大学英语  二

大学英语 二 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:商务印书馆
作者:周珊凤
出品人:
页数:269
译者:
出版时间:2000-09
价格:12.00元
装帧:平装
isbn号码:9787100001663
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

大学英语:进阶阅读与批判性思维训练 本书并非《大学英语(二)》的替代品,而是专为希望在现有英语学习基础上,进一步提升学术阅读能力、拓宽知识视野并培养独立批判性思维的学习者量身打造的进阶读物。 本书特色与核心目标: 本书旨在帮助学习者跨越基础语言技能的学习阶段,真正进入英语学术交流和深度信息获取的层面。我们聚焦于提升阅读速度、理解复杂语篇结构、识别作者的潜在立场和论证逻辑,并最终将所学知识内化为批判性思考的能力。全书内容选材广泛,兼顾人文社科、自然科学及当代社会热点,确保学习者接触到的不仅是“纯粹的语言”,更是“有价值的内容”。 第一部分:复杂语篇的解构与精读策略 本部分着重于提升读者在面对长篇、结构复杂的英文文本时的阅读效率与准确性。我们摒弃了传统的词汇和语法点滴搜集模式,转而强调语篇分析能力。 第一章:多层次信息提取:从主旨到细节的结构化阅读 主题句与篇章骨架识别: 训练读者快速定位段落核心思想和文章整体逻辑框架的能力。通过大量的实例分析,我们演示如何通过衔接词、指代系统和篇章标记语(Discourse Markers)来构建文章的“骨架”。 非线性信息处理: 针对图表、数据分析、引用文献列表等非连续性信息,提供有效的整合阅读方法,确保信息互补而非冲突。 深度语义辨析: 探讨高阶词汇在不同语境下的细微差别(如imply vs infer,analyze vs examine)。重点分析学术语境中常用的一词多义现象,避免望文生义。 第二章:修辞手法与隐含意义的捕捉 学术写作并非只有平铺直叙,理解作者如何运用语言来增强说服力至关重要。 语域(Register)的转换与适应: 区分正式的学术语域、半正式的新闻评论语域和严谨的科技报告语域的语言特征,训练读者在不同场景下的语言切换。 讽刺、反语与委婉表达的识别: 在社论和评论文章中,作者的真实意图往往隐藏在修辞手法之下。本章教授识别这些“言外之意”的技巧,确保读者不会曲解作者的真实立场。 比喻、类比与象征的解读: 探讨经典文学、历史论述中常见的大型修辞结构,分析它们如何服务于作者的核心论点。 第二部分:批判性思维导向的阅读训练 阅读的终极目标是思考。本部分将阅读训练提升至思维训练的高度,要求读者不再是被动的接收者,而是主动的提问者和评估者。 第三章:论证结构分析:逻辑的有效性检验 识别论点、前提与结论: 学习如何清晰地拆分任何一篇论证性文章的组成要素。 归纳法与演绎法的应用与局限: 通过具体的案例,分析不同推理路径的强度,判断其是否能“有效”支撑结论。 谬误识别(Fallacies): 系统学习常见的逻辑谬误(如“稻草人谬误”、“诉诸权威”、“滑坡谬误”等),并要求读者在阅读材料中主动标记和批判这些缺陷。这要求读者对论证的“形式”而非仅“内容”进行审查。 第四章:信息源的评估与偏见检测 在信息爆炸的时代,评估信息源的可靠性是核心竞争力。 作者背景与可信度分析: 探究作者的学术背景、资助来源和既往立场对当前论述可能产生的影响。 证据的质量评估: 区分轶事证据、统计数据、同行评审研究和未经证实的陈述。重点训练读者对数据统计的审慎态度,包括样本偏差、相关性与因果性的混淆。 意识形态与框架效应: 分析不同学科(如经济学流派、政治学理论)如何构建不同的“现实框架”,从而影响对同一事件的解读。鼓励读者跳出单一框架进行多角度思考。 第三部分:跨学科视野拓展与深度整合 本部分精选了具有挑战性的跨学科文章,旨在拓展学习者的知识广度和深度,并模拟在真实学术环境中进行信息整合的能力。 第五章:人文社科前沿探索 精选关于后殖民主义理论的入门选段、文化人类学的最新田野调查报告节选、以及对数字时代伦理困境的哲学思辨。阅读材料侧重于抽象概念的清晰阐释和复杂理论模型的应用。 第六章:科学与技术发展的话语分析 收录关于人工智能的社会影响、气候变化科学的传播策略、以及基因编辑技术伦理的辩论性文章。阅读重点在于理解科学发现的“被建构性”——即科学知识如何通过特定的语言和社群被确立和传播。 本书的教学设计理念: 本书中的所有阅读材料均配有深度分析任务,而非简单的理解性问题。任务设计侧重于: 1. 重述与转化: 要求学习者用自己的语言(而非照搬原文)来概括复杂的论点。 2. 对比与综合: 针对每单元提供的两篇观点相左或视角互补的文章,要求读者撰写简短的比较分析报告。 3. 立场构建: 要求学习者基于所学材料,构建一个有论据支持的独立观点。 适用对象: 已掌握《大学英语(二)》所要求的语言基础,希望向学术英语(如雅思写作Task 2、托福独立写作或GRE/GMAT阅读)迈进的学习者。 需要定期阅读英文专业文献,但苦于缺乏有效阅读策略的研究生或高年级本科生。 致力于提升跨文化交流中深度讨论能力的职场人士。 本书致力于提供一条清晰的路径,将“读懂”英文,转化为“用英文进行有深度的思考”。

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读后感

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用户评价

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拿到这本教材时,我立刻被它那种近乎学术期刊的排版风格所震撼。字体选择非常克制,大量的留白处理让每一页看起来都非常“干净”,不像有些教材那样塞满了密密麻麻的文字和生硬的插图。这种设计感无疑提升了阅读的愉悦度,让人觉得这不仅仅是一本工具书,更像是一本精心编辑的英文杂志。但是,当我深入到听说练习部分时,这种“高级感”带来的不便也暴露无遗。配套的音频材料,无论是语速还是口音,都极其纯正,堪称教科书级别的标准范本。然而,这种“完美”有时会成为一种障碍。我发现自己很难跟上那些语速,尤其是在处理一些连读和弱读现象时,听力理解经常卡壳。更要命的是,书里给出的对话情境,虽然设计得巧妙,但总感觉距离我真实可能遇到的生活场景有些遥远。比如,很多对话是关于某种特定商业谈判的场景,或者对某一哲学流派的讨论,这对于一个日常交流需求大于学术研究需求的学生来说,实用性打了折扣。我更期待看到一些关于如何进行有效的时间管理、如何与不同文化背景的人进行日常交流的实用模块,而不是这些略显高高在上的讨论。所以,这本书的“美学价值”很高,但“实用效率”在某些方面却不如预期,需要学习者付出极大的主动性去“消化”那些略显疏离的材料。

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这本书在语言材料的选择上,展现出了一种强烈的“国际视野”,这一点令人印象深刻。它没有沉溺于传统的、被过度使用的经典文学片段,而是大量引入了近十年内发表的关于全球化、人工智能、环境伦理等前沿议题的文章。这使得学习过程本身就变成了一次知识的同步更新。阅读这些材料时,我感觉自己不仅仅是在学英语,更像是在被动地接受一堂跨学科的讲座。它的词汇量要求非常高,很多专业术语的出现频率,远超我以往接触的任何一套教材。这种“沉浸式”的体验,极大地拓展了我对现代英语在学术和公共讨论中应用场景的认识。不过,这种广度和深度也带来了另一个问题:连贯性。由于每篇选文的主题跳跃性很大,有时上一篇还在讨论量子计算的伦理风险,下一篇可能就转向了某个非洲部落的社会习俗,这使得学习者很难形成一个稳定的知识网络。我发现自己常常需要花费大量时间去“适应”新文章的背景知识,而不是专注于语言本身。总而言之,它是一面很好的镜子,能映照出我们与当代国际思潮之间的知识差距,但它提供的脚手架,对于搭建稳固的语言基础而言,显得有些单薄了。

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我个人认为,这本书最值得称道的地方在于其对“语篇分析”的重视程度。它不仅仅停留在句子层面的理解,而是着力培养读者对宏大篇章结构——比如作者如何引入论点、如何进行转折、如何布局支撑细节——的把握能力。这种训练对于未来撰写复杂的英文报告或论文至关重要。书中提供了许多图表化的结构分析工具,用流程图或思维导图的形式展示了不同类型文章的内在逻辑,这种视觉化的学习辅助手段非常直观有效。但说实话,这种对“形式”的强调,有时会牺牲掉对“声音”的捕捉。配套的听力材料虽然清晰,但往往缺乏情感色彩和语气的细微变化,更像是一种冷静的“信息传递”,而不是富有生命力的“交流”。这使得我在尝试模仿和复述时,总觉得少了那么点“味道”——那种地道交流中必然存在的语气、停顿和重音的微妙变化。因此,对于那些希望通过模仿地道口音和语调来提升口语表达的同学来说,这本书提供的帮助相对有限。它教你如何“建造”一篇完美的文章,却不太侧重于如何“表演”一次生动的对话。

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坦率地说,这本书的练习题设置,体现了一种典型的“大学式”思维定式,那就是强调深度分析和批判性思考,这一点非常符合高等教育的培养方向。选择题往往不是考察简单的词义辨析,而是要求你对整段文字的论点进行归纳和推理,这对于训练逻辑思维非常有益。我特别喜欢其中设置的那些需要进行“论证结构分析”的写作任务,它强迫你去思考一篇议论文的骨架是如何搭建起来的,而不是简单地堆砌华丽的辞藻。然而,这种对深度的追求,也带来了对基础巩固的“疏忽”。对于那些语法点掌握得不够牢固的学生而言,这套练习题的难度曲线是近乎垂直的。我经常发现自己因为一个小小的时态错误或者一个介词的滥用,导致整个逻辑链条断裂,但书本后面的答案解析却只是简单地给出了正确选项,对于“错在哪里”的细致剖析,则需要依赖老师的讲解或是学生自己去翻阅其他语法书进行印证。这种“高屋建瓴”的编写风格,似乎默认学习者已经具备了强大的自我纠错能力,这对那些需要手把手指导的群体来说,无疑是一种挑战。它更像是一份高级的参考手册,而非一本“伴读”式的入门教材。

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这本书的封面设计乍一看还挺吸引人的,那种深沉的蓝色调配上烫金的字体,确实有几分“大学”的味道,让人觉得内容应该会相当扎实。我当初抱着极大的期望把它带回家的,毕竟“大学英语”这四个字本身就意味着系统性和权威性。然而,当我翻开第一章,试图寻找那些我记忆中应该出现的、能帮我梳理过去几年学习脉络的语法系统梳理时,我感到了一种微妙的落差。这本书似乎更侧重于一种“情境化”的教学模式,这对于口语流利度提升或许有帮助,但对于我这种对句法结构有强迫症一样的理解需求的学习者来说,就显得有些“虚”。它似乎默认你已经掌握了基础,然后直接将你推入一个全是高级词汇和复杂长难句的“模拟真实语境”中,就像是直接把你扔到一条湍急的河流里,期待你自然学会游泳。书中的阅读材料选得很有意思,涵盖了科技、文化、社会议题等多个领域,拓宽了视野,这一点必须肯定。但问题是,为了支撑这些高阶阅读,它所附带的词汇讲解和背景知识介绍显得有些仓促,很多关键的文化典故或专业术语,如果不是我课后去查阅其他资料,根本无法真正理解文章的深层含义。因此,这本书更像是为那些已经具备相当英语基础,追求“精进”而非“入门”的学习者准备的工具,对于我这种希望在体系上进行查漏补缺的人来说,它提供了一条曲线陡峭的学习路径,让人在赞叹其广度的同时,也不免为自己脚下的基础感到一丝不安。

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这是给幼儿看的书

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