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“教育学视界”辨析

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陈桂生
华东师范大学出版社
1997-4
472
26.00元
精装
9787561716205

图书标签: 教育学  教育  元教育学  陈桂生  edu  2   


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发表于2024-06-16

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图书描述

本书对教育学陈述所作的辨析,有形式分析,又不限于形式分析,以至关于它属什么性质的理论,实难一概而论。无以名之,姑称其为“教育学视界”辨析。成体统也好,不成体统也好,在所不计。

  本书共分三大部分,主要对教育诸概念、教育学的命题及教育学发展状态进行了探讨及透视。该书内容全面,具有较强的系统性、科学性、理论性及指导性,对教育学做了深入客观的透析,不仅是从事教育学研究的人士必备的工具书,同时对从事教育事业的老师等具有一定的指导及启迪作用。

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著者简介

陈桂生,1933 年生。

华东师范大学教育系教

授、师范教育研究所兼职

研究员。主编《马克思恩

格斯论教育》、《列宁论教

育》、《斯大林论教育》,著

有《人的全面发展理论与

现时代》、《教育原理》、《马

克思主义教育论著研究》、

《现代中国的教育魂――

毛泽东与现代中国教育》、

《徐特立教育思想研究》、

(历史的“教育学现象”透

视――近代教育学史》(即

出)、《“教育学”辨――“元

教育学”的探索》(即出)

等。主持“元教育理论课

题”研究(第三批博士点基

金项目),参与师范教育理

论研究、德育理论研究。


图书目录


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用户评价

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个人认为陈桂生老师是老一辈学者中最有教育学思维的人,他的重要论著都需要通读一遍。这本是其代表作。

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概念解析

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读后感

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