刺眼的感觉。我特别欣赏它在“知识点回顾”那一块的设计，它不是简单地总结公式，而是用思维导图的形式，将相关的知识点用逻辑线索串联起来，让人一眼就能看到知识体系的全貌。这对于我们这种需要构建宏观知识框架的学生来说，简直是救命稻草。以前我总觉得数学知识点像一盘散沙，但这本教材让我感觉它们之间都有内在的联系，互相支撑，这极大地增强了我的学习信心。不得不说，这种对阅读体验的重视，是很多同类书籍所欠缺的。
评分作为一名即将面临中考的学生，时间管理是重中之重。这本教材在这方面也体现了它的专业性。它的配套资源看起来很丰富，但我发现它并没有强行要求你必须使用所有资源，而是让你自己选择。比如，对于基础较好的同学，可以直接跳过一些基础练习，重点攻克“拔高拓展”部分；而对于仍在努力巩固基础的同学，它提供的强化训练模块，题量适中，重点突出，能有效率地填补知识漏洞。我尤其喜欢它在某些复杂的应用题后面附带的“知识点迁移卡”，它会告诉你，这道题考察的底层逻辑，可以应用到哪些其他类型的题目上。这种“授人以渔”式的教学设计，比直接给出标准答案要高明得多。它真正做到了帮助学生从“会做”跨越到“精通”的转变，让我对即将到来的考试少了一份焦虑，多了一份胸有成竹的踏实感。
评分这本新版的初三数学教材，拿到手感觉真的是大开眼界。封面设计简洁大气，一看就是精心打磨过的。更重要的是，它在内容编排上，简直是为我们这种有点“数学恐惧症”的初三学生量身定制的。我记得以前学一些几何证明题的时候，总是抓耳挠腮，感觉思路被打断。但是这本教材，它把每个知识点的引入都处理得非常自然，就像老师在给你讲课一样，循序渐进，不着急，让人很容易跟着节奏走。比如在讲解二次函数图像和性质的时候，它不是简单地罗列公式，而是通过大量的实际生活中的例子，比如抛物线的形状在桥梁设计中的应用，让你立刻明白“我为什么要学这个”。而且，书里的例题选择非常贴合中考的命题趋势，难度梯度设置得也合理，从基础巩固到拔高探究，每一步都有明确的指向性。做完一套练习，你会清晰地知道自己哪些地方是真正掌握了，哪些还需要再翻回去看看。这种清晰的反馈机制，比盲目刷题有效率高太多了。可以说，它不仅是一本教材，更像是一个耐心的、时刻准备好指导你的学习伙伴。
评分说实话，我对数学一直抱着一种“能应付考试就好”的态度，直到我开始用这本教材进行系统复习。它最大的特点，在我看来，是它对“思维过程”的强调，而不仅仅是“结果的正确性”。很多时候，我们考试丢分不是因为不知道公式，而是卡在了中间的推理过程上。这本书的“易错点辨析”环节做得非常出色，它会把一些常见的逻辑陷阱，用非常直白、甚至带点幽默感的语言指出来，让你在会心一笑中加深印象。比如解析几何中关于直线斜率不存在的情况，它会用一个非常形象的比喻来解释为什么需要特别讨论，而不是生硬地套公式。这种讲解方式，让抽象的数学概念变得具象化、人性化。我感觉自己不再是单纯地在“背诵”数学，而是在“理解”数学背后的逻辑和美感。这种深层次的触动，是很少有教材能做到的。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有