徐特立

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出版者:中国和平出版社
作者:刘学宽
出品人:
页数:135
译者:
出版时间:1996-04
价格:5.00
装帧:平装
isbn号码:9787801012463
丛书系列:
图书标签:
  • 徐特立
  • 思想家
  • 政治家
  • 教育家
  • 民主人士
  • 历史
  • 人物传记
  • 中国近现代史
  • 政治哲学
  • 社会批判
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具体描述

《山河故人:一部跨越时空的家国史诗》 内容简介 《山河故人》并非一部聚焦于某位特定历史人物的传记,而是一部以史诗般的笔触,描绘了自清末民初至新中国成立初期,中华民族在剧烈动荡中求索、挣扎与最终崛起的宏大画卷。全书以时间为轴,以地域为景,以无数平凡而又不凡的个体命运为线索,力求展现那个波澜壮阔时代复杂而深邃的时代精神。 本书的叙事结构采取了一种独特的“散点透视”法。它放弃了单一的主角叙事线,而是将视角分散到广袤的中国大地上,关注不同阶层、不同地域的人们如何面对历史的洪流。 第一部:旧梦的破碎与暗流的涌动(约1900-1919) 第一部聚焦于晚清的衰亡与辛亥革命的前夜。作者没有简单地描绘宫廷的腐朽,而是深入到江南水乡的士绅家庭、北方边塞的军户生活以及沿海通商口岸的知识分子群体中。 在江南,我们跟随以“沈”氏家族为代表的传统士大夫,看他们如何在祖上传下来的伦理纲常与日益西化的新思潮之间摇摆挣扎。沈家的大少爷,留学海外归来,试图用西方的科学思想改造家族的产业,却屡屡遭遇保守势力的掣肘。他的挣扎,反映了那个时代精英阶层在文化身份认同上的迷茫。 在北方,笔墨转向了基层社会的重构。本书详细描绘了清末新政对地方团练和地方武装的影响,塑造了一批在地方冲突中力求维持秩序的乡绅和武官形象。他们既非革命党,也非顽固派,只是在朝廷失能后,试图为乡梓寻得一条生路。他们的故事,揭示了革命的爆发并非一蹴而就,而是建立在长期的地方权力真空之上。 此外,本书特别设置了一组穿插在主要叙事线索中的诗歌和书信片段,这些文献大多是作者根据历史档案的风格和语境重新演绎和创作的,用以烘托时代特有的压抑与希望交织的情绪。例如,一名在四川求学的女学生,通过笔友往来表达对女权和教育的渴望,她的文字带着那个时代特有的激昂与理想主义的色彩。 第二部:战火中的熔炉与理想的淬炼(约1920-1937) 这一部分是全书最宏大也最残酷的部分。它涵盖了军阀混战、国民革命以及“黄金十年”的曲折发展。 本书着重刻画了知识分子与工农运动的交汇。在武汉和上海这样新兴的工业中心,我们看到工厂里的工人组织如何从最初的互助团体演变为具有明确政治诉求的群体。作者细腻地描绘了车间里的喧嚣、罢工时的紧张气氛,以及工人阶级在组织过程中付出的代价。 在知识界,叙事转向了对“主义”的信仰与幻灭。书中塑造了一群热衷于哲学思辨和政治实践的青年,他们或投身于北伐的浪潮,或在大学的象牙塔中争论救国之道。他们对未来怀有近乎狂热的信念,但现实的残酷和派系斗争,让他们不得不面对理想与现实的巨大落差。其中一条线索聚焦于一位从南方来到北方大学任教的历史学教授,他试图在古代史中寻找民族复兴的密码,他的学术研究,也成为了时代精神的隐喻。 军阀的形象不再是脸谱化的“恶霸”,而是被权力、地域利益和个人野心所驱使的复杂个体。本书通过对数次重要战役的侧面描写(而非正面冲突),展现了普通士兵的苦难、基层军官的忠诚与背叛,以及战争对中原大地物质与精神的双重掠夺。 第三部:在深渊中坚守与黎明的呼唤(约1937-1949) 抗日战争的全面爆发,成为检验所有人物信仰的试金石。这一部分着重探讨了“民族大义”如何超越了以往的阶级、地域和党派的界限。 故事场景在广袤的敌后展开。本书引入了对敌后根据地生活的细致观察,重点不在于军事部署,而在于如何在资源匮乏、日军高压统治下维持社会的基本运转和人民的士气。一位前清遗老的后代,最终选择留在沦陷区,以其深厚的文化底蕴组织秘密的文化活动,保存和传承中华文脉,他的坚守,是对“文化抵抗”力量的赞颂。 同时,本书也探讨了在国民政府后撤过程中,行政体系的瓦解与重建。官员、技术人员和文化精英在迁徙路上的艰难跋涉,以及他们如何试图在新的“陪都”维持住国家的骨架。 解放战争的部分,叙事变得更加内敛和聚焦于人性的抉择。不再是宏大的战场描绘,而是聚焦于基层政权更迭时,普通民众的选择:他们是选择跟随旧有的秩序,还是拥抱新生的力量?书中有一位从战争中成长起来的年轻干部,他的任务是深入到刚刚解放的乡村,处理土地改革中的复杂矛盾,他的理想主义如何被土地的实际利益和复杂的宗族关系所挑战和磨砺。 主题与价值 《山河故人》的核心在于探讨“变迁中的中国身份”。它不预设任何单一的正确答案,而是通过无数相互碰撞的故事,展现了现代中国是如何在旧秩序的瓦解、西方思想的冲击、外敌的侵略以及内部的自我革命中,一步步塑造出其独特的现代性。全书旨在让读者感受到,这个国家的诞生,是无数中国人用他们的生命、选择、妥协与坚持共同铸就的宏大叙事。它是一曲献给所有在时代洪流中努力寻找方向的“山河故人”的挽歌与赞歌。

作者简介

徐特立小传

徐特立,原名徐懋恂,又名徐立

华。1877年2月1日生于湖南长沙县

五美乡一户贫农家庭。徐特立4岁丧

母,9岁入蒙馆读书,12岁过继给伯

祖父为孙,15岁时,因家境贫寒被迫

辍学。

失学后,徐特立在家一边种田一

边自学,18岁开始教书一直到28岁。

1905年入宁乡师范学习,1906年被聘

为周南女校教员。辞职后赴江苏、上

海并东渡日本考察小学教育,回国后,

创办湖南第一个教育刊物――《周南

教育》。1911年参加湖南新军起义,被

选为省临时议会副议长,因不满时弊

愤然辞职,继续从事教育工作。先后

任善化小学、长沙师范校长和省立第

一师范学校教师等职。1919年赴法勤工俭学,回国后创办长

沙女子师范学校。1927年参加毛泽东领导的湖南农民协会,

任协会教育科长,同年7月加入中国共产党。8月参加南昌起

义,任革命委员会委员等职。1928年入莫斯科中山大学学习,

回国后任江西苏区教育部长。1934年徐特立参加了二万五千

里长征,到达陕北后,先后创办了列宁小学教师培训班、列

宁师范、延安鲁迅师范学院等。1940年任延安自然科学院院

长。1945年4月,在中国共产党第七次全国代表大会上被选

为中央委员,任中共中央宣传部副部长。

建国以后,徐特立先后任中央人民政府委员、全国人民

代表大会常务委员会委员、中国共产党第八届中央委员等职,

1968年11月28日在北京病逝,享年91岁。

徐特立是我国著名的无产阶级革命家、教育家。他为中

国革命和教育事业做出了巨大贡献,是我国新民主主义教育

事业的奠基者和社会主义教育事业的开拓者。他一生写了大

量的文章,其主要的收在《徐特立文集》里。

目录信息

目 录
徐特立小传
一、勤奋读书
二、献身教育
三、甘洒热血为民族
四、留法勤工俭学
五、走向光明
六、大展宏图
七、“革命一老人”
八、长沙使命
九、痴心深情
十、当今一圣人
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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不得不提的是,这本书在人物塑造上的立体感。它没有将历史人物塑造成高不可攀的神祇,而是呈现了他们作为“人”的复杂性。在那些高光时刻的背后,我们看到了犹豫、妥协,甚至是不为人知的私下困境。这种对人性的深刻挖掘,使得那些历史上的名字变得鲜活可触,不再是教科书上的符号。例如,书中对某次重大决策前后心理活动的细致剖析,展现了决策者在个人理想与集体责任之间进行艰难权衡的过程。这种细腻的心理描写,让读者得以进入角色的内心世界,理解他们为何会做出看似矛盾的选择。它提醒我们,历史的进程往往不是由完美的英雄推动,而是由一群在不完美中努力前行的普通人共同铸就的。这种去神秘化的处理,恰恰是对历史更深层次的尊重。

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这本厚重的历史画卷,如同穿越时空的一扇窗,让我得以窥见那个风云激荡的年代。作者的笔触细腻而富有洞察力,没有将人物简单地标签化或神化,而是着力描绘了他们在特定历史背景下的挣扎、选择与成长。尤其是在描绘那些关键的历史转折点时,那种扑面而来的紧张感和抉择的艰难,即便隔着岁月的河流,依然能让人感同身受。书中的史料考证扎实,引用的文献资料丰富多样,这使得整个叙事具有极强的可信度,绝非空泛的口号式陈述。它不仅仅是在讲述一个人的生平,更是在勾勒一个时代的侧影,通过个体命运的沉浮,折射出宏大历史的复杂性和多面性。阅读过程中,我常常需要停下来,去查阅相关的背景知识,以更深入地理解作者所描绘的那些错综复杂的社会关系和政治博弈。这种需要主动思考和探索的过程,极大地提升了阅读的深度和乐趣,让人感觉自己仿佛正在参与到那段历史的重建之中。

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从装帧设计和排版的角度来看,这本书无疑是一部值得珍藏的作品。纸张的质感厚实而富有韧性,油墨的印刷清晰锐利,即便是最小的批注和引文也一目了然,这对于需要反复研读的严肃读物来说,是极为重要的细节。更难得的是,书中穿插的那些历史照片和手绘地图,质量都非常精良,为文本内容提供了有力的视觉佐证。这些插图并非随意的点缀,而是经过精心挑选和编排,很多照片的角度和人物表情都极具故事性,它们以沉默的方式讲述着那些文字难以尽述的场景。对于我这样偏爱纸质书的读者而言,拥有这样一本在物理层面也做到精致的著作,本身就是一种享受,它让阅读行为从信息获取升华为一种对历史的物质性接触和情感上的回归。

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这本书的结构编排堪称一绝,它并非严格遵循时间顺序的流水账,而是巧妙地运用了主题式的章节划分,将人物生平与特定历史阶段的重大议题紧密结合。这种结构设计的好处在于,它极大地增强了阅读的逻辑性和条理性,使得原本庞杂的史料变得井然有序,易于消化吸收。每一次章节的切换,都像是一次主题的聚焦,让读者可以沉浸式地体验某个特定领域的探索与贡献。例如,某个章节专门探讨了在特定历史时期内,对于教育和文化建设的思考与实践,通过大量的原始记录和通信往来,勾勒出一种超越眼前困境的前瞻性视野。这种将宏观议题与微观行动相结合的叙事策略,让历史的脉络清晰可见,极大地提升了阅读的学术价值和思想启迪性。

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这本书的语言风格极其凝练,带着一种老派文人特有的沉稳与克制,读起来像是品尝一壶经过多年窖藏的老茶,初尝平淡,回味悠长,唇齿间留下的却是历史的醇厚与人性的微光。作者极少使用华丽的辞藻或煽情的笔法,所有的情感都内敛于对事件和人物细节的精准捕捉之中。比如,对某次会议场景的描述,没有渲染冲突的激烈,而是通过环境光线的细微变化、人物肢体语言的僵硬与放松,不动声色地烘托出暗流涌动的权力格局。这种“此时无声胜有声”的叙事技巧,对读者提出了很高的要求,需要我们用心去体会字里行间隐藏的情绪张力。我个人非常欣赏这种克制的美学,它让历史的重量得以稳稳地承载,避免了流于表面的喧嚣。读完后,脑海中留下的不是一连串的事件清单,而是一种关于坚韧与原则的无形力量。

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