具体描述
本套书共含两本:
作者简介
凤雏:华中师大教育心理学研究生毕业,美国俄亥俄州立大学教育社会学博土。著有《西方教育学》、《儿童家庭与学校行为比较》,《每个父母都是教育家》等著作。
在对中西方家庭教育考察的基础上,作者深感中国父母儿童教育的诸多误区,一改学术研究的文风,用浅显活泼的文字,融合了西方天才理论和国内成功父母的孩子教育经验,对赏识教育进行了系统分析。
目录信息
天才与教育
两种天才观
树大自然直?
卡尔・威特法和“哈佛女孩”刘亦婷
教育的目的与天才培养
每个孩子都是天才
每个父母都是天才的教育家
父母用爱心摧残孩子
不切实际的期望
你属于哪种类型的父母
仅仅有爱是不够的
赏识与成功
周弘现象与赏识教育法
孩子是渴望赏识而生的
赏识是一种心态
赏识:肯定的教育
赏识导致成功,抱怨导致失败
一句话改变孩子的一生
赏识:发现孩子的天赋与潜能
赏识:激发孩子的自信心
了解与理解
父母不理解我
《给妈妈的十四条建议》
每个孩子都是独一无二的
遵循孩子成长的规律
全面评估和考察孩子
赏识教育给孩子的礼物
信任与沟通
打开与孩子交流的大门
不要把交流变成争吵
委婉地表达感受和意见
学会聆听
耐心对待孩子的问题
与孩子建立信任关系
子为吾师
榜样的力量
营造一个良好的家庭环境
激励与信心
自信心是孩子成功的精神支柱
被挑选出来的“神童”
帮助塑造“天才”的感觉
积极心态的力量
乐观主义和悲观主义
教育孩子不要妄自菲薄
积极的比较
培养孩子的兴趣
发掘一种优势潜能
短中见长,以长补短
体验成功的乐趣
逆向学习法
赞扬的魔力
多一些赞美,少一些指责
赞扬的艺术
为孩子每一个小小的进步喝彩
让孩子自信过一生
尊重与自尊
最大的伤害来自家庭
不要嫌弃孩子
学会宽客
无为之治和让子成龙
和孩子交朋友
公平、公正待孩子
让孩子觉得自己被重视
爱孩子,并且尊重孩子
每个孩子都有独立的人格
静悄悄的教育
帮助与自立
做孩子永远的支持者
鼓励孩子冒险和创新
我不是最弱小的!
独立面对挑战
建议和选择
做自己想做的人
当孩子面对逆境时
允许失败
挫折教育法
管教与自律
合理的管束
为错误付出代价
利用过失的教育
养花和养孩子
批评与抚慰
善用批评方法
不介意孩子顶嘴
学会拒绝
一味的批评、责备是于事无补的
选择批评时机
批评孩子的语言技巧
赏识与行动
用行动来表达对孩子的欣赏
游戏中的学习和交流
与孩子一起散步
家庭阅读
让孩子参与大人的谈话
让孩子参与家庭事务
参与孩子的活动
多与孩子在一起
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
如果要用一个词来形容这本书给我的感受,那便是“解放”。它解放了孩子被社会期望和成人标准所束缚的天性,同时也解放了父母在传统教育压力下的焦虑。书中对“个性化学习路径”的推崇尤其让我印象深刻,作者旗帜鲜明地反对“一刀切”的教育模式,倡导尊重每一个孩子独一无二的节奏和天赋发展轨迹。它不是在教你如何雕刻一块木头,而是在教你如何辨认这块木头它本来就该长成什么样子。读完之后,我对待孩子教育的态度变得更加从容和灵活,不再患得患失。这本书提供了一种长期主义的视角,它教导我们播种希望,耐心等待,并相信生命自有其生长的智慧。它让我明白了,真正的成功教育,是培养出一个能够自主、自信、充满好奇心的人,而不是一个完美的考试机器。
这本书的文字风格非常具有感染力,它有一种沉静而坚定的力量,不煽情,却直击人心最柔软的部分。它不仅仅是指导家长,更像是在引导我们重新认识“教育”的本质。其中关于“失败的价值”的论述,颠覆了我过去对成功的片面理解。作者没有回避孩子可能会遇到的挫折和困难,反而将其视为成长的必需品,并提供了一套完整的方法论,教导父母如何陪伴孩子安全地度过这些低谷期,将每一次跌倒都转化为一次宝贵的学习机会。这种“有准备的接纳”,让我在面对孩子偶尔的失误时,内心多了一份笃定。我不再急于“修复”他们的错误,而是学会了给予空间和信任,相信他们有能力从中学到什么。这种教育理念的升级,让我感觉自己作为一个教育者,也同步得到了成长和升华。
坦白说,市面上的育儿书籍汗牛充栋,大多读起来都像是一份份冰冷的清单,但这一本却充满了人文关怀和温度。它探讨的核心议题是如何帮助孩子建立起稳固的自我价值感。作者非常强调“内在驱动力”的重要性,认为外在的奖励和惩罚终究是治标不治本的。书中对于如何培养孩子的“心流”体验,也就是让他们沉浸在自己热爱的事物中并从中获得成就感,有着非常独到的见解和操作指南。我试着在日常生活中减少对孩子成绩的过度关注,转而引导他们去探索兴趣的边界,效果令人惊喜。孩子不再是为了取悦我而学习,而是为了满足自己的好奇心。这种从“被动服从”到“主动探索”的转变,是这本书带给我最大的馈赠。它让我看到了一个更加自由、更加快乐的未来。
最近读完的这本关于儿童成长的书,真是让人耳目一新。它没有采用那种老生常谈的说教方式,而是深入探讨了如何激发孩子内在的潜能。作者的笔触细腻而富有洞察力,仿佛能看透每一个孩子心灵深处的渴望。我尤其欣赏书中关于“环境塑造者”的理论,它强调了家长和教育者在构建积极成长环境中的关键作用。书中不仅仅是提供了方法,更重要的是提供了一种思维模式的转变,让我们从“纠正错误”转向“发现优势”。读完之后,我感觉自己对孩子的日常互动有了全新的视角,不再只盯着那些小缺点,而是开始有意识地去捕捉和放大他们的每一个闪光点。这种由内而外的积极变化,比任何技巧性的指导都来得更深刻、更持久。书里的一些案例分析也特别贴合现实生活,让我能立刻将理论应用到与孩子的相处中去,效果立竿见影。
这本书的结构安排非常巧妙,从理论基础到实践操作,层层递进,逻辑清晰得令人赞叹。它没有将复杂的心理学概念晦涩化,而是用大量生动的故事和生活化的场景进行阐释,即便是初次接触这类教育理念的读者也能轻松理解并接受。我特别喜欢其中关于“非言语沟通”对孩子自信心影响的那一部分。作者深入分析了眼神、肢体语言甚至是沉默所蕴含的巨大能量,这彻底颠覆了我过去那种“多说不如少说”的模糊认知。通过细致的描述,我明白了原来每一个细微的动作都在向孩子传递着“我是否接纳你”的信号。这本书更像是一本心灵成长的指南,它教导的不仅是如何教育孩子,更是如何以更开放、更接纳的心态去面对生命中的每一个“不完美”。阅读过程中,我时常会停下来反思自己过去的教育方式,发现许多自以为是的“爱”,其实可能无形中压抑了孩子的真实天性。
小时候我爸陪我去新华书店,我挑完想要的书去结账,发现他也拿了一本书,就是这本。清晰记得书店收银员夸这本书,顺道把我爸也夸了。一晃20年过去了,不知道当时我爸有没有将理论结合实际来培养我,但至少我觉得最终的培养效果应该还是不错。感谢我爸,感谢我妈,是你们的谆谆教导和无私的爱造就了现在的我。
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